4.4《升华和凝华》教案

一、教学目标

（1）知识与技能

知道升华和凝华的概念。

知道升华要吸热，凝华要放热。

知道生活中的升华和凝华现象。

（2）过程与方法

通过观察了解升华和凝华现象。

（3）情感态度与价值观

通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。

二、重点和难点

升华和凝华的现象。

三、教学过程

（一）引入新课

冰块吸热后融化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。物质吸热后能不能从故态直接变为气态呢？

（二）讲授新课

想想做做：

在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘变为碘蒸气充满试管后，从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘

1、升华：

（1）、物质从固态直接变成气态叫升华。

（2）、升华吸热。

（3）、举例：衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了，这就是一种升华现象。

冰冻的衣服变干了。

用“干冰“制冷。

用久了的钨丝会变细。

练习1：

 2、凝华：

（1）定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。

（2）凝华放热。

（3）举例：北方秋，冬两季早晨出现霜，窗玻璃上出现冰花（图4.4-1），树枝上出现“雾凇“，这些都是凝华现象。

  像熔化和汽化一样，升华也需要吸热。

像凝固和液化一样，凝华也会放热。

 练习2：

 阅读：科学世界

 1、 问问父母，衣柜里的樟脑片能放多长时间？

2、 冻肉出冷库后比进冷库时重，这是为什么？

3、 通过书刊等各种资料了解雨、雪、云、雾、露、冰雹的成因及它们和人类生活的关系

（三）小结 ：学生总结本节课在知识上的收获。

布置作业：

课本18页：1、2

（四）板书设计

一、升华：

 1、物质从固态直接变成气态叫升华。

2、升华吸热。

3、举例：

衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变小，最后不见了。

冰冻的衣服变干了。

用“干冰“制冷。

用久了的钨丝会变细。

 二、凝华：

 1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。

2、凝华放热。

3、举例：

北方秋，冬两季早晨出现霜。

窗玻璃上出现冰花。

树枝上出现“雾凇“，这些都是凝华现象。