教师资格证教育学试题及答案共14页

教师资格证教育学试题（1）

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.推动教育学发展的内在动力是(     )的发展。

A.教育规律        B.教育价值        C.教育现象        D.教育问题

2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(     )

A.培根       B.夸美纽斯       C.赫尔巴特       D.赞可夫

3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的(      )

A.《大教学论》       B.《教育漫话》       C.《爱弥儿》       D.《普通教育学》

4.学校的中心工作是(     )

A.教学工作       B.公共关系       C.行政工作       D.总务工作

5.“活到老学到老”是现代教育(      )特点的要求。

A.大众性       B.公平性       C.终身性       D.未来性

6.学校管理的目标和尺度是(      )

A.经济收入       B.良好的公共关系       C.学校绩效       D.政治影响

7.学校管理的基本途径是(      )

A.教学活动       B.沟通       C.教劳结合       D.协调

8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展(      )规律的反映。

A.顺序性       B.不平衡性       C.阶段性       D.个别差异性

9.(  c    )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针       B.教育       C.教育目的       D.教育目标

10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指(      )

A.发展性功能       B.个体性功能       C.教育性功能       D.社会性功能

11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(    )在课程中地位的重视。

A.知识       B.能力       C.直接经验       D.间接经验

12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的(     )

A.学科课程       B.活动课程       C.综合课程       D.融合课程

13.教学活动的本质是(     )

A.认识活动       B.实践活动       C.交往活动       D.课堂活动

14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4(人)  12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了(      )

A.巩固性原则     B.直观性原则     C.理论联系实际原则      D.因材施教原则

15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是(      )

A.百科全书式课程理论       B.综合课程理论   C.实用主义课程理论         D.结构主义课程理论

16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(      )。

A.分层教学       B.合作学习       C.小班教学       D.复式教学

17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于(     )

A.非指导教学模式   B.结构主义课程模式     C.发展性教学模式   D.最优化教学模式

18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(      )

A.泰勒       B.夸美纽斯       C.裴斯塔洛齐       D.凯洛夫

19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种(      )

A.相对评价       B.绝对评价       C.定性评价       D.定量评价

20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为(      )

A.正式评价和非正式评价    B.相对评价和绝对评价  C.形成性评价和总结性评价  D.正确评价和错误评价

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

1.学校文化的内容有(         )

A.教育的理想和追求   B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解  D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法

2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有(         )

A.互访             B.民主评议              C.家长会     D.家长委员会       E.校外指导

3.现代教育的特征主要有(          )

A.公共性和生产性       B.公益性和免费性   C.科学性     D.国际性      E.终身性和未来性

4.沟通对于学校管理来说，有如下功能(         )

A.作出判断评价       B.信息传递       C.控制    D.激励          E.情感交流

5.教育如何培养学生的主体性?措施有(        )

A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验

C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育              D.教育目标要反映社会发展

E.在成熟的基础上引导发展

6.聘任教师的形式有(         )

A.招聘       B.续聘       C.解聘     D.不聘       E.辞聘

7.教育目的的功能有(        )

A.导向功能       B.强制功能       C.功能     D.示范功能       E.评价功能

8.参观教学法可分为(        )

A.可行性参观       B.准备性参观       C.现实性参观     D.并行性参观       E.总结性参观

9.班级组织机构微观建制的形式有(         )

A.委员会制       B.直线式       C.参谋制   D.职能式         E.直线职能式

10.咨询活动的基本原则有(       )

A.改变现实、追踪效       B.积极关注和信任来访学生        C.注重来访学生的主动参与

D.充分支持和鼓励来访学生E.严格为来访学生保密

教育学试题参

一、单项选择题(每小题1分，共20分)

1.D        2.B         3.B        4.A        5.C

6.C        7.B         8.B        9.C       10.D

11.C       12.A       13.A       14.C       15.D

16.D       17.A       18.B       19.A       20.C

二、多项选择题(每小题1分，共10分)

1.ABCDE     2.ACD     3.ACDE     4.BCDE     5.ABC

6.ABCE     7.ACE     8.BDE     9.BDE     10.BCDE

教师资格证教育学试题（2）

一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分）

1．近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（ ）

A．夸美纽斯  B．赫尔巴特   C．杜威  D．洛克

2．赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（  ）

A．高难度原则 B．高速度原则  C．理论知识起主导作用的原则 D．循序渐进原则

3．下列说法不正确的是（ ）

A．教育将随国家的消亡而消亡

B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C．教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D．教育现象最早出现于奴隶社会

