2021年广西北部湾中考语文二模试卷(附答案详解)

1.阅读文字回答问题。 

屹___立的宝塔山、滚滚的延河水、枣园的灯光、杨家岭的会堂、王家坪的总部 ①这片神奇的土地，在中国最艰难的时期，孕育出伟大的延安精神，推动中国从苦难走向辉煌 ②延安时期，来自五湖四海的青年和有识之士，在极其严峻的形势下，以“只要还有一口气，爬也要爬到延安城 ③的毅力，冒着生命危险长途bá___涉奔向延安，就是因为延安窑洞里有马克思主义和必胜的理想信念，代表着中华民族前进的方向。

给上面文段中加点字注音或根据拼音写汉字。 

屹 ______ 立 bá ______ 涉

下列依次填入上面文段横线的标点符号，完全正确的的一项是 ______ 

A. 《国家记忆》这档国史节目吸引了很多观众，声势咄咄逼人，创下了收视率新高。

B. 浦北县用活产业发展资金，因地制宜，大力发展特色产业，促使农民群众增收。

C. 这个假期，是否带小明参加团队旅游，爸爸和妈妈的意见大相径庭，无法达成共识。

D. 疫情防控形势间不容发，医务人员挺身而出，充分彰显了“医生”二字的千钧重量。

3.下列句子没有语病的一项是（　　）

A. 广西红色资源丰富，我们在党史学习教育中要用好这些红色资源，做到学史增信。

B. “一带一路”国际合作高峰论坛，是一次共商合作大计、共建合作平台、共享合作成果。

C. “中国天眼”的正式开放运行，意味着人类向宇宙未知地带探索的眼力和眼界更加开阔。

D. 小强和小锋参加学校篮球比赛，经过激烈角逐，他终于夺得冠军，为班级赢得了荣誉。

4.下列有关文学文化常识描述有误的一项是（　　）

A. 《白杨礼赞》的作者是著名作家茅盾，《老王》是著名作家杨绛先生的一篇散文。

B. 泰戈尔是印度的著名诗人，其作品有《飞鸟集》《园丁集》《假如生活欺骗了你》等。

C. “表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切，如诸葛亮的《出师表》。

D. 古代文人喜欢以“居士”命名。如白居易号香山居士，欧阳修号六一居士，李白号青莲居士。

5.根据上下文的提示，完成默写。

在诗文创作中，情是主，景是客，说景即是说情。情与景的自然融合，是文人们追求的艺术境界。陶渊明的①“ ______ ， ______ ”（《饮酒》（其五））借山气、飞鸟表达自己返璞归真的情趣；王湾的②“ ______ ？ ______ ”（《次北固山下》）借家书、大雁表达自己的思乡怀亲之情；刘禹锡的③“ ______ ， ______ ”（《陋室铭》）借绿苔、青草表现对居室幽静环境的喜爱。

《峨眉山月歌》是李白脍炙人口的名篇之一。这首诗意境清朗优美，风致自然天成，请将这首诗完整默写出来。

6.为迎接建党100周年，班级开展一次以“礼赞建党百年，奏响青春之歌”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

设计项目：请你围绕活动的主题，仿照示例，再设计两项活动项目。

南湖红船百年夺胜利乘风破浪

继往开来奔小康全面中国人民

8.写小议论。青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨练。请你围绕“青春与奋斗”的话题，写一段80字以内的“小议论”，要求观点明确，论证合理，结构完整。

9.古诗词阅读。 

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

下列对词作赏析有误的一项是 ______ 

A．苏轼作此词时已经是老年，因而以“老夫”自称。苏轼深感岁月易逝，人生易老，而自己心怀壮志却仕途坎坷，所以要“聊发少年狂”。 

B．词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。 

C．“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故，以冯唐自许，含蓄地表达了词人希望得到朝廷的重用，以报效国家的思想感情。 

D．“西北望，射天狼”中的“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏，这句表达了作者渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。

词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。请说说该句表达了作者哪些情感。

10.文言文阅读。 

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 

（选自《资治通鉴》）【乙】薛谭学讴于秦青①，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯②于郊衢③，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 薛谭乃谢求反，终生不敢言归。 

（选自《列子•汤问》，有删节）【注释】①秦青、薛谭：都是秦国著名的歌唱家。②饯：设酒食送。③衢（qú）：大路。

下列句子中加点词意思相同的一项是 ______ 

①肃遂拜蒙母 

②未穷秦青之技

下列对选文理解分析有误的一项是 ______ 

A．甲文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略有了惊人的长进，被鲁肃叹服，最终“结友而别”的佳话。 

