书香班级活动方案(共11篇)

“书香班级” 读书活动方案

    一、活动目的：

    “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“万般皆下品，惟有读书高”，历览前贤的读书生涯，常赞叹于前人的鸿篇伟作，也常感叹于自身的读书不足，为营造浓厚读书氛围，树班级形象，强班级信心，特开展读书活动，目的如下：

    1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

    2、通过活动，使学生学会充分利用班级小小图书室读书。

    3、通过活动，让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

    4、通过活动，营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的班级文化品牌。

    二、集体活动时间

    初一上下学期，每月最后一周周五下午的班会课

    三、活动主题：

    1. 我和我的祖国

    2. 经典与我同行

    3. 播下一个行动，收获一种习惯

    四、活动口号：

    书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

    读书破万卷，下笔如有神。

    播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

    五、活动内容：

    1、启动读书活动。号召学生每人自带一本课外读物，成立班级小小图书室，同时班主任带头自捐5本有益书籍，任课老师捐一本，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

    2、打造“书香氛围”。

    （1）设计读书标语，贴于班级的墙上；

    （2）班主任每天推荐4句名言（刘墉的励志名言和古诗名句），要求能够背诵；

    （3）每周一早读课推荐一个哲理小故事，读一读，品一品，悟一悟。

3、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

    4、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。每月周五下午的班会课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。开展“我和我的祖国”、“换一本书，交一个朋友”、“知识竞猜”、 “ 经典与我同行”等活动，活动后每位同学写一篇读后感，一学期所写读后感不少于4篇。

    5.出读书小报

    根据所定主题，学生收集有关资料，每学期出一次读书小报。

    6. 读书内容：

    （1）指定书目

    《格列佛游记》、《繁星·春水》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》

    （2）选读书目

    小小图书室自带书籍、《读者》、《中学生天地》等

    （3）教师推荐每周小故事和每日必读名言

    a.几个给人启发的小故事：1、《宽容》 2、《靠自己》 3、《鲨鱼与鱼》 4、《神迹》5、《钓竿》 6、《竭尽全力的小蚂蚁》 7、《勇敢的猎豹》 8、《钓鱼》

    9、《选择》10、《赶考》 11、《人生的瓶子》 12《你肩膀上有蜻蜓吗？》

    b.每日必读名言：值得孩子们读一读的刘墉语录（节选）

    ★最强的对手不一定是别人，而可能是我们自己。在超越别人之前，先得超越自己！

    ★人生的道路是更危险的，因为它只有去，没有回，走的都是过去都不曾经历，且只可能经历一次的路。

    ★当你一人独行的时候，会变得更聪明；当你离开父母的时候，才知道父母多么成为你的倚靠、你的盼望。

    ★在这个速度的时代，同时间永远只能做一件事的人，将可能被淘汰！ ★用时间好比用金钱，如果你知道怎样用钱，也就应该知道怎样用时间。

    ★善于理财的人，能够用有限的金钱，买到他所需要的东西，甚至以钱滚钱，创造更多的财富。

    六、活动延伸

    开展此项读书活动，旨在培养学生的读书兴趣，培养健全的人格，丰富学生的读书生活，倡导文明的生活方式，并希望能把这种习惯带到家庭，影响家庭，形成家校共读的生动局面，所以鼓励孩子们在家把故事读给父母听，也鼓励父母读书，

把故事讲给孩子听。所以可开展 “全家总动员”亲子读书活动，建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与家长共读一本好书的活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

    六、活动总结：

    “读书先进个人”评比：

    1．课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

    2．本学期至少写6篇读后感，文笔美，感悟深。

    4．一学期累计读书不少于四本。

    5．积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

    篇二：书香班级活动方案

北城南园小学创建“书香班级”活动方案

    活动目标：

    1、启动“书香班级”工程，营造良好的读书氛围。

    2、引导学生与好书为伴，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。

    活动过程：

    1、策划启动阶段

    （1）宣传发动；

    （2）制定计划。

    2、组织实施阶段

    ①制定班级读书计划

    要求：目标明确、内容具体、可操作性强。如对班级学情的分析，开列必读书目和选读书目；一个学期读哪几本书？怎样将读书活动和班级的其他活动结合起来等。

    ②教室环境布置

    要求：营造读书氛围，让教室充满书香气息。

    ③成立班级读书小队（组）或读书俱乐部

    ④建立班级图书角

    要求：内容丰富，数量充实，并选好图书管理员，制定班级图书管理制度。

    具体做法：充分利用学校图书室和学生资源。第一，可以由每个学生提供1-2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。第二，各书友队可以根据小队成员