4．体育的根本任务是（  ）

A．通过体育对学生进行思想品德教育            B．增强学生体质

C．向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能  D．向国家输送优秀运动员

5．我国实行的第一个现代学制是（ ）

A．壬寅学制      B．癸卯学制    C．壬子癸丑学制   D．壬戌学制

6．“教学相长”这一提法（  ）

A．最早出现于《论语》              B．指明了教师在教学活动中的主导地位

C．是我国新型的师生关系的特点之一  D．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

7．澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中

抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（  ）

A．实物直观      B．模象直观     C．语言直观      D．虚拟直观

8．学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）

A．班主任工作            B．共青团、少先队组织的活动

C．各科教学活动          D．校会、班会、周会、晨会、时事学习

9．班主任的工作重点和最为经常的工作是（  ）

A．全面了解和研究学生     B．整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

C．对学生进行品德教育     D．教育学生努力学习

10．教学工作的中心环节是（  ）

A．上课    B．备课     C．课堂练习      D．学业成绩的检查与评定

11．班级授课制的实施在我国始于（  ）

A．唐代    B．清末   C．初期    D．新中国成立

12．哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（  ）

A．原始社会   B．古代社会  C．资本主义    D．社会主义

13．班主任了解学生的基本方法是（ ）

A．观察法    B．问卷法   C．谈话法    D．调查法

二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分）

14．洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持(个人本位论) 主张。

15．教育的两大基本规律是(教育与社会发展相互制约的规律) 和(教育与人的发展相互制约的规律) 。

16．体育是以(身体活动) 为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是(体育课) 。

17．广义的教育制度指(国民教育制度) ；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的(总体系) 。

18．教师在整个教育过程中起(主导) 作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的(民主平等) 特点。

参

一、选择题

1．B 2．D 3．A 4．B 5．B 6．C 7．B  8．C 9．C 10．A 11．B 12．B 13．A

教师资格证教育学试题（3）

一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分）

1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（  ）

A．教育哲学  B．教育心理学  C．教育学  D．教学论

2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（  ）

A．《大学》 B．《中庸》 C．《论语》 D．《春秋》

3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（  ）

A．教育超前于政治经济发展

B．教育滞后于政治经济发展

C．教育常常与社会政治经济发展不平衡

D．政治经济制度决定教育发展状况

4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（  ）

A．顺序性和阶段性      B．不均衡性     C．稳定性和可变性      D．个别差异性

5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ）

A．观察力    B．想像力    C．思维力      D．判断力

6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（  ）

A．地方      B．      C．社会力量    D．学生家长

7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（  ）

A．复杂性、创造性      B．连续性、广延性     C．长期性、间接性    D．主体性、示范性

8．“学而时习之”体现的教学原则是（  ）

A．理论联系实际的原则    B．启发性原则   C．循序渐进的原则    D．巩固性原则

9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（  ）

A．道德认识      B．道德情感     C．道德意志      D．道德行为

10．做好班主任工作的前提和基础是（ ）

A．组织和培养班集体    B．全面了解学生   C．培养优良的班风   D．做好后进生转化工作

11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（  ）

A．学科课程论      B．活动课程论     C．实质教育论      D．现代课程论

12．三结合的教育一般是指（ ）

A．学校、家庭、社会教育三结合

B．班主任、科任教师和家长教育三结合

C．校长、教师和家长教育三结合

D．家庭、环境和学校教育三结合

13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（  ）

A．主体性      B．创造性     C．间接性      D．示范法

二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分）

14．(马克思主义)的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家  ( 凯洛夫 )  的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。

