8.看菊花(第二课时)

总课时数：70

教学过程： 

一、复习回忆，揭示课题 

　　１．今天，我们继续到公园──看菊花，读题。 

２．去公园之前，我们要把门票准备好了，瞧！

出示第一段，齐读。 

二、精讲点拨，感悟课文。 

　　１．学习第二自然段： 

　　过渡：过关了，让我们拿好它，赶快坐上汽车去“看”菊花吧！嘟嘟──，嘀嘀── 

　　⑴学习第一句话： 

　　①公园到了，你看见了什么？（指名说。） 

　　②老师也想说了：公园里的菊花好看极了。 

　　出示： 公园里的菊花好看极了 。

“公园里的菊花”要连读。 

　　③　指导读：你也想这样说吗？（指名读） 

　　菊花真美呀；你真喜欢菊花。 

　　（让喜欢菊花的小朋友齐读。） 

　　⑵　学习第二句话： 

　  出示：黄、白、淡绿、紫红色的菊花图。 

　　①公园里的菊花好看在哪儿呢？轻声读读第二自然段，然后想一想。　 

　　②引出句子“黄的、白的、淡绿的、紫红的”， 指导朗读。 

　　是呀，它们都穿着五彩的衣裳，引读──有（黄的），有（白的），有（淡绿的），有（紫红的），真漂亮呀！谁来数一数？（指名读。） 

　　颜色真美呀；一口气就说出了四种呢；还在一边欣赏一边说呢！ 

　　真是越数越高兴，越数越开心！（表达出惊喜的心情来。） 

　　一起读。 

　　③扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？这么多美丽的颜色，你能用一个词来形容吗？（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、色色俱全）（引读，齐读。） 

4真是好看极了，让我们一起美美地读读。 

5出示： 公园里的菊花好看极了，黄的，白的，淡绿的，紫红的。 

　  导入下一句：参加比美的菊花真多呀，让我们来数一数吧。 

　  （课件出现一组画面，三四朵菊花。大家一起数。） 

小朋友，公园里的菊花一朵接一朵抢着开。谁来读这个词语宝宝：一朵朵。这一朵朵的菊花聚在一起，就是一丛，这一丛又一丛的菊花谁来读好它？

出示：一丛丛

　　最后越开越旺，放眼望去，你看到了什么？（到处都是，一片又一片，公园成了花的海洋。） 

　　你能读好这个词语宝宝吗？ （出示：一片片 ）

6谁能把这三个词语连起来读好呢？让我们发挥集体的力量一起来读吧！

（齐读。） 

　　⑦引出“它们正迎着深秋的寒风开放呢。”，指导朗读： 

　　Ａ、你们知道菊花什么时候开放呀？ 

　　（出示：深秋） 

　  Ｂ、深秋的时候，天气转冷了，你们看，菊花还是开得那么美丽。 

　　（出示菊花图。） 

　　Ｃ、老师看到我们小朋友现在美得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗？ 

　 （表演读，手在下巴下做花状。） 

　　Ｄ、啊呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗？ 

　　Ｅ、我看到了某某菊花抬起了头，某某菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来？ 

　　Ｆ、是呀，菊花多么勇敢呀，迎着寒风，尽情地开放，谁来读？ 

　  出示： 它们正迎着深秋的寒风开放呢 。

　　哪个词最能说明菊花不怕冷？（“迎”） 

　　那该怎么读？ 

　　Ｇ、师范读。 

　  Ｈ、分大组赛读。 

　　⑶　朗读第一、二句话： 

　  出示：公园里的菊花好看极了。黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。 

　　小朋友，你们看，这满园的菊花真像一幅多彩的图画！我们一起美美地读读它们。（自己读，指名读，齐读。） 

　　⑷　学习第四句话： 

　　①看着这么好看、这么不怕严寒的菊花，你们舍得离开吗？人们──边看边走，边走边看，舍不得离去。（引读。） 

　　②指导朗读：　你能把人们舍不得离去的心情读出来吗？ 

　　（脚步再放慢些；再多留恋些；听出来了，连你都不想离开呀！真想留下来呀！） 

　　⑸指导背诵： 

　　①齐读第二段： 

　　快要离开公园了，还没看过瘾呢？让我们再回过去欣赏一番吧！ 

　　②菊花美得让人陶醉，让我们看着图把美丽的菊花牢牢地记在心里。 

　 （背诵第二自然段。自由背，齐背。） 

　　２．学习第三自然段： 

　　过渡：看到美丽的菊花在公园里开得这么旺盛，爸爸喜爱吗？他是怎么说的？ 

　　⑴指名朗读。 （出示第三段。） 

　　⑵　为什么这样喜爱它呢？ 

　　出示：可菊花一点儿也不怕冷。 

　　①现在的天气已经渐渐凉了，你们知道其它的花都去哪儿了吗？ 

　　（谢了！枯萎了！躲起来了！） 

　　②那么菊花又怎么样了？ 

　 （引导学生说出：它们正迎着深秋的寒风开放着呢。） 

（板书：不怕冷 ） 

③老师也希望那你们像菊花那样不怕冷，做操、踏步、写字的时候勇敢地伸出你们的小手。让我们再来夸夸它。（齐读。） 

   ④爸爸也觉得菊花坚强。所以爸爸说的这句话除了要读出喜爱之情，还要读出赞美之情。（指导读这句，读出喜爱.赞美的语气。） 

　　３、学习第四自然段： 

　　⑴听了爸爸的话，我觉得── （板书。） 

　　⑵菊花的种类非常多，颜色也十分艳丽，姿态多变，在百花凋零的深秋迎着寒风开放，它具有很高的观赏价值。菊花还可以药用，可以酿酒，可以制茶作为饮料，还可以当菜吃，所以菊花自古以来深受人们的欢迎。 

　　⑶让我们再一起夸夸这美丽的菊花，美美地读读这篇课文。 

三、总结课文，拓展延伸

　　过渡：不光是我们觉得菊花好看，很多人都喜欢它，他们还写了好多诗来赞美菊花勇敢呢！让我们来看看陈毅爷爷写的一首诗： 

秋菊

秋菊能傲霜，风霜重重恶。

本性能耐寒，风霜其奈何。

　　（领读） 

布置作业 ：

1.有感情地朗读全文。 

2.完成《补充习题》。

3．请你们把今天课上看到的菊花美景，用自己的话告诉爸爸妈妈。

板书设计：

                            8.看菊花

          看菊花   （不怕冷）更好看了    喜爱     舍不得