《一支铅笔的梦想》第一课时3月22日

1.知识与技能：正确认读“屉、溜、梦萌”等14个生字；正确书写“支，蝴，梦”等9个生字；正确读写本课词语；正确区分“支”和“只”，“竿”和“杆”“座”和“坐”三组同音字能准确、流利的朗课文。

2.过程与方法：通过观看课件，指名读、齐读，学生自主或小组合作的方式让学生理解课文大意。

3.情感态度与价值观：孩子的想象力无处不在，想象力是创造力的源泉，要积极发挥自己的想象力与创造力

重 点：掌握本课生字，会读、会写、会运用。

难 点：能准确、流利的朗课，文理解课文大意。

1.师：小朋友们，你们天天快乐得背着书包去学校，书包里有什么东西？写汉字时候离不开什么呢？.（ 小朋友们自由交流。） 

2.师：板书“铅笔”：铅笔人人有，可是你知道一支老鳖在抽屉里的铅笔它会怎么样？

这就是我们今天要学的课文。（板书课题：一支钢笔的梦想）

二、初读课文，整体感知：

1.请大家自由阅读本课，把不认识的生字、生词圈出来。

2.请同学们通过查找字典、工具书、同桌交流的方式自主学习不认识的生字、生词。

3.课件出示本课生字。（不带拼音）请几名同学猜猜这些字都怎么读。

4.课件出示本课生字（带拼音）。请几名同学轮流读。

5.课件出示本课生词，请同学读，教师正音。

6.教师指导生词的意思，集体读。

三、 识字指导：

1.总结它们的规律。     

四.词语解释

1. 梦想  _1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指理想]: 

2.伪装   -1.假装。 2.军事上采取措施来隐蔽自己﹑迷惑敌人。 3.军事上用来隐蔽自己﹑迷惑敌人的措施。 4.泛指各种隐蔽自己的身分...

四、写字指导：

1书写“蝴，蝶，蜜，蜂”4个字。

请学生说说，“虫”在不同的位置写法有什么不同。2.老师范写词语，同时引导学生词写。

五．默读课文，了解课文内容

1.学生观察书上的图片，课文主要写了什么？（一只老鳖在抽屉里的铅笔的五个梦想）

2.课文中那些段落在写铅笔的梦想？（第2-6自然段。）

3.分别写了铅笔的那些梦想？

4.指明朗读课文，教师指导。

5.师生对读，男女生比赛读。

六、巩固练习

1.填一填

支    只          竿   杆        

一（    ）抢       电线（     ）

一（    ）鸡       竹（       ）

座     坐 

（     ）下

（      ）位                               

请学生一起写书写课题。

初读课文，整体感知

学习本课字词

指导书写生字

学习课文内容

五、教师小结：我们知道铅笔是一个实物，它会思考事情吗？但是在我们小作者的笔下它也有了自己的梦想。由此我们可以知道小作者有丰富的想象力和创造力。我们应该向他学习，充分展开自己的想象。因为想象是创新的翅膀，爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

。

1.抄写本课生字、生词各5遍；

2.回家后和父母相互分享自己的梦想

6.一支钢笔的梦想

老憋  ，溜出    ，昆虫，鱼虾，伪装，船篙

梦想    ：1.梦中怀想.2.空想;妄想.3.指理想

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