B．乙文告诉我们学习是永无止境的，千万不可稍有成绩就骄傲自满。不要浅尝辄止，学习必须虚心、持之以恒。 

C．甲乙两文都运用了侧面描写，吕蒙的学有所成通过鲁肃的惊奇从侧面展现；薛谭的知错能改是通过“声振林木，响遏行云”来体现。 

D．甲乙两文在写法上有所不同，甲文以对话表现人物，对话言简意丰，生动传神，富于情味；乙文则直叙其事，语言简洁明了。

把选文中的画线句翻译成现代汉语。 

①但当涉猎，见往事耳。 

②薛谭乃谢求反，终生不敢言归。

读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处？

11.阅读下面表格内容，写出探究结果。 

药香满山坡①推开车门，一股初夏的山野气息扑面而来，湿润，清新。猛吸一口，有淡淡的花香。放眼望去，石磡砌成的梯地，层层叠叠，从山脚到山顶。除了褐色的石磡如墨痕，漫山尽是葱绿，好像这从山坡流淌下来的阳光也是绿色的。 

②“药姑山上百药全，只缺甘草与黄连。黄连苦了半世人，没得甘草水不甜 !”从山坡上流淌下来的，还有飘渺的山歌，直漫过心坎。 

③村主任小戴指着半山腰上采摘金银花的人说：“唱山歌的老汉就是戴日光，是咱詹桥镇余湾村的建档立卡户。”药姑山，是湖南与湖北的界山，有着“天然药库”的美誉。余湾，地处药姑山腹地，是湖南的一个贫困村。 

④我一听，立马来了劲，早就听说过戴日光的传奇故事，今天竟然真的就碰上了。戴日光今年六十八岁，据说认识三百多种草药。山里人有个蛇虫咬伤，头疼发热，他都会找到合适的草药，药到病除。 

⑤我们沿着梯地间的小径，循着山歌盘旋而上。山有些陡，攀在麻石铺设的石级上，腿已酸胀，背上也渗出微汗，但手扶一把爬满青苔的石头，身心又一下子沁凉起来。石缝里钻出绿油油的芭茅与蕨菜，一丘丘梯地弯弯曲曲地向两边伸展。地里的药苗正蓬勃地生长。山风拂过来，黄精、白芨、虎杖、射干、金银花，在风中摇曳，身姿曼妙。 

⑥小戴说，这一丘丘梯地都是老辈人留下的，以前梯地里种的都是苞谷与红薯。早些年，村里大部分年轻人都外出务工，这些梯地就抛了荒，漫山遍野全长满了一丈多深的芭茅与荆棘。前年，村里招商引资五百多万元，流转土地一千多亩，并依托湖南、云南两家药业公司，成立了农林开发公司和中药材种植专业合作社，采取“公司合作社农户”的形式，将这些荒地全部种上中药材。 

⑦“今日又摘了好多金银花哟？”爬到半山腰，小戴扯起嗓子喊道。见有人招呼，戴日光停下嘴中的山歌，放下手中的活儿，直起腰，扭身答道：“不多不多，才采半箩 !” 

⑧ 戴日光一听说我们是来了解野生药材种植的，脸上笑开了花，一手叉腰，一手向山坡一挥，得意地说：“这山上，全是药!只是很多人不认得!这是句句阳（黄精），这是酸蒌根（虎杖），看，你脚下踩的那草，是白花蛇舌草，治蛇伤的药!”我见他说得神乎其神，随手从石缝里扯一把草问他：“您说，这是什么药？”戴日光笑道：“这是井栏草，又叫凤尾蕨，用来治痢疾，止泻的。”戴日光果然是一个识药高手，我对他心服口服。 

⑨戴日光又说，这半边山的梯地，共有两百多亩，全部流转给了农林公司，现在都种上了黄精、虎杖、金银花等药材。这些药种，都是他带着村里一些未出门务工的老人与妇女们从山里挖来的，质量有保证。 

⑩“现在是自己种药，还是帮公司做工呢？” 

⑪“也做工，自己也种黄精，闲时还到山里挖些药种药材卖给公司。” 

⑫“那一年能挣不少钱吧？” 

⑬戴日光不好意思地笑道：“像我这样的半劳力，以往全靠救济，总觉得脸上无光。从前年起，靠自己每年也能挣不少钱，心里舒坦啊。” 

⑭小戴告诉我，余湾村的地理和气候条件非常适合中药材的种植，但规模化种植才刚刚起步。如果按这条路子走下去，村民们完全不用外出务工，在家门口就可以奔小康了。 

⑮戴日光忙抢过话把子：“今年村里好多后生家都已留在湾里跟我学种药材啦!” 

