初一上学期语文教师教学工作计划

一、指导思想

以《语文新课程标准》及《语文考试标准》为导向，立足于教材，结合学生的实际，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、学生情况分析：  

初一新生刚刚入学，对于初中阶段所要面临的语文学习任务仍存有畏惧心理。而且，还面临着小学和初中学习的过渡衔接，许多学生往往因为无法适应新的学习内容和新的学习方式导致成绩停滞不前甚至倒退的现象；如果不能得到充分引导，其初中阶段的语文学习根基将十分薄弱。

三、教学目标：

1、总体目标：学生能熟练掌握记叙文体的特点、结构等，能自主地阅读文章，并能准确地把握文章的中心内容，进行复述及概括，体会作者的思想感情，并具有一定的记叙描写写作能力。在对课文的学习当中，树立正确的语文学习意识，掌握有效的语文学习方法，培养良好的学习习惯，为将来的语文学习奠定牢固的基础。

2、具体目标：学生能养成良好的学习习惯，熟练运用本学期所学过的知识，初步培养审题和答题能力，提高写作水平。

四、教学任务：

本学期完成这六单元必读课文的学习，培养学生对记叙文体的阅读能力和写作能力，能够较为熟练地使用记叙、描写两种表达方式，新增抒情、及议论表达方式的书面练习，让学生逐步掌握自主阅读文言文的能力。

五、教学内容梳理及教学重难点

本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

第一单元： 

【单元分析】 

亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。浓浓亲情，动人心弦。天伦之乐，其乐融融。本单元以家庭、亲情为主题，选选了五篇课文，分别是《散步》、《秋天的怀念》、《羚羊木雕》、《散文诗两首》、《〈世说新语〉两则》。单元整体精心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。 

【教学重点】 

学习这个单元，必须抓住如下要点： 

1、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连贯；注意字词句的积累，掌握圈点勾画的精读方法。 

2、在理解关键语句的含义、体味不同文体的语言特色的基础上，整体感悟课文内容，归纳课文主旨，体会、珍惜家庭亲情。 

3、倡导多角度，有创意的阅读，培养和训练对文章独特的感受、体验和理解。 

第二单元： 

【单元分析】 

本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重让学生体味师生之间的美好情谊，培养热爱老师尊敬老师的良好品德。 

本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。《我的老师》是通过对小学蔡云芝老师的回忆，抒发对老师的怀念与尊敬。《再塑生命的人》记叙了莎莉文老师引导海伦凯勒人生转机走向光明。《我的早年生活》讲述了丘吉尔自己的学习生活，表现他的自信、乐观坦然的气魄。《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。 

【教学重点】 

学习这个单元，必须抓住如下要点： 

1、联系自己的人生体验， 深入思考， 反复咀嚼， 领会课文意味深长的用词，理解文中富有哲理的语句。 

2、学会朗读，力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情，在读中明理。 

3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系， 概括文章的主旨。 

4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。 

第三单元： 

【单元分析】 

本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。前3篇都是写景抒情的散文。《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《秋天》是现代诗歌，绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美好的情怀。 

【教学重点】 

学习这个单元，必须抓住如下要点： 

1、 反复朗读，通过富有感情的美读来体会课文的意境，品味美的语言，培养美的情趣。 

2、 整体感知内容大意，学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。 

3、 理清思路，学习作品精巧的构思。 

4、学习方法方面重点培养学生的观察自然地及学会联想的能力。

第四单元： 

【单元分析】 

第四单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。 

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。《短文两篇》是托物言志的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。 

【教学重点】 

学习这个单元，必须抓住如下要点： 

1、 整体把握课文内容，理清文章脉络。 

2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。 

3、联系自己的生活体验，学会思考人生。 

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。 

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。 

6、学习方法上重点培养朗诵的方法和自主提出疑问的方法，和速读的方法。

第五单元： 

【单元分析】 

本单元选编了五篇课文，分别是《化石吟》、《看云识天气》、《绿色蝈蝈》、《月亮上的足迹》、《河中石兽》。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然•科学•人文密切相关。 当今，科学正以前所未有的速度向前发展，祖国大地也掀起了科教兴国的高潮。瞄准了培养21世纪新型人才的需本单元的课文集中反映的是对自然世界进行科学探索的内容。这些文章将科学精神和人文精神互相融合渗透，既注重情感态度和价值观的培养，又兼顾知识和能力的提高。 

【教学重点】 

学习这个单元，必须抓住如下要点： 

1、培养科学精神和探索未知世界的兴趣，激发自我的求知欲。借助图书馆或互联网，搜集、查阅有关材料，丰富自身的科学知识，掌握开展探究科学问题的方法。 

2、学会用较快速度默读课文，并抓住主要信息。在整体把握课文思想内容的基础上，概括课文的要点，提高阅读现代科技文的能力。 

3学习方法方面搜集资料的方法。

第六单元： 

【单元分析】 

本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。同为童话，《皇帝的新装》塑造了一个穷奢极欲、昏庸、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭挞现实生活中的丑恶；而《盲孩子和他的影子》则赞美呼唤人间真情，营造了一个纯真、友好的美丽世界。诗歌《天上的街市》和《静夜》带有浓厚想像色彩，表达了对美好生活的向往。神话《女娲造人》人性化地丰富和扩展女娲造人的经过，想像丰富奇特。《寓言四则》将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，给人以启迪。总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力。 

【教学重点】 

1、 了解童话、神话、寓言的基本特点。 

2、 体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。 

六、教学措施

1、    在教学过程中提高学生的思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、    作业实行互批和共批等方式，以改促写，提高学生的写作水平。

3、    严格作业管理，做到课课清、单元清。

4、    实行帮扶计划，让学生促学生。

5、    重视创设语文学习环境，与班主任老师积极沟通，如可以在教室里设专门的图书角，每周开展一次读书比赛等。

6、    帮助学生把知识系统化，如古诗词。可以按作者、类别、时代、主题等进行分类。

7、    结合教学实际及时对前面的知识进行巩固。

8、    鼓励学生多练字，写好字。

9、    注意基础知识的积累。

七、关于理念转变、方法改进、策略加强，手段使用的构想

1、    改变过去陈旧的教学方法，改变原有的教学模式，把课堂留给学生，让他们真正地成为课堂的主体。

2、    实行分层教学法，设置不同的问题，大力度提高每一位学生的学习积极性，尽量不漏掉一个孩子。

3、    及时进行测试，发现问题及时解决，不留知识方面的死角。

4、    注重学生语言表达能力的提高。可以运用课前三分钟等方式提高他们的语言表达能力。

八、学生学习常规的要求

1、    层层管理，提高效率。在班级里进行分组，由小组长监督组员去预习、复习，由科代表监督小组长的落实情况，再由老师去监督学生的落实情况。

2、    保持作业本的整洁及干净。发现作业本出现问题及时解决。

3、    规范作业。写作业时必须写清时间并且要留出老师批改的地方；字迹要工整，杜绝连笔字及不同颜色的笔写同一次作业。

4、    积累好词好句。定期留出时间进行检查及整理。

九、教学进度见附表