的喜好共读一本书，读完后于其他书友队互换着阅读，这样一学期每位学生只需买一本书，就可以阅读至少4-5本书。

    图书角可以取一个带有班级特色、充满书香气息的名称。    ⑤保障阅读时间

    开展“一日三读”，即早晨诵读、“课前交流”、 “晚间自由读”。

    ⑥建立班级与班级之间的流通机制

    各班图书角中的图书各不相同，班级与班级之间可以定期交换彼此的图书，要求所有同年级班级一个月交换图书，并将图书及时下发给学生。

    ⑦倡导“师生共读”

    期初确定班级师生共读书目，开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的引领和指导作用。

    ⑧倡导“亲子阅读”

    要求：通过家长会等形式，让家长重视环境熏陶作用，懂得既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境。

    ⑨开展读书活动

    要求：针对各年级年龄特点，开展不同主题的读书活动

    3、评比表彰阶段

    抽查要求：

    ①创建活动情况总结

    ②班级图书角藏书书目

    ③学生阅读书目统计

    ④学生读书笔记

⑤其它班级读书活动资料

    四  有关要求：

    1、学校要多鼓励和激发教师的主观能动性，多想办法，共同掀起班级阅读的高潮，并形成阅读的好传统，共建书香班级；

    2、建设管理好各班的小书柜，充分利用，使图书发挥应有的价值；

    3、教师要制定切实可行的实施计划，在班级读书展示和交流活动中调动学生的积极性，在读书中充分发挥学生的智慧，开展形式多样的活动；

    4、提倡教师在博客上将自己的读书心得和读书活动感受与大家分享，鼓励学生建立富有个性的阅读跟踪档案，教师要长期跟踪学生的阅读情况；

    5、对学生个人要求：

    （1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；

    （2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”；

    （3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

    （4）积极参与各项读书活动，共创“书香班级”。

    篇三：书香班级活动方案

九三班创建书香班级活动方案

    一、活动目标：

    1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

    2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

    3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。

    4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。

    二、活动对象：全班学生

    四、活动内容：

    自选两本喜欢的书

    五、活动过程：

    1、创设读书环境，使学生愿意读书

    自开展“书香校园”创建活动以来，为学生创造了可随时取阅的便捷读书环境。  对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。

    2、建立图书活动管理小组：

    图书管理员：古妍妍  刘雪莹

    3、提供交流平台，让学生乐意读书

“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书、痴迷与读书，我们要充分利用好学校固定的读书时间。积极开展多种形式的读书交流活动，利用每周的阅读课引导学生读书的方向，提高学生的读书兴趣。每两周在班级开展一次交流活动，将学生在名著赏读过程中，推荐的经典名句或心得制作成图文并茂的小展牌或小书签，用以布置教室，以进一步调动学生读书用书的积极性。

    4、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。

    （1）充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。

    （2）每月举办一次读书交流活动,以“读书博览会”、 “我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

    （3）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者，为学校的评先选优，打好基础。

    六、展示方式：

    1、美文诵读赛

    每周的阅读课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵。

    2、亲近名著经典

    向各位学生家长、学生推荐名著。

    3、经典名句展览（不定期的布置学生摘抄、整理名句、佳篇）

    4、举办读书博览会、

    b、每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。

    c、每学期开两次读书主题活动。

    d、制作《读书交流卡》

    2011年9月2日

九三班读书活动总结

    一、资源整合，好书共享

    我们班开展了好书共享的活动，每逢长假，鼓励学生节约零用钱买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，丰富读书资源。并在班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。图书角的图书来源，一部分学校图书室借阅，另一部分是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。班级配有专门的图书管理员，负责制定班级图书角管理细则及班级图书的登记和借阅工作。班级图书角的建立，不仅让学生有书可读，而且拓展了学生的阅读视野，能切实让每个学生都能多读书、读好书，学生在读书氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。

    二、营造书香浓郁的读书环境

    首先做好教室的环境布置，围绕读书进行个性化的布置，开辟班级“书香栏”，帖在教室的一角，内容为“好书推荐”，“阅读快递”，“读书感悟”等。其次在班内征集读书名言，学生根据自己对读书的理解和感受征集相关读书的名言，把这些优美的名言制成漂亮的卡片

或写成硬笔（软笔）书法或用优美的图画来布置教室，让名言和图画成为教室里一道亮丽的风景线，来激发学生的读书热情。由宣传委员组织学生出一期“书香伴我成长”为主题的黑板报，来稿均推荐是班内学生的原创文章，让班级的墙壁、黑板、书橱、都散发出着浓郁的书香。