⑯小戴笑道：“戴日光，那你徒弟这么多，酒可有得喝喽!” 

⑰戴日光有些腼腆，又有些得意地哈哈一笑，好像春风拂过山坡。 

⑱果然，又起风了，金银花的清香在山坡上流淌，阳雀子的叫声从花丛中飞来，声声清脆悦耳。我们沿着石级说说笑笑下山，山坡上再次响起透亮的山歌：“药姑山上百药全，只缺甘草与黄连。没得甘草不要紧，山里的日子比蜜甜!” 

⑲我回望梯地，戴日光早已融进了漫山的药香里。 

《人民日报》（ 2020年06月29日20版）

【理结构，知脉络】文章第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？

【赏句子，明技艺】从描写的角度赏析下面的句子。 

戴日光一听说我们是来了解野生药材种植的，脸上笑开了花，一手叉腰，一手向山坡一挥，得意地说：“这山上，全是药 !只是很多人不认得!这是句句阳（黄精），这是酸蒌根（虎杖），看，你脚下踩的那草，是白花蛇舌草，治蛇伤的药!”

【议人称，懂作用】文章用第一人称“我”来讲故事有什么好处？请你结合文章内容简单分析。

【析标题，悟内涵】结合文章内容，分析题目“药香满山坡”的含义。

13.非连续性文本阅读。 

【材料一】 

“表情包”是一个汉语词汇，指的是一种利用图片来表示感情的方式。表情包是在社交软件活跃之后，形成的一种流行文化，表情包流行于互联网上面，基本人人都会发表情包。 

表情包本质上属于一种流行文化。随着社交和网络的不断发展，人们之间交流方式也出现了相应的改变，由最早的文字沟通到开始使用一些简单的符号、 emoji表情、表情包，逐步演变为日益多元化的表情文化，使用一些自制的、流行元素图片来进行沟通。这类图片以搞笑居多，且构图夸张，通过收藏和分享此类图片，人们可以获得趣味，同时展现自己的藏图，可以得到人们认可，实现心理上的满足。 

表情包是网络语言的一种进化，它的产生和流行与其特定的“生存环境”有关。其追求醒目、新奇、谐谑等效果的特点，与年轻人张扬个性和搞怪的心理相符。河北科技师范学院副教授吕雪菊认为：“表情包之所以能够大范围地传播，是因为其弥补了文字交流的枯燥和态度表达不准确的弱点，有效地提高了沟通效率。部分表情包具有替代文字的功能，还可以节省打字时间。”随着智能手机的全面普及和社交应用软件的大量使用，表情包已经高频率地出现在人们的网络聊天对话当中。 

（摘编自网络，有删改）【材料二】 

表情包会让文字表达倒退吗？不妨想一想，这世界上最早的表情包是什么呢？或许是埃及人的壁画、苏美尔人的楔形文字，还有我们中国人的象形字。对当时的那些祖先来说，很多信息的传递和积累光靠语言和记忆力是不够的，必须得记下来，怎么记呢？最直接的方法当然是画出来，这不就趋近于今天的表情包？只不过那时的人们为了追求表达效率，这些表情包越发展越抽象，最后变成了文字。所以呢，文字就是表情包，表情包就是文字，都是一种文化交流方式，它们是相互补充，而不会相互取代，说表情包让文字使用场景退化，那是杞人忧天了。 

（节选自《人民日报》，有删改）【材料三】 

下面是某聊天软件后台关于使用表情包人群年龄分析以及各年龄段表情用户周均发送次数的统计图： 

【材料四】 

随着国内萌文化的崛起，表情贴图迅速爆红网络，但也屡遭被侵权的问题。那么什么样的情况才是滥用侵权呢？首先便是人物恶搞类，比如我们经常使用的影视剧角色的表情包，其实在没有版权的情况下，就是不可以使用的。举个例子，一部新电影在各大影院上映，不少人为了蹭热度，下载盗版资源，然后做成各类表情包、视频来吸粉，大众随之进行大范围扩散就是一种滥用。接着受到影响的就是漫画人物等类别，在没有版权的情况下，在平台上也是不可以随意使用的。 

