石家庄铁道学院
教 案
2008～2009年第一学期
| 分院(系、部)： | 经济管理分院 |
| 教 研 室： | 工商管理系 |
| 课 程 名 称： | 管理学基础 |
| 授 课 班 级： | 经07051-2、经08041-2 |
| 主 讲 教 师： | 刘金方 |
| 职 称： | 教 授 |
| 使 用 教 材： | 《现代管理理论与方法》 |
教 案（首页）
| 课程名称 | 中文：管理学基础 | 课程编号 | 0304100 | ||||||||
| 英文：Fundamentals of Management | 学 分 | 2 | |||||||||
| 授课教师 | 刘金方 | 职 称 | 教 授 | ||||||||
| 课程性质 | 学位课（） 必修课（√ ） 选修课（ ） | ||||||||||
| 授课对象 | 专业、层次和班级：会计本科、财务管理本科专业 共 4 个班 | ||||||||||
| 课程学时 | 32 学时 | 周学时 | 2 学时 | 起止周 | 1—16 | ||||||
| 学时分配 | 理论讲授： 32 学时； 实验： 学时； 上机： 学时 | ||||||||||
| 授课方式 | 课堂讲授（√ ）；实践课（ ） | 考核方式 | 考试（√ ）考查（ ） | ||||||||
| 使用 教材 | 教材名称：现代管理理论与方法 作者：刘金方 出版社：中国铁道出版社 出版日期：2006.8 | ||||||||||
| 主要参考 资料及指定参考书 | ①《管理学原理》（第二版），杨文士等编著，中国人民大学出版社，2004 ②《现代企业管理原理》（修订第四版），黄津孚著，首都经济贸易大学出版社，2003年。 ③《管理学》，吴照云等编著，经济管理出版社2003年版。 ④《管理学》，斯蒂芬.P.罗宾斯著，中国人民大学出版社，1997 | ||||||||||
| 审核 意见 | 教研室主任（签字）： 年 月 日 | ||||||||||
| 周 次 | 第 1 周 | 日 期 | 9/12 | 节 次 | 第 1-2节 |
| 授课内容 | 管理与管理学 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 让学生了解什么是管理，管理的作用以及管理学科 | ||||
| 教学重点 | 管理的作用 | ||||
| 教学难点 | 管理理论和实践的关系 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 1、自我介绍。（大约5分钟） 2、简单说明该门课程的性质、教学方法和考试方法，并就考勤、纪律作出说明。（大约10分钟） 3、讲课（85分钟） （一）什么是管理？ （二）管理是第一生产力——管理的作用 （三）管理者的角色 （四）管理是科学性和艺术性的统一——管理的理论和实践的关系 （五）管理学科的分类及其关系 | ||||
| 思考题 作 业 | 管理和科学技术哪个是第一生产力？ | ||||
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| 石家庄铁道学院教案用纸 |
| 周 次 | 第2 周 | 日 期 | 9/19 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 西方管理理论的形成和发展 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握泰勒的科学管理理论、熟悉法约尔的管理十四条原则，掌握人际关系学说，了解现代管理学派的观点 | ||||
| 教学重点 | 泰勒的科学管理理论、人际关系学说 | ||||
| 教学难点 | 对泰勒的科学管理理论的评价 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简单回顾上次课所讲内容（1分钟） （一）泰勒的科学管理理论（25分钟） （二）法约尔的一般组织理论（24分钟） （三）霍桑试验与人际关系学说（28分钟） （二）其他行为科学的理论内容综述（2分钟） （三）现代管理理论的丛林——现代著名管理学派简介（20分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | 泰勒的科学管理理论在当代社会条件下是否过时？ | ||||
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| 周 次 | 第 3 周 | 日 期 | 9/26 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 计划的过程和原理 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握计划的程序，熟悉计划的分类，了解计划的原理 | ||||
| 教学重点 | 计划的程序 | ||||
| 教学难点 | 计划的原理 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简单回顾上次课所讲内容（5分钟） （一）计划的含义和要素（15分钟） （二）计划的分类（30分钟） （三）计划的程序（35分钟） （四）计划的原理（15分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | 请根据本班级的具体情况制订一元旦联欢晚会的计划。 | ||||
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| 周 次 | 第 5 周 | 日 期 | 10/10 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 决策原理和方法 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握决策的程序、熟悉影响决策质量的因素 | ||||
| 教学重点 | 决策的程序 | ||||