15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的 (顺序)性和(阶段)性。

16．(社会主义制度)是实现人的全面发展的社会条件，(教育与生产劳动相结合)是培养全面发展的人的惟一途径。

17．德育过程的基本矛盾是 (教育者提出的德育要求)和 (受教育者已有的品德基础)之间的矛盾。

18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和(个人活动)。

课外校外教育的主要特点是 (自愿性)、灵活性、实践性。

参

一、选择题

1．C 2．D 3．C 4．B 5．C 6．A 7．D   8．D 9．C 10．B 11．C 12．A 13．D

教师资格证教育学试题（4）

一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分）

1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（  ）

A．《大学》    B．《中庸》    C．《学记》    D．《春秋》

2．实用主义教育流派的代表人物是（ ）

A．夸美纽斯    B．赫尔巴特    C．裴斯泰洛齐  D．杜威

3．教育心理起源论认为教育起源于（ ）

A．生产劳动    B．模仿        C．语言        D．动物本能

4．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ）

A．深化课堂教学    B．培养竞赛人才     C．因材施教，发展青少年个性特长

D．充分发掘学有余力的学生的学习潜力

5．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教体现了教育的（ ）

A．永恒性   B．历史性     C．相对性    D．继承性

6．1985年颁布《关于教育改革的决定》，指出要调整中等教育结构（  ）

A．大力加强普通高中教育                                 B．大力发展职业技术教育

C．实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接     D．进一步加强中等专业教育

7．学生在教育过程中，处于（  ）

A．主导地位   B．主体地位   C．被动地位   D．辅助地位

8．教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（  ）

A．间接经验与直接经验相结合的规律

B．教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C．掌握知识和发展智力相统一的规律

D．传授知识与思想品德教育相统一的规律

9．“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（  ）

A．陶冶教育    B．榜样示范  C．实际锻炼    D．品德评价

10．在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（  ）

A．个人本位论   B．社会本位论    C．教育无目的论    D．国家利益论

11．教学过程的中心环节是（ ）

A．感知教材、形成表象 

B．理解教材、形成概念

C．巩固与保持知识 

D．运用知识，形成技能技巧

12．学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）

A．示范性

B．复杂性

C．主体性

D．长期性

13．班集体形成的主要标志之一是（  ）

A．成立了班委会 B．开展了班级工作    C．形成了正确 D．确定了班级工作计划

二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分）

14．现代三大教学理论包括美国教育家(     ) 的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的(     ) 理论。

15．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的 标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。

16．小学生的思维以(   ) 思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻(直观性) 教学原则的依据。

17．教师的备课要求做好三方面的工作，即(       ) 、(     ) 、设计教法。

18．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即(     ) 和(     ) 。

参

一、选择题

1．A 2．D 3．B 4．C 5．B 6．B 7．B  8．D 9．A 10．C 11．B 12．A 13．C

二、境空题

14．布鲁纳范例教学      15．质量规格   培养目标16．具体形象   直观性

17．钻研教材   了解学生 18．启发式   注入式

教师资格证教育学试题（5）

一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分）

1．教育学研究的对象是（ ）

A．教育现象 B．教育方针        C．教育     D．教育理论

2．标志着教育学作为一门的学科开始形成的教育论著是（ ）

A．《学记》 B．《普通教育学》  C．《大教学论》 D．《教育论》

3．下列不属于骑士七技的范围的是（ ）

A．骑马     B．投            C．音乐         D．吟诗

4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（  ）

A．教育 B．环境  C．遗传 D．主观努力

5．学校体育的最为基本的组织形式是（  ）

A．早操、课间操 B．体育课      C．体育竞赛     D．学生自觉锻炼

6．教学过程是一种特殊的（  ）

A．心理过程     B．信息过程    C．逻辑过程     D．认识过程

7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（  ）

A．从学生实际出发的原则                      B．知行统一的原则

C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则  D．集体教育和个别教育相结合的原则

8．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（  ）

A．以直观感知为主的教学方法   B．以实际训练为主的教学方法

C．以探究活动为主的教学方法   D．以情感陶冶为主的教学方法

9．班主任工作计划一般包括（  ）

A．学期计划和具体活动计划   B．全面计划和专题计划

C．课内计划和课外计划       D．教学工作计划和思想工作计划

10．在三结合教育中，占主导地位的是（  ）

A．家庭教育 B．学校教育  C．自我教育 D．社会教育

11．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（  ）

A．课外校外教育 B．各科教学  C．社会实践活动 D．班主任工作

12．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（ ）

A．以教学为主 B．教学、科研并重   C．教学、科研、生产三中心 D．所有时间用于搞教学

13．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（  ）

A．唐朝中期 B．明朝中期  C．清朝末年 D．辛亥以后

二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分）

14．赞科夫在《教学与发展》中提出有别于传统的五条新的教学原则，即(    )原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及(                  )的原则。

15．遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的(     ) 的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的(     ) 。

