《潍县署中寄舍弟墨第一书》期末考试复习练习

1、文学常识

1、本文选自《               》，作者是          （朝代）的            家、       家

                （人名），号             ，为“            ”之一，世称“     、

            、       ”三绝。所作家书十分有名，在          、         、       等方面给人以有益的启示。

2、文中提到的“韦编三绝”说的是          （人物）读             的故事。

3、《项羽本纪》是我国第一部纪传体通史《         》中的一篇，这部通史的作者为     

             的             （人名）。

4、出自本文的成语有：            、            、             。

2、加点字解释

1、读书以过目成诵为能：           、            ；2、最是不济事：        、      

3、眼中了了：                           4、应接不暇：                          

5、与我何与也：                         6、方寸：                              

7、韦编三绝：            、             8、微言精义：             、           

9、虽生知安行之圣：                    、                  、                  

10、不知其所穷：                        11、老吏苦之：                         

12、迄无佳文：                          13、岂以一过即记：          、         

14、且过辄成诵：             、           15、又有无所不颂之陋：               

16、遂了其事乎：                         17、可欣可泣：                        

18、以《项羽本纪》为最：           、            19、没分晓：                  

20、悉贮其中：             、            21、其龌龊亦耐不得：          、      

22、洒然：                                      

3、句子翻译

1、读书以过目成诵为能，最是不济事。

2、一眼即过，与我何与也？

3、岂以一过即记，遂了其事乎！

4、愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

5、虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。

6、且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

7、千古过目成诵，孰有如孔子者乎？

4、理解分析

    ①读书以过目成诵为能，最是不济事。

②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！ 

1、这封家书是对“                                             ”的批驳，从而引导家中子弟树立                                                    正确的态度。

2、第二段，作者反对                                           ，主张       

                                            。先把“过目成诵”比作“             

                               ”，指出匆匆而读，其实什么收获也没有。接着列举了

                              、                              、                

                       的事实论据，从正反两方面对比论证，强调                  

                                                                     的道理。

3、第三段，作者反对                        ，主张                          

                                      。从正面列举了                           ，

阐明                                                  。从反面列举了           

                          ，将它们比作                                        ，

从而论证了读书应该                                      你看                     。

    4、本文主要运用了                        和                  的论证方法。