| 教学难点 | 决策质量 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简单回顾上次课所讲内容（5分钟） （一）决策的含义和分类（15分钟） （二）决策要素（20分钟） （三）决策的程序与方法（40分钟） （四）决策质量（20分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | 如何保证和提高决策的质量？ | ||||
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| 周 次 | 第6周 | 日 期 | 10/17 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 目标管理 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握目标和目标管理的含义,熟悉实施目标管理的优缺点 | ||||
| 教学重点 | 目标管理的实施过程 | ||||
| 教学难点 | 目标管理的实施过程 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简单回顾上次课所讲内容（5分钟） (一)目标的含义(15分钟) (二)目标管理的含义和特征(30分钟) (三)目标管理的实施过程(30分钟) (四)目标管理的优缺点(20分钟) | ||||
| 思考题 作 业 | 目标管理中的目标应该如何确定? | ||||
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| 周 次 | 第 7 周 | 日 期 | 10/24 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 组织战略与战略分析 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握战略的构成要素，熟悉战略分析的主要方法，了解战略管理的过程 | ||||
| 教学重点 | 有效战略的构成要素 | ||||
| 教学难点 | 战略分析方法 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简要回顾上次课内容（5分钟） （一）战略的含义和特征（15分钟） （二）一项有效的战略的构成要素（35分钟） （三）战略管理的过程（15分钟） （四）战略分析的方法（30分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | 一个组织提出了战略目标和口号是否可以说是制订了战略？ | ||||
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| 周 次 | 第 8 周 | 日 期 | 10/31 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 组织和组织的程序 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握组织和的概念和组织的类型,熟悉组织的程序，了解组织的原则 | ||||
| 教学重点 | 组织的程序 | ||||
| 教学难点 | 组织的程序 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简单回顾上次课所讲内容（5分钟） (一)组织和的含义(15分钟) (二)组织的类型(30分钟) (三)组织的程序(35分钟 ) (四)组织的原则(15分钟) | ||||
| 思考题 作 业 | 我国的改革应该改的是什么? | ||||
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| 周 次 | 第 9 周 | 日 期 | 11/7 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 组织结构的类型和变革 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握组织结构的一般类型，了解组织结构的变革 | ||||
| 教学重点 | 组织结构的一般类型 | ||||
| 教学难点 | 组织扁平化和团队管理 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简单回顾上次课所讲内容（5分钟） (一)组织结构的一般类型(40分钟) (二)组织结构的变革(30分钟) (三)团队管理(25分钟) | ||||
| 思考题 作 业 | 如何建立高效的团队? | ||||
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| 周 次 | 第 10周 | 日 期 | 11/14 | 节 次 | 第3-4节 |
| 授课内容 | 组织的人力资源配备和管理 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握职位分析的内容、熟悉人员配备的途径和方式。 | ||||
| 教学重点 | 职位分析和人员招聘、选拔 | ||||
| 教学难点 | 人员选拔和测评 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简要回顾上次课内容（5分钟） （一）人力资源、人才的含义及人力资源管理的内容（20分钟） （二）职位分析（20分钟） （三）人力资源的招聘过程和方法（25分钟） （四）人力资源的选拔和考核方法（30分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | 人员短缺后应该从内部晋升还是外部招聘? | ||||
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| 周 次 | 第 11 周 | 日 期 | 11/21 | 节 次 | 第 1-2节 |
| 授课内容 | 组织文化管理 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握组织文化的含义和内容、了解组织文化的建设 | ||||