    三、组建阅读兴趣小组

    组建五人读书小组，民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。读书小组成员制定个人的读书计划，拟定好自己喜爱的读书格言。读书小组长综合组内成员读书计划制定小组读书方案，组织成员定时定点开展读书活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中想的也是书，养成读书、爱书的好习惯。

    四、保证学生的读书时间

    充分合理地利用课余时间来读书如：安排中午饭后的休息时间，每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于20分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。周六、周日的休息时间，每天读书不少于一小时。学校图书馆每周三向学生开放借阅图书，班级图书角定时向学生出借图书，每周三第二课堂和周五班队课准时向学生开放图书角，达到交流阅读，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

    五、开展丰富的读书活动

    班级开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧

密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。

    1、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划表和读书总结。在班队课上及时组织学生交流收获，每学期评比“优秀个人读书成长册”并给予奖励，在班级树立阅读优秀学生典型，推动班级读书活动的深入开展。

    2、利用班队课积极开展丰富多彩的读书活动，如：组织学生出“书香伴我成长”为主题的黑板报，来稿均推荐的是班内学生原创文章；班级定期举办“读书交流会” 学生彼此分享书中的精彩内容；充分挖掘学生潜在的才能，制作“个性化的书签”评比和手抄报比赛、读书随笔评比等，读书随笔分别以“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”等为主题，学生洋洋洒洒五六百字，真可谓“读书破万卷，下笔如有神。”“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在作文辅导课上，请语文老师为学生指导阅读的方法及如何写读书笔记，鼓励学生多写读后感，让学生在积累知识、增长知识的同时，拓展视野，提高写作能力及自身的人文素养。

    3、利用网络优势，举办网上读书沙龙，师生同读共写

    在课外与校外，不受时间和空间下教师和学生网上共读一本书或共享读书资源，在网上阅读好书，交流读书感受并展示在班级主页上，利用班级网页进行在线交流互动对话。在我们班级一直提倡不动笔墨不读书的好习惯，不管是教师还是学生只要读书就要把自己的

所思、所感、所悟随时记录下来，读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。让阅读成为我们生活中不可缺少的一部分，师生互动阅读，师生共读，合力打造书香班级。

    六、读书活动成果

    本次活动中也存在一些不足，如学生反映参加读书活动的可选书目种类广泛，自己不知道应该精读些什么；又如由于此项活动开展时

间不够长，活动的形式还不够丰富；还有图书角操作方式不够灵活，图书借阅时间有限，有时不能完全读懂读透书的内涵等等。

    新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。让阅读成为我们班级文化中的一道亮丽风景线，让经典名作升华孩子的心灵，让学生在溢满书香的校园中健康快乐成长！

九三班读书小组成员名单

    组  长：古妍妍

    副组长：刘雪莹

    组  员：各小组组长

    篇四：班书香班级活动方案

2016级秋旅游班书香班级活动方案

    读书，是我们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。把阅读当成生命中不可分割的一部分时，人生才会释放出无穷的能量。读书可以开阔胸襟，读书能养志安神。当代中职生就应当以阅读为乐，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯。为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，博览群书的好习惯，我班结合学校的读书活动，开展营造“2016级秋旅游班书香班级”的活动。

    一、活动目标

    1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

    2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

    3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

    4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。

    二、活动口号

    “营造书香班级，体验心灵之旅”

    三、活动内容

    1、 营造书香浓郁的读书氛围

    做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。

2、班级集体读书内容：已经制定好阅读目录，如：读《名人传》、《童年》、《昆虫记》、《繁星·春水》等。

    3、建立好班级的图书角，做到图书内容丰富、数量充实。再次明确“图书管理员”职责，制定班级图书管理制度。

    4、师生共同阅读，一起进步：

    （1）以身作则，从班主任自身做起，每天和同学们一起读书。当学生过生日时，班主任送学生一本适合阅读的书。

    （2）记住班级读书要求“走进教室就看书”，每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书，从日常生活中培养读书的好习惯。

    （3）每个学生每学期向班级上交一篇的读书心得，同学之间相互阅读评比，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，书香班级与书香班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

    （4）每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

    （5）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目为《我的人生我做主》。

    5、保证一周一次的阅读课

    在每周一的晚自习进行课外阅读活动。

    内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、迁移拓展（精读迁移、读本迁移）、阅读欣赏等，阅读课上不赞成急于做读书笔记，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。

    6、建立读书成长册

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会摘抄下来。

    7、每一学月组织一次有关读书心得汇报的主题班会，另附详案。

    8、 读书活动评价办法

    根据《读书成长册》，读书心得汇报和班里实际情况制定读书评价方案，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为“读书积极分子”“读书小明星”等。