但是作为新型网络表达形式，表情包的创作、使用必须受到已有的诸多法律规范，遵循我国法律的一系列禁止性规定。制作与使用表情包要以社会公共利益为准则，绝不能突破法律边界，突破道德底线，这既是对自己的保护，也是对他人的尊重。惟有如此，打造喜闻乐见的表情包文化，方能形成“万类霜天竞自由”的网络氛围。 

（节选自人民网，有删改）

下列关于“表情包”的表述，不正确的一项是 ______ 

A．表情包和文字都是文化交流的方式，它们之间的关系是相互补充，而不是相互取代。 

B．表情包之所以能产生并且广泛流行是因为它满足了年轻人张扬的个性和搞怪的心理。 

C．表情包是一种人们利用图片来表达特定情感的方式，它本质上属于一种流行文化。 

D．表情包弥补了文字交流的枯燥和态度表达不准确的弱点，有效地提高了沟通效率。

下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是 ______ 

A．对当时的那些祖先来说，信息的传递和积累是通过画出来的方式去记录的，这就是当时人们使用最早的表情包。 

B．在使用表情包的人群中，24岁以下人群超过一半，而41岁以上人群不足一成，且00后表情用户周均发送次数最多，说明年龄越小的人越喜欢用表情包。 

C．影视剧角色、漫画人物等表情包，在没有版权的情况下使用会造成侵权，因此，这类表情包不能擅自在平台上使用。 

D．智能手机的全面普及和社交应用软件的大量使用，使表情包大范围地传播，人人都会发表情包，并从中获得趣味，实现心理上的满足。

结合以上材料，说说我们在使用表情包时要注意什么问题。

14.与人分享是一种甜蜜，战胜困难是一种甜蜜，被人关爱是一种甜蜜，自我突破是一种甜蜜……生活中，总有许多甜蜜让你难忘。 

请以“有一种甜蜜叫 _____”为题，写一篇不少于600字的文章。 

要求：补充完整题目，内容具体充实，文体不限。（不能透露与考生有关的信息）

答案和解析

1.【答案】【小题1】yì,跋

【小题2】C

【解析】（1）本题考查字音、字形。“屹立”的“屹”读作“yì”，“bá涉”写作“跋涉”。 

（2）本题考查标点符号。①处应该使用省略号，此处代表的是能体现延安的地点，所以排除AB。②处应该使用句号，不能使用分号，因为不表示并列的意思。 

答案： 

（1）yì  跋 

（2）C

本题考查字音、字形和标点符号。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成作答。

注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

2.【答案】A

【解析】A.使用有误，咄咄逼人，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。用在此属于不能正确理解词义，滥用成语。 

BCD.使用正确。 

故选：A。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

3.【答案】A

【解析】A.正确； 

B.有误，成分残缺，在“成果”后加上“的高规格论坛”； 

C.有误，搭配不当，删除“眼力和”； 

D.有误，有歧义，“他”指代不明，可改为小强或小明。 

故选：A。

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

4.【答案】B

【解析】ACD.正确； 

B.有误，《假如生活欺骗了你》不是泰戈尔的作品，其作者是普希金。 

故选：B。

本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。

解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

5.【答案】【小题1】山气日夕佳,飞鸟相与还,乡书何处达,归雁洛阳边,苔痕上阶绿,草色入帘青

【小题2】略

【解析】答案： 

（1）①山气日夕佳 飞鸟相与还 

   ②乡书何处达 归雁洛阳边 

  ②苔痕上阶绿 草色入帘青（重点字：苔） 

（2）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州（重点字：峨）

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

6.【答案】读红色经典,通过读红色经典作品，让同学们感受先烈们英勇奋斗的精神，培养爱国爱党的家国情怀。,诵红色诗词,通过诵读红色诗词，歌颂中国党的丰功伟绩，传承先辈们赤胆忠心、矢志不渝的伟大精神。

