初中语文答题套路

活用套路，原文语句，简明准确，因分而定，因空而制。

一、筛选信息：

1．本文的线索是什么？

一般出现在记叙文中，先看文章的标题，再找文中反复出现的关键词语。

2．请用简洁的语言概括文章的内容。

“（何时、何地）谁+干什么+怎么样”或者“什么+怎么样”

3．本文主要运用了哪种表达方式？

叙述、说明、议论、抒情、描写。

4．简要概括文中事物的特点。

往往不止一点，常分散在文中，需要提取组合。

5．提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。

在这句话的附近寻找相关语句，可用文中原句，也可对提取的关键词进行加工。

二、审美鉴赏

1．本文的标题有何作用？①②③④

①全文的线索，推动情节的发展；②总结文章内容，点明主旨；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化。⑤造成悬念，引起读者关注。（灵活选择，巧妙套用）

2．文中加点词语有何作用？

①动词：生动表现人（事）物的特点，（传神刻画了……事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。

②形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情。

3．文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？

有两种模式：一是分析句中词语的表达效果（同上）；二是分析该句的修辞+修辞作用。

比喻：用……比喻……，形象地写出了……的特点（情态），表达了（人物）……的情态。

拟人：把……拟人化（或赋予……人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的图画），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。

排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的……突出了（人物）的……感情。

夸张：夸大（缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等），突出了（事物）……的特点。

反问：这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了（人物）……的态度（观点、情感）。

设问：①[开头出现]设置悬念，吸引读者。

②[文中或结尾出现]引起了对……问题的关注（引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。

借代：用……代……，使被借代的更加具体，生动表达了……的感情（特点）。

引用：①引用诗句，增强文章的诗情画意，使文章语言更优美。（引用诗句是为了说明……）；②引用故事、神话传说，增强文章的趣味性，吸引读者。

对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。

4．某段在文中有何作用？

在文章开头：①引出下文；②开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；③照应文章标题；④设置悬念，吸引读者；⑤为后文的情节发展埋下伏笔（铺垫），推动情节的发展。

在文章中间：①承上启下的过渡作用；②为后文的情节发展埋下伏笔（铺垫），推动情节的发展。

在文章结尾：①总结全文；②解释全文主旨；③照应前文；④照应文章标题；⑤以含义隽永的语句给读者留下悠长的回味。（引人深思）。

5．请分析文中……的形象。（文中的……具有怎样的性格特点。）

检索关于人物的语言、动作、心理等描写，提取出关键词来分析人物形象，加工组合。

6．文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？

首先分析属于什么描写，然后分析作用：①人物描写：表现了人物……的特点，突出了人物的……性格（心理、品质）；②环境描写：烘托了一种……的气氛，表达了……人物……的思想感情（心理）。

7．文中画线句（某段）运用了什么样的说明方法，有何作用？

举例子：具体、准确地说明了……（事物）的……（特点）。

打比方：生动形象地说明……（事物）的……（特点），增强文章的趣味性。

列数字：具体、准确地说明……（事物）的大小、长短、多少等特点，使说明更有说服力。

作比较：突出强调了被说明对象的……特点（地位、影响等），给读者留下了深刻的印象。

分类别：条理清楚地说明了……（事物）的……（特点）。

下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

列图表：直观形象地说明了……（事物）的……（特点）

引用：①引用故事、神话传说：以……这个生动的故事，引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；②引用名人名言：用……这句名言说明了……（事物）的……（特点），增强了文章的说服力；③引用诗句：……这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，语言优美，写出了……（事物）的……（特点），同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。

8．文中画线句（某段）运用了什么样的论证方法，有何作用？

举例论证：用……这个生动的事例证明了……这个分论点，从而使论证更具体，更有说服力。（增强文章的趣味性，吸引读者。）

道理论证：引用……的名言（格言、俗语等），充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。

比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂。

对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

引用论证：通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力，增强了文章的趣味性。

9．文章运用了对比（伏笔、象征等）的表现手法，有何作用？（分析本文的写作技巧）

对比：……和……形成鲜明的对比，突出人物（事物）……的特点。

象征：使文章立意高远、含蓄深刻。

伏笔：对将要出现的……作暗示，为情节发展作铺垫。

照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。

烘托（渲染）：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。

三、深层含义

1．分析标题的含义。

①找出标题中的关键词语+②字面上的意思+③结合文章主旨，说出这个词语的寓意。

2．说说你对加点词语含义的理解。

①找出词语在原文中的位置+②结合上下句具体语境，说出这个词语所包含的语境义。

3．说说你对文中画线句子含义的理解。

①将句子所表达的意思和具体语境（文章的主旨）联系起来，然后用浅显的语言表达+②解释这个句子为什么这样说，这样说的原因是什么。

4．联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。

联系文章主旨，观点鲜明，有具体的生活实例。

四、技法储备

1．易混淆的术语：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

  ②表现手法：对比、铺垫、伏笔、象征、烘托、照应、正侧、先抑后扬（欲扬先抑）、虚实结合、运用典故、借景抒情、托物言志、动静结合、以小见大、开门见山……

③修辞方法：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

④说明方法：打比方、列数字、作比较、举例子、分类别、下定义、列图表、引用说明。

⑤论证方法：比喻论证、对比论证、道理论证、举例论证。

2．描写的分类与作用：

（一）人物描写：

外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。

（二）环境描写（自然环境与社会环境）：

作用：①交代故事发生的地点或背景，增加事情的真实性；②推动故事情节的发展；③渲染气氛，烘托人物形象或心理；④借景抒情，寄托人物的思想感情；⑤渲染特定的气氛，象征暗示。

参考资料

（一）某句话在文中的作用：　

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；　

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　

1、比喻、拟人：生动形象；　

  答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　

  答题格式：强调了＋对象＋特性　

3、设问：引起读者注意和思考；　

   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　 

     反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……　

5、反复：强调了……加强语气　

  （三）句子含义的解答：　

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　

  （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

  （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？    

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

  （六）段意的概括归纳　

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。　

格式：（时间＋地点）＋人＋事。　

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

    格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

    格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点　

 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

    ①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。

    ②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

    ③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。