1.根据“课堂教学环节”设计“教师活动”和“学生活动”，教师活动和学生活动内容应能对应各课堂教学环节；
2.教师活动应能说明“小组展示流程”及展示时间等要求，能充分体现教师的组织和指导作用；
3.学生活动应能充分体现班级交流，各小组在成果展示过程中能够恰当使用多种媒体资源。
评分标准：
| 评价项目 | 给分点（具体要求） | 分值 | SLB |
| 教师活动（6分） | 明确汇报要求： A类：教师活动中给出的成果展示的流程、时间及英文说明做出相关要求，并能明确展示的方式，则得3分 B类：缺少上述某一项或某项不突出则得1~2分 C类：教师活动与环节不相关，没能体现组织与指导作用则得0分 | 3 | 2 |
| 点评与总结： A类：总结点评能够指出问题以体现教师反馈，充分体现教师的组织和指导作用，描述清晰则得3分 B类：没能体现教师的总结与反馈，但教师活动与点评反馈相关则得1~2分 C类：没有写出上述要点，且活动与点评总结不相关得0分 | 3 | ||
| 学生活动（6分） | 小组汇报： A类：学生活动中能联系研究性学习主题，恰当使用多种媒体资源，如“汇报过程中使用图片、文本、视频等总结对称在生活应用情况”，体现汇报流程：如先汇报再回答提问则得3分 B类：能联系主题但不能说出使用的资源情况或者不能体现汇报流程，则得1-2分 C类：学生活动和小组汇报活动不相关，不能联系主题，则得0分 | 3 | 2 |
| 学习心得分享： A类：能说明心得交流的方式，并能具体说明交流的内容，如遇到的困难或者是解决办法等，则得3分 B类：能说明心得交流的内容，但不够具体则得1~2分 C类：没有写出上述要点，则得0分 | 3 |
理论基础——1
教学实践——2
操作技能——3
参：
| 教学活动名称 | 课堂教学环节 | 教师活动 | 学生活动 |
| 研究性学习成果展示 -----奇思妙想之未来会发生的事情 | 1.明确汇报要求 | 给出成果展示的流程、时间及对英文说明做出相关要求，并明确展示的方式 | 此处不作答 |
| 2.小组汇报 | 此处不作答 | 学生活动中能联系研究性学习主题，恰当使用汇报过程中使用图片、文本、视频等总结对称在生活应用情况”，先汇报再回答提问 | |
| 3.学习心得分享 | 此处不作答 | 能说明心得交流的方式，并能具体说明交流的内容，如遇到的困难或者是解决办法等， | |
| 4.点评与总结 | 总结点评能够指出问题以体现教师反馈，充分体现教师的组织和指导作用 | 此处不作答 |
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