| 教学重点 | 组织文化的内涵 | ||||
| 教学难点 | 组织文化的建设 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简要回顾上次课内容（5分钟） （一）文化和组织文化的含义（15分钟） （二）组织文化的功能（20分钟分钟） （三）组织文化的内容（30分钟） （四）组织文化的建设（30分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | |||||
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| 周 次 | 第 12周 | 日 期 | 11/28 | 节 次 | 第 1-2节 |
| 授课内容 | 西方重要激励理论 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握人性假设理论的内容、掌握西方激励理论 | ||||
| 教学重点 | 人性假设理论、公平理论 | ||||
| 教学难点 | 人性假设理论 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简单回顾上次课所讲内容（5分钟） （一）激励的含义和过程（10分钟） （二）人性假设理论（45分钟） （三）内容型激励理论（40分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | 布置课下讨论题目：如何激励才能获得良好的效果？ | ||||
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| 周 次 | 第 13 周 | 日 期 | 12/5 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 如何激励才能获得良好的效果？ | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握激励的主要方法，锻炼运用理论分析管理问题的能力，锻炼学生的口头表达能力 | ||||
| 教学重点 | 物质激励和权力激励的效果分析 | ||||
| 教学难点 | 引导学生脱稿发言，表达自己观点 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 学生在课下已经分组讨论，每组代表课堂发言 | ||||
| 教 学 过 程 | （一）学生分组发言，每小组控制在5分钟以内，共15个小组，总体时间控制在80分钟以内。 （二）总结： 最学生发言作出评价 总结：如何激励才能获得良好的效果（20分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | |||||
| 石家庄铁道学院教案用纸 |
| 周 次 | 第14 周 | 日 期 | 12/12 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 领导的理论与艺术 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握西方主要领导理论，了解领导的艺术 | ||||
| 教学重点 | 西方主要领导理论 | ||||
| 教学难点 | 领导的艺术 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简要回顾上次课内容（5分钟） （一）领导的含义、权力的含义（15分钟） （二）领导者和管理者的关系（10分钟） （三）西方主要领导理论（50分钟） （四）领导的艺术（20分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | 如何做一个优秀的领导者？ | ||||
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| 周 次 | 第15 周 | 日 期 | 12/19 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 沟通的原理和方法 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握沟通的过程，熟悉 | ||||
| 教学重点 | 沟通的渠道和方法 | ||||
| 教学难点 | 如何进行有效沟通 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简要回顾上次课内容（5分钟） （一）沟通的含义和过程（15分钟） （二）沟通的分类和方法（30分钟） （三）有效沟通的障碍（25分钟） （四）如何克服沟通障碍？（25分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | 沟通能力、表达能力和口才的关系是怎样的？ | ||||
| 石家庄铁道学院教案用纸 |
| 周 次 | 第16 周 | 日 期 | 12/26 | 节 次 | 第1-2节 |
| 授课内容 | 系统管理理论 | 授课学时 | 2学时 | ||
| 教学目的 | 掌握系统管理原理，掌握控制的原理和方法、熟悉控制的分类、了解系统的结构和联系 | ||||
| 教学重点 | 系统管理原理、控制的方法 | ||||
| 教学难点 | 控制的方法 | ||||
| 教 具 和 媒体使用 | 多媒体 | ||||
| 教学方法 | 讲授法 | ||||
| 教 学 过 程 | 简单回顾上次课所讲内容（1分钟） （一）系统的含义和特征（15分钟） （二）系统的结构和功能（10分钟） （三）系统管理原理的含义（15分钟） （四）系统管理原则（9分钟） （五）控制的含义和过程（5分钟） （六）控制的分类（15分钟） （七）控制的方法（30分钟） | ||||
| 思考题 作 业 | 如何才能对组织的财务进行有效的控制？ | ||||
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