【解析】答案： 

①示例：读红色经典；通过读红色经典作品，让同学们感受先烈们英勇奋斗的精神，培养爱国爱党的家国情怀。 

②诵红色诗词；通过诵读红色诗词，歌颂中国党的丰功伟绩，传承先辈们赤胆忠心、矢志不渝的伟大精神。

本题考查活动设计。解答此题，要围绕“礼赞建党百年，奏响青春之歌”的主题进行设计，要尽量与示例的形式保持一致，如：讲红色故事。活动的目的要和活动内容保持一致。

解答此题，要围绕主题设计活动，要考虑活动的合理性和可行性。

7.【答案】根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致，“南湖红船”与“中国人民”相对，“乘风破浪”与“继往开来”相对，“百年”与“全面”相对，“夺胜利”与“奔小康”相对，因此可组成对联“南湖红船乘风破浪百年夺胜利”“中国人民继往开来全面奔小康”。“利”为仄声，是上联，“康”为平声，是下联。 

答案： 

上联：南湖红船乘风破浪百年夺胜利 

下联：中国人民继往开来全面奔小康

【解析】本题考查对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。

对联常识：上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。

8.【答案】答案： 

示例：青春需要奋斗。青春是人生最美好的时光，我们要为幸福生活而努力，为创造美好国家而奋斗，没有奋斗的青春是生命中的一段空白。只有奋斗，青春才会激荡出更精彩的人生。

【解析】本题考查表达能力。解答此题，首先要围绕“青春与奋斗”确定自己的观点，观点要正确鲜明，然后言简意赅地进行论证，最后得出结论。如：奋斗的青春不会让我们留下遗憾。人的一生只有一次青春，人生不能重来，如果不奋斗，一定会留下遗憾。因此，请在青春的日子里努力拼搏，让奋斗成为青春的主旋律！

解答观点表达类题目，首先要表明观点，观点要正确鲜明，再阐述理由，表达要合乎情理。

9.【答案】【小题1】A

【小题2】

【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解和分析。 

A.有误，苏轼作此词时正值壮年； 

BCD．正确。 

故选：A。 

（2）本题考查赏析作者的感情。作答时，需联系全诗内容和主旨以及写作背景分析即可。“又何妨”的意思是又有什么关系呢。结合全诗语境可知，这句话表明作者并不在意自己的衰老，也表达了作者希望朝廷能重新启用自己，给自己建功立业的机会。 

答案： 

（1）A 

（2）自己并不在意自己的衰老，希望朝廷能够重新重用自己，给自己机会去建功立业。 

译文： 

 我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰。随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大像疾风一样，席卷平坦的山冈。为报答全城的百姓都来追随我，我一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。 

喝酒喝到正高兴时，我的胸怀更加开阔，我的胆气更加张扬。即使头发微白，又有什么关系呢？朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，把代表西夏的天狼星射下来。

这是一首豪放派的词，此词开篇“老夫聊发少年狂”，接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概。词的下片言词人酒酣之后，胸胆更豪，兴致益浓，抒发要建功立业的豪情壮志。解答时要结合整首词理解词的内容以及作者所表达的思想情感。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景．二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派．三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境．四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

10.【答案】【小题1】D

【小题2】C

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【解析】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 

A.辞：推托/辞：告辞； 

B.及：等到/及：比得上； 

C.之：助词，不译/之：代词，指技艺； 

D.乃：副词，于是，就/乃：副词，于是，就。 

故选：D。 

（2）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 

①句意为：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲。故断为：肃/遂拜蒙母。 

②句意为：还没有学完秦青的技艺。故断为：未穷/秦青之技。 

（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。 

ABD.正确； 

C.“声振林木，响遏行云”体现秦青高超的技巧。 

故选：C。 

（4）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 

①重点词：但，只是。涉猎，粗略地阅读。见，了解。历史，往事。句意：只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 

②重点词：乃，于是，就。谢，道歉。反，同“返”，返回。归，回去。句意：薛谭听了后便向秦青道歉并请求返回继续学习唱歌，从此一辈子不再说回去的事了。 

（5）本题考查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。【甲】文中孙权劝学时，先向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心和期望，而又不失人主的身份。孙权劝吕蒙学习，主要用语言劝说，现身说法，语重心长，言辞恳切，鼓励吕蒙求学。从【乙】文中“秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云”一句可知，秦青没有用语言劝说，而是通过高超的演唱水平，让薛谭意识到自己的差距，从而安心求学。 

答案： 

（1）D 

（2）①肃/遂拜蒙母。 

②未穷/秦青之技。 

（3）C 

（4）①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 

②薛谭听了后便向秦青道歉并请求返回继续学习唱歌，从此一辈子不再说回去的事了。 

（5）孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，用演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。

