二、教学目标：
1.在观察、体验中感受秋天大自然的变化。
2.能用自然物大胆表现秋天的美好。
三、教学准备：提前观察好幼儿园或小区内具有明显秋天特征的几处景色。
四、教学重难点：
重点：在观察、体验中感受秋天大自然的变化
难点：能用自然物大胆表现秋天的美好
五、教学方法与手段：谈话法 传统教学
六、教学过程：
| 教师活动初稿 | 教师活动修改 | 幼儿活动 | 设计意图 |
| 一、开始部分 ： 问题导入：现在是什么季节？ | 一、导入：激发幼儿观察的兴趣。 师：秋天是什么样子的？你从哪里发现秋天到来了？ | 谈话导入，讨论秋天的变化 | 在谈话的过程中，感知季节的变化，说说秋天的基本变化 |
| 二、基本活动： 1.引导幼儿观察秋天里树叶、花朵等变化： 问：秋天来了，周围有什么变化？秋天里的树叶是什么样子的？秋天里有哪些花开了？你还有什么新的发现？ 2.讨论：秋天美吗？你喜欢秋天里的什么？ | 二、基本活动： 1.引导幼儿观察秋天里树叶、花朵等变化： 问：秋天来了，周围有什么变化？秋天里的树叶是什么样子的？秋天里有哪些花开了？你还有什么新的发现？ 讨论：秋天美吗？你喜欢秋天里的什么？ | 根据提问讨论回答 讲述秋天里的变化 | 在观察、体验中感受秋天大自然的变化。 能用自然物大胆表现秋天的美好。 |
| 三、结束活动： 秋游：秋天是什么样子的？我们再一起到外面去看看吧！ | 三、结束活动： 秋游：秋天是什么样子的？我们再一起到外面去看看吧！ | 自由结伴户外看秋天 | 在一起去户外看看秋天的美丽景色 |
语言活动《秋天景色美》通过让幼儿观察，发现身边秋天的景色，以及来到秋天的变化，并能用话语表达出来。通过这次活动，幼儿了解了秋天中有的各种树叶，以及秋天中树叶的颜色形状等特性，幼儿对这些树叶都很感兴趣。在活动中，还鼓励了幼儿大胆表达对秋天的喜爱之情，活动最后带领幼儿来到了户外，一起去寻找幼儿园中的秋天。
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