    书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱。“读万卷书，行万里路。”相信我们班开展的营造“书香班级”活动一定能书香四溢、花开满地！

    篇五：书香班级活动策划方案

“书香班级”活动策划方案

    “品悠悠书香，青春年华与书为友；赏点点趣墨，难忘记忆天长地久。”在校学生团支部开展的各项主题团日活动如火如荼地进行时，为紧跟学校文化的建设步伐，我们计科系也举行了“书香班级”活动。我们的济宁学院坐落于曲阜市，深受孔孟文化的熏陶，因此我们计科三班的“书香班级”的活动将以“沐浴儒风  弘扬经典”为主题来举行，以加深同学们对孔孟文化的了解。

    一．曲阜文化简介

    曲阜是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故乡。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之

    一。孔子是至圣，孟子是亚圣。孟子是中国古代著名思想家，教育家，政治家和散文家，战国时期儒家代表人物，孔子弟子。著有著名的《孟子》。孟子与孔子合称孔孟其道被称为“孔孟之道”。

    二．指导思想

    作为大学学生，理应对“孔孟文化”有一定的了解，“孔孟文化”不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者、推动者，中华国运日益昌盛，“孔孟文化”的价值正在回归。孔孟思想开创了中华民族的道德传统，成为千年来人们的行为准则。了解孔孟思想可以使大学生们的精神得到升华，为以后的学习和生活架起一座成功之桥。

    三．活动目的

    通过活动，使同学们进一步的了解孔孟的思想文化，加深对孔孟文化的理解；    通过活动，让同学们传承优秀传统文化，培育校园文化特色；

    通过活动，引导同学们与经典为友，营造良好的读书氛围；

    通过弘扬经典，真正做到净化同学们的心灵，与经典为伍。

    四．活动对象

    xx学院计算机科学系计算机科学与技术专业 本科三班 全体同学

五．活动口号

    沐浴儒风  弘扬经典

    六．活动地点

    c107     多媒体a212

    七．活动内容

    （一） 由同学收集关于孔子和孟子的历史背景、历史故事等上台为同学们讲述

    （二） 同学们收集关于《论语》和《孟子》中的古典名句为同学朗诵，也可编写成话剧表演

    （三） 由同学自愿参与演唱歌曲，形式不限，如《青花瓷》，《中国话》等

    （四） 组织一台活动，形式类似于“幸运52”

    选出两名主持人，两名计分人，一名摄影人员，两名辅助人员，剩下的33名同学分为三组，参与竞答。

    活动共设五个环节，分别为必答题，抢答题，猜词，猜物，起死回生。活动规则： i 必答题

    每组10个，每题15分，限时5秒，回答正确加15分，错误不扣分。

    ii 抢答题

    共设30个，每题15分，限时5秒，回答正确加15分，错误扣5分。由主持人喊开始，选手才能抢答，抢先回答的组要扣掉五分，这两个环节每组推选两名同学回答。 iii 一目了然

    三组选手，每组都将有14幅图片，每幅都对应一个成语。每组限时35秒。答对一个成语加5分。选手可以选择跳过，但图片只播放一遍。

    iv 心有灵犀由每组选出两个人，大屏幕上显示物体，由一个人比划，另一个人猜，比划的过程中可以有语言表达，但不可以说出物体包含的字，猜不出来的可以选择“过”，每组有120秒的时间，设置物体二十五个，猜对一个加10分。

    v 起死回生这个环节是给每个组反败为胜的机会，该环节共设置a、b、c难度不同的三档题目，a组难度最低，每题10分，b组难度中等，每题30分，c组难度最高，每题50

分，由主持人喊开始，三组抢答，答对加分，答错扣掉相应的分数。 经过五个环节，三个组按分数评出冠亚季军，并给与相应奖励。

    八．活动展示方法

    通过ppt展示

    九．活动人员安排

    主持人：杨x     刘x

    电脑控制：韩x俊

    计分人：丁x     董x

    摄影人员：刘x

    计时：邰xx

    维持秩序：邰x

    十．活动费用

    奖品、装饰、打印等消费初步预计为50元。

    十一.活动预期效果

    使同学们在愉悦的气氛中了解孔孟文化，增长知识，陶冶思想 十二.后期工作

    1清理现场

    2班委整理活动资料，筛选照片。

    3总结活动经验

    篇六：“书香班级”评比活动方案

书香班级”评比活动方案

    为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，决定在全校开展 “书香班级”评比活动，现将评比的有关事项作如下说明：