【参考译文】 

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。 

      当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 

【乙】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他送行，秦青打着节拍，高唱悲歌。那歌声使路边的树林都振动了，使空中的飞云也停住了。薛谭（听了后）便（向秦青）道歉并请求能返回（继续跟秦青学习唱歌），（从此）一辈子不再说回去的事了。

“之”的用法： 

①旁人皆为之感怆（之：代词） 

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去） 

③与民同游观之乐（之：的） 

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的性） 

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节） 

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志） 

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

11.【答案】周恩来,,飞夺泸定桥,不怕牺牲、坚韧不拔

【解析】A.本题考查对名著人物的掌握。由“曾经是个教会学校的高材生”“他个子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确”可知，“他”是周恩来。“我”是《红星照耀中国》的作者。 

B.本题考查对名著情节和人物形象地掌握。仔细阅读文段，由“马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“但是别的人越来越爬近到桥”，结合图片可知，文段描写的是红军长征途中飞夺泸定桥的场景。由“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险”可以看出红军战士具有不怕牺牲的精神；由“他们身上背了毛瑟和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”“第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个”可以看出他们英勇顽强、坚韧不拔的品质。 

答案： 

A.周恩来； 

B.飞夺泸定桥；不怕牺牲、坚韧不拔

《西行漫记》又名《红星照耀中国》，美国著名记者埃德加·的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。

12.【答案】【小题1】（1）本题考查插叙的手法以及作用的分析。第⑥段通过小戴之口，交代了村里招商引资种药材的情况，也解释了上文写地里种植众多中药苗的原因，同时也为下文内容作了铺垫，突出了脱贫致富的主题。 

（2）本题考查人物描写方法。由“脸上笑开了花”“一手叉腰，一手向山坡一挥”“得意的说‘这山上，全是药!只是很多人不认得!这是句句阳（黄精），这是酸蒌根（虎杖），看，你脚下踩的那草，是白花蛇舌草，治蛇伤的药’”可以看出，句子运用了神态、语言、动作描写，生动地描绘了戴日光介绍药材时喜悦自豪的模样，形象地塑造了一个靠药材脱贫致富的幸福农民形象。 

（3）本题考查对文章运用第一人称叙事作用的分析。文章的主人公是戴日光，是余家湾的村民，“我”只是一个见证人，是线索人物。以“我”的角度叙事，能增强文章的真实感，突出人物形象，便于直接倾吐情感，突出主题。 

（4）本题考查标题的含义。“药香满山坡”这个标题既有表层义，又有深层义。表层义是写余湾村山坡上种植的各种中药材散发出的各种香气，在山间流淌；深层义是余家湾的村民在的好下辛勤劳作脱贫致富，日子越过越香甜。 

答案： 

（1）插叙。内容上，解释了上文写地里种植众多中药苗的原因，交代了村里招商引资种药材的情况；结构上，为表现脱贫致富的主题作铺垫。 

（2）运用神态、动作、语言描写，生动地描绘了戴日光介绍药材时喜悦自豪的模样，形象地塑造了一个靠药材脱贫致富的幸福农民形象。 

（3）用“我”的口吻讲述余家湾脱贫的故事，能拉近与读者的距离，增加故事的真实感；通过“我”的视角，更便于刻画识药高手戴日光勤劳、质朴的形象；通过“我”的见闻串起余湾村村民草药致富的故事，起到了线索的作用；用第一人称来写，更便于直接表达作者自己的思想感情，对事物的看法， 

（4）表层含义：余湾村山坡上种植的各种中药材散发出的各种香气；深层含义：余湾村的村民靠药材脱贫致富，日子越过越香甜。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文以第一人称的口吻，并且塑造了戴日光这样一个典型的农民形象，讲述了余家湾靠药材脱贫致富的故事，赞扬了国家的好，也表现了幸福不会从天降，好日子是干出来的，脱贫致富终究要靠贫困群众用自己的辛勤劳动来实现的主题。

