夏日寻宝大作战

一，活动背景：

三下乡活动进行到了后阶段，下乡队伍与当地的学生也建立了亦师亦友的关系。在我们三下乡全体和孩子们将要分别之际，我们举行《夏日寻宝大作战》。从人文角度看，可以让我们的友谊永葆常青，成为彼此人生中一段难忘的美好经历；从教育角度看，这可以同学们从教室里走出来，参与到激烈的竞争当中，既考验同学们的体力，更考验同学们的脑力，可以全面的提高同学们的素质

二，活动目的及意义：

（1）寻宝活动以小队的形式进行，有利于培养学生的团结协作，互相帮助的精神。

（2）寻宝活动存在比较激烈的良性竞争，有利于提高学生的进取意识，探索意识。

（3）在活动过程中可以加强同学们之间的交流，促进感情。

（4）通过团队合作，互相竞争，可以增强同学们学习其他知识的热情，同时提高自信

三，活动主题: 急智齐谋划，盛夏齐夺宝

四，活动时间：2013年7月27日

五，活动地点：马汕中学校园

六，活动对象：全体三下乡队员和全体当地学生

七，活动步骤：

1，下乡前准备:

1，【活动规则】：

1，两个班约60人，分为9组，每组约6或7个人学生，加上2个老师做“船长”；

2，此次寻宝，设置5个环节（即不包含起点的5个地点），队伍通过抽签拿到不同提示藏宝图和一张有5个额外挑战的纸条出发；

3，每张藏宝图必有提示下个地点的谜语，以及在该地点要表演或模仿的动作；（需拍照或录像作为完成此环节的证据）

3，额外挑战共有5个，任君选择完不完成；

4，本次寻宝采取积分制，活动当天10分钟讲解规则，100分钟寻宝，30分钟 回到课室展示“成果”；

6，每支队伍有2个求助锦囊：打电话求助（限打2mins，无限次数）跳过此环节（限2次）；

 7，本次活动负责人对藏宝图信息等需做好保密工作，不得对外泄漏；

2，【积分制说明】：

每支队伍起始分为100分，每支队伍必需在规定时间内回到出发点，超时1分钟扣1分；

电话求助一次扣5分，完成一个普通环节（即非最后的宝藏）加8分，完成最后的宝藏加15分；

若放弃此环节则不得分，队伍需回出发点处经负责人派发指定藏宝图；

若队伍出现作弊情况：

事先知道藏宝图信息的，扣20分；

队伍分开行动者，扣15分；

若队伍寻宝无意发现其余队伍的藏宝图并自行销毁破坏等，扣15分；

其余作弊情况，视轻重，扣10---20分不等；

积分最多的队伍成为最后的“海贼王”；若出现同分情况，则队伍在课室展示的“成果”让大家投票，支持率最高的队伍为“海贼王”；

队伍若发现有其它队伍作弊，可以在最后回来的时候举报，经核实后，可获得加8分；

额外挑战可能有相应的分值加；

3，【“额外挑战”说明】：

九，预期效果：

参赛队伍:  老师和学生可以很好地协作，处理寻宝过程中的遇到的问题，收获快乐，增进师生友谊；

主办方：在本次活动能向大众展现活动的特色，增强组织活动的能力等。

十,可行性分析：

1,外部环境可行性:

    环境分析：校园内地形较为平坦，学生较熟悉校园环境，有利于学生顺利开展课外活动；校园面积较为宽广，自由活动地点充足；校园内绿化较为完善，可以为学生提供一个较为舒适的活动环境。

    安全分析：选择在校园内进行，一定程度上避免了校外不安全因素，活动期间谢绝外校人士进校观看；学生较为熟悉校园环境，减少了意外事件发生，若发生意外事故，尽快进行医疗救治，有必要可中断活动；学生在校园内活动，遵循一定的学校制度，减少冲突，若发生学生纠纷 ，带队老师必须立即劝解，态度需缓和。

   自然状况分析：活动必须在适宜的晴天或是阳光不太猛烈的天气下进行，若是遇上雨天等，则取消采用后备课程或是考虑推迟进行。

   预测活动参与者的响应程度：活动具有较大趣味性，学生应该有较大热情，带队老师应该密切配合工作人员，指导学生开展活动。

2,内部环境可行性:

活动前期准备和时间安排较为充足；

能在有限的经费内开展此活动；

若工作人员工作失误或产生内部矛盾，则需要内部协商尽快解决，以活动开展大局为重。

十一，经费预算：

笔，凳子和桌子，饮用水，药品等利用现有资源可解决；