    一、评选范围

    以全校参与读书活动的所有班级为对象（1—5年级）。

    二、评选条件

    综合各班书香文化的建设、实际读书氛围的形成进行评比（得分100分）。

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  三、活动时间安排：

    2014年12月。

    四、评比办法：

    1．各年级评选两个在读书活动中表现出色的班级为“书香班级”。

    2．凡获得“书香班级”称号的班级学校予以表彰。

改变，从阅读开始

    ——记我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动 6月15日，我校历时一学期的“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动落下了帷幕。

    我校文化底蕴深厚，倡导“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化。作为向广大师生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。2008年，我校图书馆被评为 “常州市示范图书馆”，本学期，尽管学校资金有限，还是抽出一部分来购买各类新书百余册，为学生的阅读创造了有利条件。

    为了进一步激发大家阅读的兴趣，学校依托图书馆的力量，以阅读教育为起点，着眼于学生的终身发展，开展了“书香班级”和“读书能手”评选活动。活动以一学期的“班级借阅率”和“读者借阅排行榜”为依据进行的，“班级借阅率”前四名为“书香班级”，“读者借阅排行榜”前十二名为“读书能手”。 学生的参与度很高，一时间全校形成了良好的读书氛围，达到了本次评选活动“让每个学生亲近书本，喜爱读书，学会读书”的目的。

    我校图书馆还非常重视学生图书管理员的选拔、培养和管理。图书馆对管理员实行“星级”考核制度，学期结束时根据星级评定优秀图书管理员。

    “最是书香能致远”，我校“书香班级”、“读书能手”、“优秀图书管理员”评选活动虽然落下了帷幕，但，改变，就从阅读开始，书香将溢满校园，伴随学生快乐、健康地成长。

    附：

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    关于公布厚余小学“书香班级”评比活动结果的通知

    为进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，切实落实学校“创建书香校园”的目标，学校期初制订了以“沐浴书香、灵慧成长、厚学修身”为主题的“书香班级”评比活动方案（三至六年级），现将评比结果公布如下：

    2009-2010学年第二学期被评为“书香班级”的班级是：

    三（2）   四（2）   五（4）   六（3）

    希获奖班级再接再厉，为我校的“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化作出新的贡献。

    关于2010—2011年度第二学期“优秀图书管理员”及“书香班级”名单的公示

    “优秀图书管理员”名单：

    三年级：吴江英、周仕明、蒋  莉、刘良焯、王雪娇

    四年级：范国强、庄  颖、李馨悦、周江云、汤怡婷

    五年级：唐斗杰、姜学良、潘  蕾、奚  陶、陈秀荣、

    六年级：卞文静、刘  鋆、吴  佳、杨锌雨、王  磊、马  嫣、顾译丹

    “书香班级”名单（本学期图书“归还率”为100%，同时“借阅率”较高的班级）：

    五（2）  六（2）  六（4）

    希获奖学生与班级再接再厉，为我校创建“学校有书香之气，教师有书卷之气，学生有书生之气”的校园文化作出新的贡献。

    篇七：一年级书香班级活动方案

一年级书香班级活动方案

    指导思想：

    结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。

    活动目的：

    1、扩大经典诵读的面，让学生了解祖国传统文化的博大精深，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

    2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

    3、为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，使阅读成为他们精神成长的需要，在全校中形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。 活动对象：   一年级全体同学

    活动时间：   2014—2015第二学期

    活动口号：   我读书，我快乐！

    主要措施：

    一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动。

    1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和校讯通等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。

    2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。

    3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。

    4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

    二、开展爱上阅读、经典诵读比赛

    1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。

    2、五月中下旬班级自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。

    3、五月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。

三、开展“我和父母共读一本书”活动

    1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。

    2、做好“亲子阅读记录”。

    3、开展“书香之家”的评比活动。

    （1）每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在30册以上。

    （2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。

    （3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。

    （4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

    （5）孩子品行表现良好，学业优良。

    （6）不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。

    四、班级“读书小明星”评比

    1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。

    2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。

    3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。

    4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。

    篇八：2014书香班级活动材料

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    活动意义

    英国著名的戏剧大师莎士比亚曾经说过，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。我班开展了“沐浴书香，健康成长”的读书活动。

    为此，我愿我班所有的同学都养成每日读书的好习惯，有充满智慧的头脑让他们全面吸收大量知识，积累丰富精神财富，为我们的人生奠定良好的精神底子。 活动时间：2014.03-2014.06