插叙的作用—— 

1.补充交代了……（内容情节），或解释了……原因； 

2.使文章内容丰富完整，情节起伏有悬念； 

3.照应了上文内容，或为下文作铺垫（埋下伏笔）； 

4.突出了人物……的品质或性格； 

5.突出了文章的主旨或某一内容； 

 6.形成鲜明对比。

13.【答案】【小题1】B

【小题2】C

【小题3】

【解析】（1）ACD.正确。 

B.有误，结合材料一最后一段内容可知，此项说法属断章取义。 

故选：B。 

（2）A.有误，与材料二的“很多信息的传递和积累光靠语言和记忆力是不够的”不符合。 

B.有误，“24岁以下人群超过一半”与材料三的数据不符合。 

C.正确。 

D.有误，“人人都会发表情包”的说法与材料一中的“基本人人都会发表情包”不符。 

故选：C。 

（3）结合“表情包的创作、使用必须受到已有的诸多法律规范，遵循我国法律的一系列禁止性规定”“制作与使用表情包要以社会公共利益为准则，绝不能突破法律边界，突破道德底线，这既是对自己的保护，也是对他人的尊重”概括作答即可。 

答案： 

（1）B 

（2）C 

（3）①使用表情包必须遵循我国法律的一系列禁止性规定；②使用表情包要以社会公共利益为准则，绝不能突破法律边界和道德底线。

本题为表情包的材料阅读。第一题考查理解材料内容，第二题考查对材料有关内容的概括与分析，第三题考查理解材料内容筛选信息。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

14.【答案】有一种甜蜜叫槐香      洁白如素的花瓣飘落的那一瞬，我回想起与姥姥一起摘槐花的情形，立刻，甜蜜浸润了心头。 

      到了槐花飘香的季节——五月，这个美丽的季节。周日我挎着竹篮和姥姥一起去摘槐花。到了槐树下，向上仰望，白莹莹、圆嘟嘟的槐花挂满了树枝。仿佛是刹那间，迎来了一树花开。 

      我试着爬上树去，回头向下望望姥姥。老人经岁月打磨的脸上布满了菊花般的皱纹，冲我绽放出一个灿烂的笑容，显出几分孩童的天真。 

      春日的阳光洒在姥姥脸上，姥姥的脸上泛着光。 

      阳光透过槐花，槐花不仅白还透着亮，我一点点地把它们采摘下来。姥姥在静静捡拾着槐花，仿佛是在采集阳光。 

      当槐花覆盖了篮底儿时，姥姥笑着说：“够给你炒一份槐花鸡蛋了。” 

      当槐花到了篮子的四分之一时，姥姥边拾边盘算着：“应该够咱三四个人吃了。” 

      当这堆洁白漫过篮子的二分之一时，姥姥笑得合不拢嘴：“今年，咱们可以过过槐花瘾喽！”说着拿宠溺的眼神看着我，仿佛在夸赞我的能干，我也冲姥姥微微一笑。 

      当槐花有满满一篮时，姥姥说：“我要冷冻起来些，这样冬天也能吃了。” 

      夕阳西沉，我和姥姥并排走在落日的余晖下，霞光洒在我们的身上。 

      我们祖孙俩在回去的路上有说有笑，我时不时低头闻闻槐花，哦，好香啊！ 

      周围的空气都是甜的，那一刻，几分甜蜜涌上心头，真希望时光能永远停留在这一刻。 

      美丽的时刻，我不能忘……

【解析】这是一道半命题作文。题目中的“甜蜜”是一种感受，是情感抒发的积淀。写作本题应以写人记事为主，从生活中选取能体现他人对自己的关爱的几个瞬间，表现自己内心产生的甜蜜感觉。补题的内容，即文章的中心或主题，如“有一种甜蜜叫母爱”“有一种甜蜜叫陪伴”“有一种甜蜜叫友情”等。文体适合写成记叙文，例如可以写每逢周末放假回家的时候，妈妈早早给“我”端上热腾腾的饭菜，表现了母爱的无私，使“我”内心感到甜蜜；可以写“我”遇到做不上的题的时候，“我”的好友主动给“我”讲解，使“我”内心感到甜蜜；可以写“我”过生日的时候，奶奶给“我”煮了两个荷包蛋放到“我”的碗底，使“我”内心感到甜蜜等等。选材贵在真实，感情抒发要真实可感。写作时可以运用以小见大的写法、细节描写凸显文章内容的真实性和吸引力。在细节描写上，必须使用心理细节描写，才能体现出“甜蜜”这一意思。

一篇小散文，娓娓道来，满满的小清新。结构清晰，槐花的逐渐增多和姥姥的话，暗含着对孙女的夸奖和爱意。槐树、槐花、阳光、人物等等，很有画面感。