...历史教学课例《秦统一中国》课程思政核心素养教学设计及总结反思

多媒体显示：（1）、结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面。

（2）、使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，顺应历史的发展趋势，符合广大人民的愿望。

俗话说：打江山容易，守江山难。秦始王在历史上的功绩不仅仅是灭了六国，完成了国家的统一。而且还在于他在完成统一之后，又为巩固统一制订了一系列影响深远的重大措施。显示多媒体图表：皇帝——丞相——郡守——县令

通过多媒体，用动画形式演示秦朝的各项权利是怎样一步步集中到，集中到皇帝手里面的。使得课堂气氛生动活泼。

教师引导学生思考：

在政治上所采取的措施起到的作用是，巩固了封建国家的统一，加强了对人民的统治。

2、经济、文化上——统一文字、货币、度量衡

多媒体显示：七国所沿用的货币。

让学生明白这了经济上所采取的统一货币措施。让学生分析统一货币的所起到的作用。

3、思想上——焚书坑儒。

出现的不足有：只能照着课本的知识点上课，不能进行很好的总结归纳。上课的时候课堂气氛不活跃，学生比较沉闷。上课的内容比较多，为了赶时间，上的不是很仔细。

接下来努力的方向：在以后上课过程中，要把知识点总结、穿插起来讲，效果可能会更好。上课的时候尽量与学生互动，提高一些激情。以后再安排上课内容的时候还是要适量，不能太多。在时间允许的情况下多与学生交谈，让他们多点学习的兴趣。还要多考虑到不同层次的学生，不能放弃基础差的学生。