16．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即(     )和(     ) 。

17．我国新时期的教育方针是：教育必须为(               ) 服务，必须与(     ) 相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和人。

18．德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、(     ) 、法纪教育和(          ) 四个基本方面。

参

一、选择题

1．A 2．C 3．C 4．B 5．B 6．D 7．C  8．C 9．A 10．B 11．D 12．A 13．C

二、填空题

14．高难度    使所有学生包括差生都得到一般发展

15．生理解剖    可能性

16．斯巴达教育    雅典教育

17．社会主义现代化建设   生产劳动

18．政治教育   道德品质教育

教师资格证教育学试题（6）

一、选择题：本大题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。

1．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）

A．《论语》     B．《大学》     C．《学记》     D．《中庸》

2．教育科学体系中的基础学科是（）

A．教育经济学     B．教育学     C．心理学     D．学校管理学

3．决定教育性质的根本因素是（）

A．社会生产力     B．政治经济制度     C．上层建筑     D．科学技术

4．“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）

A．环境   B．遗传    C．教育    D．社会活动

5．课的类型一般分为两大类；即（）

A．讲授课和练习课B．讲授课和复习课C．讲授课和实验课D．单一课和综合课

6．《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）

A．循序渐进的教学原则B．启发性教学原则

C．因材施教的教学原则D．巩固性教学原则

7．教师的表率作用主要体现在（）

A．言行一致     B．衣着整洁     C．举止端庄     D．谈吐文雅

8．德育是指教育者培养受教育者（）

A．政治立场和观点的教育   B．政治思想品质的教育  C．主义道德品质教育  D．品德的教育

9．教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）

A．指导自我教育法     B．榜样示范法     C．实际锻炼法     D．陶冶教育法

10．课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）

A．受教学计划和教学大纲规范的     B．有目的、有计划、有组织进行的

C．师生共同参与的                 D．学生自愿选择的

11．马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）

A．脑力劳动与体力劳动相结合     B．城市与农村相结合

C．知识分子与工人农民相结合     D．教育与生产劳动相结合

12．学生年龄特征中所指的两个方面是（）

A．认识和情感的特征B．情感和意志的特征C．气质和性格的特征D．生理和心理的特征

13．中国实行的第一个现代学制被称为是（B）

A．壬寅学制     B．癸卯学制     C．壬子癸丑学制     D．壬戌学制

二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。

14．最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的《  》。

15．欧洲封建社会里，曾出现过（  ）教育和（  ）教育两种有代表性的教育体系。

16．教师备课要求写出三种计划；这三种计划是（  ）计划、课题计划和（  ）计划。

17．德育过程的基本矛盾是（  ）和（  ）之间的矛盾。

18．课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和（  ）活动。

参

一、选择题

1．C   2．B   3．B    4．A   5．D  6．A   7．A   8．D   9．D   10．B   11．D   12．D   13．B

二、填空题

14．赫尔巴特普通教育学    15．教会   骑士             16．学期（或学年）   教学进度课时

17．社会要求的道德规范    学生原有的品德水平（基础）  18．小组个人

教师资格证教育学试题（7）

一、多项选择题

1、对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为（ABDE）。

A、教学论  B、学校管理学  C、教育心理学  D、德育论  E、教育原理

2、在中国古代，为后来中国教育学的产生和发展作出历史性贡献的著作有（BC）。

A、《史记》  B、《论语》  C、《学记》  D、《墨子》  E、《战国策》

3、从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（AD）。

A、教育与社会发展之间的矛盾  B、教育与自然之间的矛盾

C、教育与课程之间的矛盾。 D、教育与人的身心发展的矛盾

E、教育与生产力发展之间的矛盾

4.人口质量是指人口的（CE）。

A.职业素质   B.劳动能力   C.身体素质   D.生存能力   E.科学文化素质

5.教育目的的受（AC）的制约和影响。

A.生产力   B.自然环境   C.政治经济制度   D.科学文化   E.人口质量

