三年级英语上册期末测试质量分析

一、试题分析

本次期末测试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易水准适中，充分表达素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说水平的培养为主要目标，读写跟上的原则。既重基础考查，又重水平考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。本次试题分听力和笔试两局部，听力40分，笔试60分。试题内容同样表达了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分表达了素质教育的内涵。本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生使用所学知识分析、解决实际问题的水平，对学生应具备的基本文化素质和水平实行了全面考查。

二、学生情况及问题分析

（一）、听力局部。

    1、听句子选图片。考查学生对单词的实际认知水平，四个班平时上课的时候都会借助录音机或多媒体，听力水平还不错，所以此题做的还不错，失分率较低。

2、听对话排序，考察学生对句子的理解水平，四个班的基础还不错，此题的出错率较低。

（二）、笔试局部。

    3、单项选择。考察学生使用语句的交际水平以及名词复数形式的用法，对三年级的学生，平时对他们语法知识强调有些少，所以第二小题涉及到不可数名词和第四小题名词的复数形式出错率较高，第三小题和第五小题对句子的理解水平不够好，出错率也较高一些。

4、根据学生的字母手指操，写出字母的大小写。此题考察同学们平时对26个字母大小写形式的掌握及书写情况，出错率较高，因为此题题意不是很明确，题目说是看手指操写字母，但是手的姿势有的辨别出来是什么字母，学生根据图片的肢体动作也很难判断是什么字母，就算学生想写，也不知道该写什么字母，所以此题题意有些模糊，难怪出错率较高。

5、根据图片选择准确的句子。考察学生对英语单词在生活中的实际应用和理解水平，因为同学们英语单词的基础很好，此题的得分率很高。

三、方法及措施

1、要准确把握课程标准的理念、

2、要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、要利用现代教育技术，拓宽学生学习和使用英语的渠道，丰富教学内容，提升课堂教学效果。

4、要组织生动活拨的课外活动，促动学生的英语学习。

5、要遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果。

6、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视，听，闻，摸等感观实行教学活动，使学生在兴趣中增强对词汇从意、音、形等方面的立体理解，协助学生增强对单词的认读与记忆。

7、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。

8、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。如认真审题，细心检查等习惯。