看菊花(第二课时)

教学目标：1、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文的能力，感受秋天之美。2、理解课文内容，体会菊花不畏严寒，竞相开放的高洁品质。激发学生对菊花的热爱，对秋天和大自然的赞美。

教学重难点：1、指导朗读第二、三自然段，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

 　　　　　 2、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。

            3、感悟菊花不仅仅外表好看，而且不怕寒冷。

教学准备：多媒体课件、生字卡片

教学步骤：

一、复习导入

1、上节课我们欣赏到了美丽的菊花，今天我们继续去公园看菊花。（齐读课题）

2、进公园之前呢，我们先来和这些生词好朋友打下招呼。

出示:公园    开放    不怕冷    听    一丛丛  (后鼻音)

爸爸    妈妈    迎着     舍不得         (轻声)

离去    紫红    许多     一点儿         (儿化音)

指名读，开火车读。

3、大家的字音读得真准,不过进公园还得准备好门票。瞧，这门票上有一句话：（出示第一小节并填空）

星期(　 )(　 )晨，( 　)(　 )(　 )(　 )带(　 )(　 )公园看(　 )(　 )。

上节课我们学习了课文的第一小节，谁能来填好并能读好这句话。

　　（注意要读出开心的心情来）

先指名读，后齐读.

祝贺同学们都拿到了进公园的门票.

二、学习第二自然段

　　1、走进大门，走到菊花中间去吧。（出示菊花图）这么多漂亮的菊花，你们愿意夸夸它们吗？（学生自由发言，描述自己见到的菊花）

我们来看看文中是怎样写的？

出示:公园里的菊花好看极了。

2、你是怎么理解“好看极了”的？能换一种说法吗？(特别，非常好看)

　　既然菊花这么美，那谁来把这句话美美地读一读？（指名读，评议，再齐读。）

　　3、公园里的花到底好看在哪儿呢?

　　出示第二小节，大家自由读第二自然段，一边读一边用心去看看菊花到底哪儿美？

A、黄的，白的，淡绿的，紫的 

　　　　1、老师听出来了，你觉得菊花的颜色好看，是呀，（出示图片）你看，这是黄的，这是白的……这些菊花穿着五彩的衣服，真漂亮呀！谁来美美地读读这几个词。

　　（指名读：黄的、白的、淡绿的、紫红的）

　　　　2、你还知道哪些颜色的菊花？让我们走近一些，仔细地欣赏一下这美丽的菊花吧！

　　（图片：各种颜色、各种形状的菊花）这么多颜色的菊花聚在一起，你能用一个词语来一下吗？（点击出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）我们一起来读读它们。

　　3、菊花好看极了！让我们再来美美地读好这几个词：黄的，白的，淡绿的，紫红的。（齐读）

B、一朵朵、一丛丛、一片片

　　1、菊花除了颜色好看,数量也很多呀！从哪几个词看出来的？（出示一朵朵……）

真的有这么多吗？让我们去数一数吧。

　　2、出示“朵”，咱们用朵这个量词来数。一朵、一朵，又一朵，读好“一朵朵”。这样数太慢了。我们换个词来数，出示“丛”，谁知道“丛”是什么意思？（许多花围在一起）真聪明，谁能来数数。

　　再看这里，一丛一丛已经数不过来呀！出示“片”，别急，再换个词（教读“一片片”）这儿一片，那儿一片，到处都是菊花，你能由少到多地读好这三个词吗？

老师听到你在读的时候，声音越来越高，以此来表示菊花越来越多，真不错，你们能学着他的样子来读一下吗？(齐读)

　　3、菊花真多啊，老师仿佛置身于花的海洋里了。

C、它们正迎着深秋的寒风开放呢。

　　１、这句话，除了讲菊花的颜色美，数量多，还写了菊花的一个特点，你发现了吗？

出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。

　　是啊，深秋时节，天气越来越冷，走在外面，一阵寒风吹来，可真      啊！可是菊花呢？读：它们正迎着深秋的寒风开放

　　“迎着寒风”是什么意思？你能做个动作吗？（学生自由发言，做动作）

　　2、哦，迎着寒风就是昂首挺胸地面对着寒风，看来菊花真是很坚强呢！相信我们小朋友也能读好这句话。

　　3、谁想做这样不怕冷、迎着寒风开放的菊花？（指名读，齐读）

　　4、真是一群勇敢的菊花！听到你们这么自豪的声音，老师要夸奖你们表现得真棒，真勇敢！让我们再来欣赏迎着深秋的寒风开放的菊花吧！出示多张菊花图。

　　5、从你们的表情里，老师感觉你们一个个都陶醉了。如果你在这个公园里欣赏着，现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们的心情也和你们一样舍不得。

　　（出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）

指读（要求把脚步再放得慢些，指导用缓慢的语气朗读）自己试试。再指读。

人们是多么的依依不舍啊！

为什么呢？

引读:公园里的菊花好看极了。这五彩的颜色让人赏心悦目，读                   

     公园里的菊花好看极了，这数不清的菊花让人流连忘返，读                 

（三）学习第三自然段

　　1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，你能学着爸爸平时的口气来读吗？指名读（出示第三自然段文字）

　　（1）什么叫“谢了”？（指名回答）

　　（2）你从爸爸说的这段话里知道了什么？人们喜爱菊花不光是因为菊花很美，更是因为菊花一点儿出不怕冷！（点出“不怕冷”，板书。）

　　谁能来学着爸爸赞美菊花的语气读一读？（指读）

　　（3）怪不得爸爸这么喜欢菊花了，它不仅长得好看，更可贵的是它具有不怕冷的品质，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，多么坚强呀，所以人们——（生接）都很喜欢它。

　　（4）请男同学齐读爸爸的话。

（四）学习第四自然段

　　1、听了爸爸的话，我觉得——（引读第四小节）

　　2、为什么我觉得菊花更好看了？（学生自由发言）

师：菊花长得这么美丽，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才让课文中的我觉得菊花更好看了。

　　3、小朋友，此时此刻，你想对菊花说什么呢？菊花不光很美，很多，而且还有不怕冷的精神，我们要向它学习。冬天到了，手可真冷啊，可我们还要写字呢，怎么办呢？

（学生自由说）

　　4、希望在今后的学习中，我们一3班的小朋友也和这菊花一样，勇敢地面对一切困难。

三、总结全文

　　菊花的美丽让人喜爱，它们勇敢的精神就更加值得我们去学习，就让我们再一次沉浸在菊花的海洋吧！（齐读课文）

四、教写生字。

今天大家表现得都一级棒，下面是我们的写字时间，相信你们会继续表现得好。

许、听（左窄右宽）（都是左右结构）

五、作业

　1、有感情地朗读课文。

　2、找一找有关菊花的图片画画，或是找一找有关菊花的文章读一读。