Unit2 reading road to modern english教学设计

Unit2 English around the world

Reading  The road to modern English

一 教材分析

1、单元背景分析

 本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义。促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别。使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。

2、教材内容分析 

 本课是高中一年级英语上册 ，unit 2 English around the world 中的Reading.本单元的中心话题是“世界英语”，具体涉及“英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义，以及英美语言的差异”。本课的语言知识及语言技能主要是围绕“世界英语”这一中心话题进行设计的。本课时主要分为两部分: 

1）Pre-reading. (读前准备)   “ 读前准备”部分是Reading的前奏，此部分设计了两个问题，诱发学思考。通过对问题的讨论和比较，让学生明白学好英语的重要性。      

2）.Reading (阅读)  “阅读”部分文体为说明文，全文共分三个段落。全文阐述了一个鲜明的观点：现代英语是历史发展和文化融合的产物，是当今世界范围内使用最广泛的一门语言之一。

3）Post-reading（读后）“读后”部分共设计了两类题型：第一部分是和个问题，其中前面两个是细节理解题；第三题是一个开放性题目，鼓励学生把英语学习与现实生活相结合。第二部分是填空形式，帮助学生梳理文章，掌握文章主要细节，概括中心思想，实为文章的一个纲要。 三部分均以提高学生阅读能力为主，所以将此三部分有科学地整合成节阅读课。 

3、教学目标

根据课文特点及新课标对高一年级学生英语学习能力的要求，本课的教学目标定为以下两方面：一、语言目标，二、情感目标。   

a语言目标 

1）学生了解世界英语概况，英语发展历史及英语的重要性。

2）用形式多样的练习形式，借助本科学习材料，提高学生的阅读微技能。

b 情感目标 

培养学生重视英语，发展他们的际文化意识和世界意识，开阔他们的胸怀，还有他们的爱国意识。

4、教学重点 

1）、是学生了解英语在世界上的发展状况。

2）、发展学生的阅读能力，尤其是归纳总结，猜词和查读（scanning）的能力。

3）、使学生在认识学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国。

5、教学难点 

1）、使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。  

2）、发展学生的阅读能力，尤其是归纳总结，猜词和查读（scanning）的能力。

3）、与同伴一起讨论并找到解决问题的方法。 

二、教法设计 

先利用学生感兴趣的话题引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文章。通过回答问题掌握细节，理清线索，再从整体上把握它的结构、特色，学习用英语归纳以及复述，最后以拓展课文知识小组活动完成这节课的整体教学。使他们掌握阅读技巧的同时也增加了见识。学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。为了激发学生的兴趣愉快地学，我采用限时阅读、快速阅读、判断正误等教学方法，让学生充分体现课堂教学“主体者”的身份。

三、教学程序

 1、忆  

复习上节所学与本文有关的单词，防止学习过程受此影响。

2、导，激趣导入

从我们县现有情况出发，提出几个有关不同乡村，在用词和发音方面的区别。并问有没有好坏对错之分。（邢郭村，怎么发音在你们村？小孩吃奶你们都怎么说？栾城、临城人都说吃chanchan,黄北坪人都说吃menmen;逗小孩拍手，南严庄人都说cancan,南沟人都说guangguang.）借此导向英语这门语言在世界上也没好坏之分，只有了解了，才能理解。生活在日益缩小的地球村，我们要做的就是，除了做好自己外，还要了解别人的存在，接受别人的存在，能与他人与环境和谐相处，长养容纳世界，甚至容纳宇宙的情怀。(Because of the rapid development of information technology, the world is becoming smaller and smaller .What we should do today is: Stand on our own feet ,besides, we should know others ,accept others and hold the world in our arms ,even if the universe!)为此，我们一定要学好现在的世界语——英语。从另一个角度，先给学生一个语言上的input。激发学生的兴趣和欲望.

 3、学 老师恰当引导、设问、及时帮助与学生自主学习相结合。

这一阶段是本节课主体部分，引导学生运用听说读写各种技能学习文章，使他们了解英语的发展过程以及在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义。

Step1从题目预测文章  

这种能力是很重要的一种阅读能力。The Road to Modern English-----means the development of English.

Step2关注文章结构  

任务1：（这活动帮助学生掌握文章主要细节，概括中心思想。教师对学生的表现要及时给予评价：或表扬、或鼓励。让他们体验到成功的喜悦，努力的收获。因为愉快的体验会化为下一次成功的动力。）

 Underline the topic sentence in each part.and summarise the main idea of each part. （skimming and scanning）

（1）Brief introduction of the change in English.

（2）Native speakers can understand each other even if they don’t speak the same kind of English.