    参与人员： 二（14）班全体学生

    活动目标：

    1、  营造浓厚的好读书氛围，使每个学生养成良好的读书习惯，有效地促使每个学生爱读书、好读书、乐读书，以读书为乐趣。

    2、  通过大量的阅读，提高每个学生的口语表达能力，培养读书兴趣，强化每个学生的读书能力，给每个学生铸造一把终身享用的阅读金钥匙。

    3、  通过对人类精神财富积蓄去强化每个学生综合素质，使每个学生在浓厚文化熏陶中愉快健康成长，并能在阅读中感受中华民族优秀的传统文化和民族传统。

    活动一：开展“沐浴书香  健康成长”主题班会

    1、开展“成语接龙”、“古诗接龙”、“诗朗诵”、“语文乐园小竞赛”等丰富多彩的活动：在整个主题班会的活动过程中，尽量多提供机会让同学们积极运用课内以及课外的知识拓展技能，提高语文素养。

    2、美文欣赏：给同学们看一篇美文，然后分别请几个同学说说自己读完之后的

感想。多读美文，不仅有助于培养我们的阅读分析能力，还能提高我们的写作水平。

    3、好书推荐：每位同学在课前都准备一本自己最喜爱的书，在班会课的时候请一些同学上台推荐自己读过的一些好书，大家一起分享，一起读好书。 活动照片：

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    活动总结：

    本次主题班会初步培养了我们良好的读书习惯、提升了修养，促进了“书香校园”的建设。通过开展一些有关读书的活动，班级的文化氛围更加浓了，同学们对读书更感兴趣了，整个班级都充满了书香的气息。

    活动二：“朗朗晨曦”系列

    班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。

    1、 利用好学校的阅览室：学校图书馆向我们提供大量的丰富优质的藏书。每周一中午我班学生可以在规定的时间到图书馆借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

    2、 设立班级图书角：以学生捐赠为主涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

    活动照片：

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    活动总结：

    读书，使我们成了主动学习的人；读书，使我们成了生活的主人；读书，使我们成了善交流、会合作的人；读书，更使我们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。我相信，“感受文字之美，尽享读书之乐”书香班级活动将会影响着我们的一生 古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。我们要形成一种互相交流、互相帮助、共同提高的学习氛围，多读书，读好书，让书香溢满整个教室，飘满整个校园！

    书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为我们的习惯和乐趣，让同学们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

    二（14）班

    2014.06

    篇九：创建书香班级打造温馨寝室活动方案

创建书香班级、打造温馨寝室活动方案

    一、活动目的

    班级、寝室是学生学习、生活的重要场所，是学校育人的重要阵地。为了营造“健康、温馨、文明、有序”的生活环境，培养学生的集体意识，提高班级的书香氛围，提升寝室品位，养成良好的学习、生活习惯，特举行本次活动。

    二、活动口号

    创建书香班级，打造温馨寝室。

    三、活动内容

    （一）营造氛围：

    1、进行教室和寝室的环境布置：让班级和寝室充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛。开展温馨寝室活动，宿舍成员共同起宿舍名，选取宿舍座右铭、舍歌增强寝室的凝聚力，打造和谐、创建温馨。

    2、言传身教：用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生，形成师教生、生教生的赶学帮超氛围。

    3、开设图书角：图书一部分从图书室借阅；一部分由学生自带；学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享，并在教室中开辟“格言伴我成长”栏目，推荐与年龄特点相适宜的有关名人名言及古诗词，便于学生理解和记忆。

    4、建班级读书小组：组建了班级的读书小组，定时定点开展活动，并在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮，做到每个学生手中捧的是书、课间谈的是书、心中时刻想的也是书，并鼓励他们培养藏书、换书、借书的好习惯，使班级读书角与家庭读书角有机结合。

    5、每月开展一次以读书为主题的班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等，老师应引导学生懂得该如何买好书、存好书、读好书。

    6、坚持每天上课前五分钟，举行“每日一言”活动，以“格言伴我成长”、“古典诗词赏析”、“好书推荐”为主要板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。并建立“学习园地”，当得不到及时发言的同学可以把自己所推荐的书设计成表格张贴在“学习园地”上，给更多学生提供学习交流的场所。

