2014-2015学年第一学期七年级生物上册教学计划

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、教材分析

本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮助学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。

三、学生分析：

学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的。

四、具体措施：

1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。

2、在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。

3、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。

4、根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。

5、根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方法和学生学习的方法。

6、要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。

五、教学进度表：

9月

第一周：入学常规教育  致同学们

第二周：生物的特征    调查周边环境中的生物

第三周：  中秋放假    生物与环境的关系

第四周：生物与环境组成的生态系统  生物圈是最大的生态系统

 10月

第五周：国庆节放假一周

第六周： 练习使用显微镜  植物细胞  

第七周：动物细胞  细胞的生活

第八周：细胞通过产生新细胞  动物体的结构层次

第九周：复习期中考试

11月

第十周：期中考试  考试反馈

第十一周：植物体的结构层次  单细胞生物

第十二周：藻类、苔藓和蕨类植物  种子植物

第十三周：种子的萌发  植株的生长

12月

第十四周：开花和结果   绿色植物参与水循环

第十五周：绿色植物是生物圈中有机物制造者   光合作用吸收二氧化碳释放氧气

第十六周：绿色植物的呼吸作用  爱护植被绿化祖国

第十七周：准备期末复习考试

第十八周：期末考试

                                                                                                      2014年9月