（3）The development of English as native language.

（4）English is spoken as a foreign or second language in South Asia.

关注文章细节

任务2 ：Listen to the T，听老师读并完成表格。（listening&scanning） 

Brief introduction of the change in English.简介英语变化

1 Do  they have trouble in understanding  each other ? 

2 Does their English have differences? If so, can you show examples?

任务4 ：让学生带着问题阅读课文（scanning）。有目的性阅读是阅读训练一种技巧，并且提醒学生不用太多花大多注意力在地名和新单词上面，集中精力探究文章内容。阅读后学生给出答案 （教师不要袖手旁观，可以给学生必要的引导和帮助，发展学生的自主学习能力，真正的成为学习的主体。） 

任务5：listen to the tape and fill in the blanks(listening and scanning) 

Summary of the passage

At the end of the 16th century, about seven million people spoke English. Nearly all of them lived in________ As people from England started _______to other parts of the world ,English began to be ______  in many other countries. Now more people speak English than ever_______. ______English speakers can understand each other even _____they don’t speak _____same kind of English ._______   ,   they may not be able to understand everything. All languages change when _______communicate with each other. Now American English and Australian English have their own_______. English is also spoken in many other countries in Africa and______, such____ South Africa, Indian, Singapore and Malaysia. Today the number of the people in China ____increasing______. In future Chinese English will become one of the world Englishes.

任务6：A test to check whether the Ss have comprehended the passage

根据课文内容，判断句子对与错。

1.Most English speakers in the 16th century lived in England.( )

2. More and more people use English as their first or 2nd language.( )

3. Native English speakers can’ t understand each other because they don’t speak the same kind of English.( )

   4. As English is widely used, it will be more and more important to have a good knowledge of  English.( )

5. Noah Webster wrote The American Dictionary of the English Language.( )

6. From 1765 to 1947 English became the language for government and education in India. ( )

7. America has the largest number of English learners. ( )

8. English developed when new settlers and rulers came to Britain.()

9.Languages frequently change.( )

10.This reading describes the development of the English language. ( ) 

（此设计是为了检查学生是否理解文章大意和一些重点细节。）

Step3 why India and some other countries takes English as second language?（discussion）

给学生五分钟的时间分组讨论，然后让每组的代表给出答案（完成本课教学目标）。 教师在布置任务后，应监控各小组的活动，适当的时候可以参与到学生的活动中去。在活动中，教师多用评价性语言：Marvelous /Excellent /Fantastic /Well done/Great… （这项任务型活动，使学生有机会表达自己的看法与观点，同时，让他们学会合作，发展与人沟通的能力。进一步提高语言实际运用能力，使学生的思维能力、想象力、协作和创新精神等综合素质得到发展。）

 Step4   Summing-up（总结）

1）Show the Ss some Chinese Englishs accepted by the native speaker.

2）Ask the Ss a question.智商高易成功，还是情商高易成功呢？

情商主要是理解，感受和容纳别人的能力。大点说就是理解世界，容纳世界的能力。

我不是一个高情商的人，这导致了我人生当中的许多失败，在以后的日子里，我会努力提高自己的情商，开阔自己的胸怀。并且同学们，我们除了在日常生活中，培植我们的情商外，更应该努力追求，做一个高情商的中国人，一个理解世界的中国人。通过我们学会的世界语——英语，把我们优秀的中华传统文化传播四方，让她照耀世界，给世界带来和平，给人类带来安宁！（I’m not a high EQ person, this led to many failures in my life. In the future,  I’ll try my best toimprove my EQ,widen my heart. And more important I think ,you the young should all try your best to high EQ Chineses.We should use our English to spread our terrific traditional Chinese Culture to the world.And then I believe the world and the human will be more peaceful and harmonious!） (这是个很好的机会引导学生在领会学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识。It’s a good chance to lead the students to love our own country as well  as to learn English well.)

 Step5 Homework

     1 Surf the internet to look for more Chinese Englishs.

2 Finish the Ex.2 in your book.

 教学反思

本节课为阅读课，主题是世界英语的发展历程及世界各地英语概况。

好的地方：导入设计从学生熟悉的身边语—赞皇话入手，很好的调动了学生的学习兴趣。主题升华也能深入学生的心里，很好的达到了情感目标，提升了学生学习英语的兴趣，培养了他们的跨文化意识，提高了他们热爱祖国和祖国语言的情怀。同时对于学生的听说读写能力也做了相应的训练，学生的略读，查读，概括，猜测等阅读微技能也得到了加强。不好之处：课堂用语应该更加凝练，多用涉及本话题的词汇，帮助学生加强话题词汇的记忆。