（二）加强管理

    以班主任为中心，负责学生工作的领导、老师要经常深入班级、寝室之中，并组织学生自查自检，了解掌握学生的生活状况，做到发现困难及时解决，体现温馨关爱。

    1、内务管理：

    （1）、床面整齐干净无折皱，被子叠成正方块，统一摆放，枕巾平整，床上无杂物；

    （2）、床下的鞋整齐摆放，床底干净，无杂物；

    （3）、生活、学习、洗漱等用具按规定放置；

    2、室内卫生：

    （1）、地面清洁无垃圾，干净、干燥无水迹，无卫生死角；

    （2）、墙壁房顶洁白，无印痕，无蜘蛛网，无乱涂，乱画、乱贴、乱钉现象；

    （3）、床、门、窗玻璃干净、明亮无破损，窗台无灰尘，杂物；

    3、美化要求：

    班级、寝室的布置要内容健康、形式多样、富有美感，体现当代中学生的精神风貌和生活情趣;提倡布置风格的整洁、大方、高雅，布置形式的新颖、活泼。

    4、组织纪律：服从管理，团结友爱，文明守纪，按时作习，注意安全。有一人严重违纪，本月评比一票否决。

    5、坚持每天上课前五分钟，举行“每日一言”活动，以“格言伴我成长”、“古典诗词赏析”、“好书推荐”为主要板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。并建立“学习园地”，当得不到及时发言的同学可以把自己所推荐的书设计成表格张贴在“学习园地”上，给更多学生提供学习交流的场所。

    (三)、活动安排

    三月

    班级、寝室布置

    四月

    评选温馨寝室、最整洁寝室、最具创造力班级、最具文化氛围文明班级。评选优秀舍长。

    五月

    开展“创建书香班级、打造温馨寝室”主题征文比赛

六月

    “创建书香班级、打造温馨寝室”主题演讲活动

    “创建书香班级、打造温馨寝室”经验交流会

    九月

    “创建书香班级、打造温馨寝室”之“我爱我家”系列文艺活动 手抄报设计大赛

    十月

    温馨寝室评比

    书香班级、书香家庭、书香个人评比

    评选班级之星：读书之星、和谐之星、纪律之星、文明之星评选 十一月

    “创建书香班级、打造温馨寝室”班级座谈会

    寝室体育比赛：跳绳  毽子  拔河

    十二月

    “创建书香班级、打造温馨寝室”表奖、总结

    创建书香班级、打造温馨寝室不是一朝一夕的事情，我们将长期坚持下去，让读书成为同学们的一种习惯，成为同学们的一种需要，让我们的班级真正成为一个书香班级，为我们创建书香校园添砖加瓦。让温馨寝室成为起点，把温馨传遍校园的每个角落。

    小牛群初中

    2012.3

    篇十：书香班级活动方案

“书香班级”活动方案

    三年级

    一  指导思想：

    为了鼓励学生通过阅读开拓视野，陶冶情操，获得真知，丰富心灵，促进学生整体素质的和谐发展。“书香班级”的读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯，由此而形成学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香的班级。

    二  活动目标：

    1、营造良好的读书氛围。

    2、引导学生与好书为伴，培养浓厚的读书兴趣和良好的读书习惯。

    三  活动组织：

    （一）书香班级创建活动

    1、组织实施阶段

    阶段目标：解决书源问题，让学生有好书可读；

    保证读书时间，让学生养成阅读习惯；

    开展系列活动，让学生享受阅读乐趣。

    ①制定读书计划

    要求：目标明确、内容具体、可操作性强。开列必读书目和选读书目；一个学期读哪几本书？共读什么书？读书会的讨论放在什么时间？怎样将读书活动和班级的其他活动结合起来，这些都应在学期的阅读计划中有所体现。

    ②教室环境布置

要求：营造读书氛围，让教室充满书香气息。

    ③成立读书小队（组）或读书俱乐部

    每个小队（组）的人数以4人为宜，每个小队（组）可设队（组）长、读书交流员、读书笔记指导员、活动记录员等岗位，各个岗位有着不同的职责与相应的人员素质要求。

    每个读书小队（组）要取好富有特色的名称，要有明确的阅读目标和行动计划。

    ④建立班级图书角

    要求：内容丰富，数量充实，并选好图书管理员，制定班级图书管理制度。

    具体做法：充分利用学校图书室和学生资源。第一，可以由每个学生提供1-2本书，定期由班级图书管理员负责借阅工作，一学期结束后，还由学生将自己的书带回。第二，各书友队可以根据小队成员的喜好共读一本书，读完后于其他书友队互换着阅读，这样一学期每位学生只需买一本书，就可以阅读至少4-5本书。

    ⑤保障阅读时间

    “课前交流”（利用课前三分钟，交流读书心得或颂读名篇）； “晚间自由读”（阅读推荐书目）

    ⑥倡导“师生共读”

    确定班级师生共读书目，开设读书指导课，新书介绍课，读书交流会等，充分发挥语文教师的引领和指导作用。

    要求：针对学生年龄特点，开展不同主题的读书活动

如：讲故事、背古诗等、读书交流会、写读书笔记等；

    2、对学生个人要求：

    （1）课间、课余时间，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；

    （2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”；

    （3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

    （4）积极参与各项读书活动，共创“书香班级”。

    篇十一：书香班级活动方案

书香班级活动方案

    苏州叶圣陶实验小学    四（6）班

    目的意义

    读书能增长人的见识，能陶冶人的情操，能提高写作水平，正如朱永新教授所说：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”课程标准中明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。

