五年级语文上册期末复习方案

一、复习目标：

（一）复习课要帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

（二）复习课要做到内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

（三）复习课中要把复习的主动权要交给学生。

二、复习策略 

在整个复习阶段，要以学生自己的复习和练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。整体上做到分类复习与单元复习相结合。 

（一）抓住要点，系统地归类复习，做到分步训练，整体推进。 

（二）利用教材，以典型的课文为例子进行复习，教给学生方法。 

（三）向学生提供类似于课文的内容，进行先单一方法再提升到综合方法的训练。 

（四）针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练。

（五）阅读理解的相关答题技巧的训练。 

三、复习的内容

　字：

1、生字表里所有的生字组词，听写。

     2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

     3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

     4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

词：

1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

     2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

     3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

     4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

     5、根据句意填出适当的词语。

句：

1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

     2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点。

     3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

     4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、 会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。

  6、关联词的应用。会正确使用关联词语。

阅读：

1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。

     2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

     3、正确使用标点。

     4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；

     5、本册中要求背诵的课文，利用早自习时间检查背诵。

     6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。

习作：

能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号

最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。

四、复习时间安排表