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药理学绪论及药效学教案

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-02 07:36:29
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药理学绪论及药效学教案

灌南中专教案模板(公共基础课程、专业基础课程)学校灌南中等专业技术学校授课教师专业名称护理课程名称药物应用护理学授课班级授课课时5课时教材名称药物应用护理出版单位第四军医大版次2主编授课章节(单元)药理学绪论及药效学教学目标1了解药物的概念研究内容发展2了解药物一般知识3掌握药物的基本作用、主要作用类型、临床效果4熟悉药物作用机制教学重点1药物、药理学、药动学、药代学的概念2药物的治疗作用和不良反应。3药物作用的受体机制。教学难点1药物的治疗作用和不良反应。2药物作用的受体机制。教学方法启发式
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导读灌南中专教案模板(公共基础课程、专业基础课程)学校灌南中等专业技术学校授课教师专业名称护理课程名称药物应用护理学授课班级授课课时5课时教材名称药物应用护理出版单位第四军医大版次2主编授课章节(单元)药理学绪论及药效学教学目标1了解药物的概念研究内容发展2了解药物一般知识3掌握药物的基本作用、主要作用类型、临床效果4熟悉药物作用机制教学重点1药物、药理学、药动学、药代学的概念2药物的治疗作用和不良反应。3药物作用的受体机制。教学难点1药物的治疗作用和不良反应。2药物作用的受体机制。教学方法启发式
灌南中专教案模板

(公共基础课程、专业基础课程)

学校 灌南中等专业技术学校      授课教师      专业名称 护理               

课程名称  药物应用护理学    授课班级         授课课时      5课时          

教材名称  药物应用护理   出版单位   第四军医大  版次 2  主编         

授课章节(单元)药理学绪论及药效学
教学目标1了解药物的概念 研究内容  发展

2了解药物一般知识

3 掌握药物的基本作用、主要作用类型、临床效果

4 熟悉药物作用机制

教学重点1药物、药理学、药动学、药代学的概念

2药物的治疗作用和不良反应。

3药物作用的受体机制。

教学难点1 药物的治疗作用和不良反应。

2 药物作用的受体机制。

教学方法启发式+讲授+讨论

更新、补充、删节的教学内容1 解离型药物极性大,脂溶性小,难以扩散;而非解离型药物极性小,脂溶性大,易跨膜扩散。

2 酸酸碱碱促吸收,酸碱碱酸促排泄

教学结构安排
教学环节教学内容教学意图
导入药理学在医学中的地位,了解掌握药理知识可以服务于我们的日常生活

引起学生学习兴趣

新授(1)概念: 

药物:

药理学 

药物代谢动力学 

药效学 

(2)药物一般知识:剂型、保管、管理,外观检查

(3)药物的基本作用:调节作用 杀灭作用 补充作用

(4 )药物主要作用类型

局部作用和吸收作用

直接作用和间接作用

选择作用 

(5 )药物临床效果:防治作用和不良反应

     不良反应:

     副作用

     毒性反应

     变态反应

     后遗效应

     继发反应

     特异质反应

     药物依赖性

(6 )药物作用的受体机制

总结回忆相关概念,药物基本作用,作用类型及7大不良反应

作业1 什么是药物、药理学、药效学及药动学?

2 药物作用的临床效果有哪些?

3 变态反应的防治措施?

板书设计概念:

1 药物:用于预防、诊断、治疗疾病及计划生育的物质。

药理学:研究药物与机体相互作用规律及作用机制的一门科学。

2 药物代谢动力学(药动学): 研究机体对药物的处置,即药物在体内的吸收、分布、代谢、排泄。

3 药物效应动力学(药效学):是研究药物对机体的作用及作用机制

药物应用护理学:将药理学与现代护理学相结合,阐述药物应用所涉及的药物作用、临床应用、不良反应和用药护理,从而保证药物治疗达到最佳效果的一门应用学科。

(2)药物一般知识

(3)药物的基本作用:调节作用  杀灭作用  补充作用

(4)药物作用的主要类型:

局部作用和吸收作用

直接作用和间接作用

选择作用

(5)药物的不良反应:

1、副作用:在治疗剂量时出现的与治疗无关的不适反应,可以预知但是难以避免。

2、毒性反应:药物剂量过大或蓄积过多时机体发生的危害性反应,比较严重,可以预知避免。

3、后遗效应:停药后机体血药浓度已降至阈值以下量残存的药理效应。

4、停药反应:突然停药后原有疾病的加剧现象,双称反跳反应。

5、变态反应:机体接受药物刺激后发生的不正常的免疫反应,又称过敏反应。

6、特异性反应:

(6)药物作用机制:

1 受体:存在于细胞膜、细胞质、 细胞核中,能识别、结合特异性配体并通过信息传递引起特定生物效应的大分子蛋白质。

2 配体:能与受体特异性结合的物质

3 受体激动药:既有亲和力双有内在活性。

4受体拮抗药:有较强的亲和力,但缺乏内在活性。分竞争性和非竞争性。

5受体的调节

教后记学生对这门课程很有兴趣,对今天的内容学的也很好

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药理学绪论及药效学教案

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