6.教育的（ACE）决定了教育应该优先发展。

A.基础性   B.教育性   C.先导性   D.服务性   E.全局性

7.基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（ABDE）。

A.社会本位论   B.生活本位论   C.经济本位论   D.文化本位论   E.个人本位论

8.现代教育目的所具有的新特征是(BDE)。

A.时代性   B.融合性   C.发展性   D. 适度超越性   E.类主体性

9.联合国科教文组织提出的教育目的是（BE）。

A.学会生存   B.培养完人   C.学会认知   D.学会做事   E.学会学习

10.《教育－财富蕴藏其中》报告中提出教育的四大支柱是（BCDE）。

A.学会学习   B.学会认知   C.学会做事   D.学会共同生活   E.学会生存

11、（ACE）依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

A、国家    B、团体        C、学校        D、协会    E、家庭

12、人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性（AE）。

A、不均衡性  B、精神属性  C、自然属性  D、道德属性  E、阶段性

13、我国学生要学会（ABD）的学习方式，才能适应课程改革所带来得变化。

A、合作学习  B、自主学习  C、创造性学习  D、研究性学习  E、接受性学习

14、陶行知的教育思想集中体现在(BCE )。

A．教育即生活 B．社会即学校C．生活即教育 D．学校即教育E．教学做合一

14、赞可夫提出一般发展的教学原则是(ABE )。

A．以高难度进行教学B．以高速度进行教学C．掌握学科的基本结构D．用发现法进行学习E．理论知识起主导作用

15、教师的专业结构构成要素(ABD )。

A．教师专业能力 B．教师专业知识C．教师职业道德 D．教师专业精神E．教师专业态度16、联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是(ACDE )。

A．无歧视原则B．保护儿童原则C．儿童权益最佳原则D．尊重儿童尊严原则E．尊重儿童观点和意见原则

17、教育途径主要有(ABD)。

A．教学 B．咨询与指导C．训练与实践 D．综合实践活动E．文化教育

18. 夸美纽斯提出影响至今的三个教学原则是（BCE）。

A、前景教育原则  B、巩固性原则  C、直观性原则 D、平行影响原则　E、循序渐进原则

19. 赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ACDE）。

A、清楚（明了）  B、识记  C、联想  D、系统  E、方法

20. 在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命题，即（ABD）。

A教育即生活 B、教育即经验的不断改造 C、教育即训练  D、教育即生长  E、教育即模仿

21. 黄炎培提出的中国职业教育的方针是（BD）。

A、职业化  B、科学化  C、劳动化  D、社会化  E、职业道德教育规范化

22. 晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（BCE）。

A、文艺教育式  B、社会式  C、学校式  D、生计教育式

E、家庭式（四大教育：文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育）

22. 陶行知的教育思想集中体现在（CDE）。

A、教育即生活  B、社会即教育  C、生活即教育  D、社会即学校  　E、教学做合一

23、社会是由（ACE）三个基本要素构成的。

A、人口  B、文化  C、自然环境  D、政治制度  E、物质生活资料的生产方式

24. 人的身心发展有着自己的规律，它具有顺序性、（ABE）。

A、不均衡性  B、个别差异性  C、可塑性  D、创造性   E、阶段性

25. 人的特性就是人所共有的，区别于动物的特殊属性，它主要包括（BCE）。

A、教育属性  B、精神属性   C、自然属性  D、道德属性  E、社会属性

26.以下那些是课程计划的基本部分（ABE）。

A、教学科目  B.学科开设的顺序  C.规划学科的内容  D.提出学科实施要求  E.学年编制和学周计划

27、英国“新学校”模式推行的教育方式是（BDE）

A.教师中心 B.儿童中心 C.书本中心 D.社会中心 E.活动中心

28、下列哪些是我国和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ACE）

A、受教育的权利  B、结社的权利  C、受尊重的权利  D、婚姻的权利  E、安全的权利

29、 以下哪些著作属于欧洲古代教育思想的代表作（BD）

A《教育学》  B《理想国》  C《爱弥尔》  D《雄辩术原理》 E《普通教育学》  F《人的教育》

30.交叉学科包括（ABCDF）

A教育哲学   B教育心理学   C教育人类学   D 教育经济学    E学校管理学    F教育技术学 

31. 现代社会学校的特点是（BCDF）

A官学和私学并行         B学校教育逐步民主化    C追求教育的国际化    D教育与生产劳动结合 

E 学校与生产劳动分离     F人文教育与科学教育并行

32. 一般发展的教学原则包括（ABC）

A以高速度进行教学      B理论知识起主导作用    C 以高难度进行教学 

D掌握学科的基本结构    E灌输原则              F启发教育原则

33. 蔡元培提出了五育并举的思想，这“五育”是指（BCDEF）

A人生观教育    B世界观教育     C军国民教育    D实利主义教育   E公民道德教育    F美感教育

二、选择题(包括单选和多选)

