2022新版义务教育英语课程标准学习测试题八(含答案)

一、填空题

1.义务教育英语教材在内容选取、教学活动设计等方面应体现英语课程的育人价值，有机融入社会主义核心价值观和人类命运共同体意识,将立德树人根本任务落到实处。

2.义务教育英语的教材编写要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及正确的人生观和世界观；使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨文化沟通意识与能力，以及文明互鉴共赏能力。

3.教材的编写要有利于全体学生掌握最基本的英语语言知识和文化知识，形成最基本的理解能力和表达能力。

4.英语教材的编写应面向全体学生，保证学生在英语学习方面形成共同基础，确保全体学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到发展和提升。

5.教材应将语言知识的教学融入语言实践活动之中，要注意在语境中呈现和讲解语言知识，给学生提供丰富的语言素材和实例，引导学生理解语言表达的意义，观察语言形式，发现和总结语言的规则和用法。

6.教材各单元应围绕主题精选语篇素材，注意语篇类型和语言风格的多样性，以及语篇内容的趣味性、知识性和交际性，激发学生的学习兴趣和动机，引导学生主动参与和积极思考。

7.英语教材要引导学生开展自主学习，要便于教师指导学生开展合作和探究式学习。

二、判断题1.义务教育英语教材包括供“六三”学制和“五四”学制使用的两种版本。“五四”学制6年级教材的内容与体例要求等应符合初中学生的学习和生活特点。1〜2年级教材以听说为主，纳入地方课程教材管理。

2.义务教育英语教材既是英语教学的主要内容和载体，也是对学生进行思想品德教育的重要媒介。

3.义务教育英语教材应以适当的方式介绍社会主义先进文化、文化和中华优秀传统文化，积极渗透爱国主义教育、传统教育、中华传统美德教育，以及民主与法治教育。

4.教学活动是英语课堂教学的基本组织形式，是培养学生核心素养的重要途径。

5.教学活动的设计要有利于学生围绕主题意义，用英语进行真实的交流和表达。

6.语言教学的重要任务之一是使学生能够使用所学语言进行真实的交流。英语教材要选用相对真实的语言材料，设计含有真实交际的活动。

7.教材应适当选用英语名著、名篇的节选，让学生感知英语文学语言的魅力。

8.英语教材的编写要有效利用信息技术，推动信息技术与英语教学的深度融合。

三、简答题

（一）简述义务教育英语教材编写建议1.坚持思想性原则，落实立德树人根本任务

2.面向全体学生，保证共同基础

3.以主题为主线，整体设计教学活动

4.提高英语教学的真实性，激发学生的学习兴趣与动机。

5.遵循语言能力发展规律，满足不同学段学生学习需求

6.确保适度的开放性，为灵活使用教材创造条件

7.注重培养学生的学习能力，为终身学习奠定基础

8.有效利用信息技术，提高英语教学的智能化水平

（二）如何理解以主题为主线，整体设计教学活动

教学活动是英语课堂教学的基本组织形式，是培养学生核心素养的重要途径。教材各单元应围绕主题，选择适切的语篇材料，设计有利于学生接触、体验、感知、学习和运用语言的教学活动。教学活动的设计要有利于学生围绕主题意义，用英语进行真实的交流和表达。教材应将语言知识的教学融入语言实践活动之中，要注意在语境中呈现和讲解语言知识，给学生提供丰富的语言素材和实例，引导学生理解语言表达的意义，观察语言形式，发现和总结语言的规则和用法。