2016书香校园活动方案

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合

中

学

                                                 2016.3

马合中学读书活动实施方案

书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。为全面落实榆阳区教育系统广泛开展“全员读书”活动，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领师生与书为友，在读书中学会做人、学会思考、学会认知，努力营造浓郁的书香校园文化，我校结合实际特制定本学期读书活动实施方案如下：

一、指导思想

以新课标教育理念为指导，以倡导全员读书、提升文化素养、推进素质教育为目的，着眼于师生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育。努力为师生营造一个书香校园，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养。使读书成为一种习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二、活动主题：

书香溢校园，知识伴我行。

我读书，我快乐，我成长。

三、活动目标：

通过读书活动的开展，在校园内，努力营造“书声朗朗，书香满校园”的浓厚氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

引导师生一同参与读书活动，提高学生的阅读能力和阅读质量，提升教师专业素养和人文素养，丰富学校文化内涵，深入推进素质育。

四、活动范围：

全校师生。

五、活动措施：

（一）、加强组织领导。

建立以校长为主的阅读组织机构，班主任、语文老师负主要责任，同时选负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

1、创建书香校园领导小组：

组  长：柳鹏钧

副组长：康思则、郭建华

2、创建书香校园实施小组：

组  长：柳鹏钧

副组长：康思则、郭建华

负责人：康志攀

组  员：图书馆阅览室负责人 罗鹏玲、各班主任、全体语文教师

各班读书活动组织委员

（二）、落实活动

1、丰富阅读资源，提供活动保障。

(1)、充分发挥图书室和阅览室两个部室的功能。图书室管理员要定期开放图书室；阅览室的借阅时间能满足师生的读书需求和教学要求；要及时填好各班图书借阅登记册。

(2)、由班主任负责，各班级按时组建图书角，作出相应书籍轮流阅读规定，可由班主任发动组织并鼓励学生自愿捐献、交换图书，最大限度地利用图书资源；

(3)、家庭建设家庭小书房，培养孩子良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。

2、开展读书活动 

(1)、校长每学期至少选读1本教育管理、教学理论方面的专著，提高管理水平，如：《做最好自己》、《改变》等。读完撰写一篇不少于2000字的读书心得体会。

(2)、每位教师每学年至少精读2本教学专著，用于指导教育教学，如：《给教师的一百条建议》《孩子你慢慢来》、《收获幸福的教育》等，边读边做好读书笔记，读完撰写一篇不少于2000字的读书心得体会，另外每位教师于学期末上交一本读书笔记，纳入教师基本功考核。

(3)、低年级（1-3）熟读背诵诗词10-15首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主，如：《鸟窝里的树》、《列那狐的故事》等；中年级（4-6）熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，如：《十万个为什么》、《小老虎历险记》等，并注重培养学生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；高年级（7-8）熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇小说和优美散文等为主，并增加符合这一时期口味的现代、当代经典文学作品，如：《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》、《繁星•春水》、《水浒传》等，努力为学生创造展示自己课外阅读活动的机会。

(三)、具体活动及要求：

(1)、教师：

个人研读：每天要保证30分钟的阅读时间，教师可自由安排时间，选取篇目要适中，在读中要有思考、有感受，边读边做笔记。

集体阅读：星期一第七节课为集体阅读时间，时长四十分钟（班主任可间歇性阅读）。要求所有老师带好读书笔记，到学校阅览室集体读书，书目可向图书馆借阅也可自带。

读完撰写一篇不少于2000字的读书心得体会或论文，另外每位教师于学期末上交一本读书笔记，纳入教师基本功考核。

(2)、学生：

1、保证阅读时间。读书时间一般为：晨读、课间阅读、饭后阅读，双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于30分钟。

2、固定读书时间周二、周四下午饭后由语文老师带领各自学生在阅览室读书40分钟（5：30—6:10）。（具体安排见附件）内容由各年级语文老师统一负责，随机挑选。努力营造“书声朗朗，书香满校园”的浓厚氛围，让学生从优秀的经典诗文中受到熏陶和感染，加强自身修养，在潜移默化中接受爱国主义和民族文化教育。

3、利用晚自习时间，开展“每月读书交流会”。即每四个周由语文老师或学习委员组织一次活动，让同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己的心得体会,在班级中展示。会后由各班语文老师收集整理材料并及时上交文科教研组。

4、组织各种比赛活动。根据本校读书主题，结合本校和学生实际，开展诗歌朗诵、汉字听写比赛、手工书签制作等各类读书活动。

5、要求从本学期开始，由语文老师组织并落实，每节语文课之前增加“课前一分钟”演讲活动，让学生汇报并分享读书的快乐。

六、活动步骤：

(一)、启动阶段：2016年3月上旬

主要工作：

（1）、各班根据下发的《读书活动实施方案》，结合本班实际，适当安排本班的读书活动。

（2）、各班在做好图书角建设的同时，熟悉所提供书目，为读书活动的全面启动做好准备。

（二）、实施阶段：2016年3月中旬—2016年5月中旬

（1）、明确读书内容：根据必读书目和推荐书目，各年级制订阅读计划，确保读书数量和质量。

（2）、狠抓读书效果：班主任和语文教师要经常督查学生读书情况，要精心组织好读书班会和读书诵读相关比赛活动，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。

（三）、总结评价阶段： 2016年5月中旬-2016年6月下旬

主要工作：

（1）、全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作.

（2）、材料收集：

1、各班学生每人整理一本读书笔记，每班推荐五篇读书心得体会（字数按年级不同自行规定）。由各班语文老师督促完成并收集材料。

2、校长交一篇读书心得体会（字数不少于2000字）。教师每人交一篇读书心得体会（字数不少于2000字），于学期末交一本读书笔记，纳入教师基本功考核，所有材料均交于文科教研组。

附件1：学生集体阅读活动时间安排

附件2：主要活动日程安排表

学生集体阅读活动时间安排

星期

2、阅读期间需有相应年级的语文老师跟读，以督促学生有效阅读。

3、每个班级每次参与集体阅读的人数应为学生总人数的一半，请各班主任自行分配，让学生轮流阅读。

主要活动日程安排表

                                                榆阳区马合镇初级中学

                                     2016年3月13日