1．1632年捷克教育家夸美纽斯的(A)的诞生，标志着教育学开始成为一门学科。

A. 《大教学论》 B. 《普通教育学》C. 《爱弥尔》   D. 《教育沦》，E. 《教育漫话》

2．我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是1904年公布的(B)，它标志着“中国教育近代化”的开始。

A．壬寅学制 B. 癸卯学制C. 壬孑癸丑学制 D．壬戌学制E. 六三三学制

3．影响教育发展规模的因素主要有(AB )。

A. 人口数量    B. 生产力科技发展水平C. 社会政治经济制度 D. 社会文化E. 法律制度

4．当代社会存在的基本教育形态是( ABC)。

A．社会教育 B. 学校教育C. 家庭教育 D．终身教育E. 高等教育

三、单项选择

1.“教育即生活”这一观点是（   ）提出的著名观点。（C）

A赫尔巴特 B斯宾塞 C杜威 D卢梭

2. “不愤不启，不悱不发”出自 （书名），具体体现了（  ）教学思想。 （D）

A《学记》 启发教学 B《论语》 学行结合 C《学记》 学行结合 D《论语》 启发教育

3. 在教育发展史上通常被视为系统教育学专著的是（   ）。（C）

A《大教学论》 B《学记》 C《普通教育学》 D《民主主义与教育》

4. 标志中国教育开始向现代化迈进的学制是（   ）。（B）

A壬戌学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬寅学制

5.（  ） 年，《中华人民共和国义务教育法》颁布施行。（D）

A、1984   B、1990   C、2000   D、1986

6. 洛克的教育代表作是 （   ）。（B）

A《母亲读物》     B《教育漫话》     C《终身教育引论》     D《教育诗》

7. 素质教育实质是一种 （C）

A国家意志     B规章制度     C导向思想     D政治口号 

8.提出结构主义教育思想的教育家是（   ）。（B）

A赞可夫     B布鲁纳     C郎格朗     D黄炎培

四、多项选择（正确选项至少有两个）

1. 以下哪些属于教育手段中的教育媒体 （ACDF）。

A电影     B教室     C电脑     D语言     E工厂     F教材

2. 学校文化从其构成上来说，一般包括三个层次：（ACD）

A制度层 B文化层 C精神层 D物质层 E 人力层 F教学层

3．综合各家之言，一般认为，学校文化是一种（BDE）。

A 、亚文化  B、教育文化  C、精神文化  D、管理文化  E、微观组织文化

4．人口质量是指人口的（AD）。

A、身体素质  B、劳动能力  C、职业素质  D、科学文化素质  E、生存能力

5．对普通教育学的内容进行深入学习和专门研究时又分为（BCDE）。

A、教育心理学  B、学校管理学  C、教学论  D、教育原理  E、德育论

6、新课程标准的目标范围不应仅仅是对知识方面的要求，而涉及到一个完整个体发展的几个领域，即（ABC）。

A．认知 B．情感C．动作技能 D．思想品德E．纪律

五、填空题

1．1632年，捷克教育家夸美纽斯《大教学论》问世，标志着教育学成为一门学科的开始。2．1995年3月颁布了《中华人民共和国教育法》。

3．洛克在论述教育的内容时，第一次把教育的三大部分德育、智育、体育做了明确的区分。4．朗格朗认为，终身教育的基本任务是使人们为变化做好准备。

5．整个人类发展的历史表明：有什么样形态的政治经济，便有什么样的教育。

6．教育与遗传因素和环境因素相比，在人的身心发展中起着主导作用。

7．规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格是教育目标。

8．1966年联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》这一权威文献中提出“教师职业是专业性职业”。

9.最早将“教”和“育”二字合为一体作为一个词使用的是（人名）。 孟子

10.“为我们的完美生活作好准备”是 （人名）提出的观点。 斯宾塞

11. 教育活动的基本规律是（    ）。 教育与社会发展必然联系，教育与人的身心发展的必然联系

12. 1881年，法国的（    ） 规定免除初等学校的学杂费。费里法案

13. （    ）标志中国教育近代化的开始。 癸卯学制

14. 世界上最早颁布实行义务教育法令的国家是（    ） 。德国

15. （   ）最早提出了班级授课制的思想。 夸美纽斯