    教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。除了卧室，学校是学生所待时间最长的场所，而在校园生活中，班级是学生所在时间最长的地方。教师要抓住机会，潜心于对学生的濡染熏陶，努力创设积极向上、清新高雅、健康文明的书香文化氛围，营造书香班级，让学生与书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润的童年，让校园“墨香弥漫，书声琅琅”。

    策略方法

    一、关注环境细节，创设书香之“场”。

    环境对人的影响是很大的。班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响，班级是学生社会化过程中最重要的物质和精神环境，对于学生的情感、智力等方面的成长起着非常重要的作用。所以班主任应注重教室环境的布置。小学生年龄较小，知识经验的储备不多，因此班级不应该只是知识的灌输地，更应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。关注教室布置的细节，创设书香之“场”，势在必行。

    1．布置百花园，耳濡目染、陶冶心灵。

    学生每天一走进教室都会面对墙壁，因此谈及教室环境布置，首先要面对的就是墙壁布置问题。充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、说好话”，也是教育学生的细节。这里的让墙壁说话不同于把整面墙都贴得花花绿绿，让墙壁说话，是通过墙壁创设班级文化，营造氛围，体现班级建设特色。 充分利用墙壁的空白空间，让每一面墙壁都能“说话”、“说好话”。把教室后面的黑板创设成多才多艺的“展台”，合作竞争的“擂台”，相映生辉的“舞台”。 正面黑板的两侧各设置了一块诵读园，学生选择自己喜欢的名人名言、格言警句、古诗、名著美句等摘抄，由宣传委员总负责，安排学生每天更新。窗户也能成为学生张扬个性的天地：结合班级各项活动，设计窗花，培养学生的设计创新能力。 创造班级读书座右铭。

    苏霍姆林斯基曾说：“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的。”设立图书角不仅能增强学生的集体责任感和荣誉感，促进集体观念的形成和巩固，更重要的是能为学生提供丰富的课外读物，为培养学生课外阅读兴趣，拓展知识视野创造一定的条件，扩充班级图书角，鼓励学生们都把自己的课外书带来，建立班级图书馆。由学生自己选出图书管理员，并制定借阅制度。

    对图书馆进行了设计和装扮，如在图书馆旁挂读书字画千纸鹤、百合花点缀，还映衬盆花盆景，在班中营造了一种文化气息。 建立好书交换站，鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享。

    二、巧设特色活动，营造书香之“途”。

    开展丰富多彩的班级活动，是营造书香班级文化的重要途径。班级（教室）不仅是传授知识的场所，也是探究知识和发展潜能、拓展技能的场所，还是教师引导学生、实现师生教

学智慧得意充分展现的场所。开展丰富多彩的读书活动，引导学生养成共同的读书兴趣，形成价值认同，把学生的读书热情推向最高潮。

    1．“我的时间我做主！”――开好休闲阅读

    有了好的读书环境，有了好的书，还要让学生爱上读书，有充足的时间来读书。

    每个学生都有一份读书计划。记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书， 图书馆、阅览室开放时间，自觉到校图书馆、阅览室借书、读书。 让背书与游戏结合。如：跳绳时背《三字经》和古诗，一边跳一边背诵。不会跳的同学和其他同学对对拍手背。 每天晚上20分钟课外阅读任务，阅读学校推荐书目。

    2．“我读书，我快乐！”――办好班级读书节

    3．“我和经典零接触！”――阅读经典篇章

    根据学生的知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀小说等，如《格林童话》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《绿野仙踪》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《十万个为什么》等。

    4．“不动笔墨不读书！”――用好读书笔记

    三、搭建展示平台，享受书香之“乐”。

    1．建好阅读反馈表。

    2．读书笔记、手抄报展览。

    “记”是读的强化，读的深化。为使读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，语文老师认真教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)，让学生利用《文苑采

撷》做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。通过办报，既锻炼了学生动手动脑的能力，培养了学生之间的合作意识，也同时留下了班集体和个人成长的历程。采、编、抄让学生自己完成。完稿之后，存于班级图书馆，让学生欣赏、品位、回顾，并向校橱窗推荐、张贴，激发了同学们创作和创造的热情，同时也向全校展示了班级风采，增强了班级自信心、凝聚力。

    3．开展读书竞赛与交流。如：经典诵读展示、赏诗会、故事会、演讲比赛、走进童话世界、科幻世界，动物知识探秘等，“好书推荐”活动，“诗配画”比赛，读书经验交流、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、“小荷尖尖――学生优秀阅读报告展”等系列活动。