2019部编人教版八年级语文上册期中测试模拟卷精品教育.doc

测试范围：第1—3单元

时间：120分钟　　满分：120分

1．下面加点字的读音完全正确的一项是(　　)(2分)

A．炽热(zhì)　　默契(qì)　　瞥见(piē)　　藏污纳垢(gòu)

B．绯红(fēi)  扒手(bá)  犀利(xī)  深恶痛疾(wù)

C．侏儒(zhū)  畸形(jī)  要塞(sài)  油光可鉴(jiàn)

D．甲胄(zhòu)  窒息(zhì)  模糊(mó)  屏息敛声(pǐng)

2．下面词语的书写完全正确的一项是(　　)(2分)

A．躁热　　凛冽　　通风罩　　任劳任怨

B．掌故  私塾  日暮里  抑扬顿挫

C．湛蓝  吹嘘  速成班  为富不人

D．愚顿  禁锢  沉淀物  鹤立鸡群

3．下列加点的成语使用有误的一项是(　　)(2分)

A．老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。

B．屋内发生强烈余震，周总理连眉毛也不动一下，在原地正襟危坐，镇静地说：“这座楼是新盖的，它要是倒了，群众的小屋不都平了？继续开会。”

C．公园是一块巨大的磐石，周边是隐天蔽日的花树藤蔓，大自然的蓬勃伟力充盈着画面。

D．春节期间播出的《舌尖上的中国》第三季收视和口碑大跌，网友吐槽其令人眼花缭乱的商业化镜头，已经使其偏离了纪录片的轨道。

4．阅读下面文段，按要求作答。(5分)

当前，全民阅读已经上升到了国家战略的高度，2019年以来，“倡导全民阅读”连续3年写入工作报告。①近几年，公众对阅读的热情也持续增强。作为国内重要的在线图书销售平台，京东发起设立文学奖，以互联网的力量，②积极发挥在普及、推广、传播优秀文化上的优势，俨然肩负起了社会责任，即鼓励更多优秀作家创作更多原创的优秀作品，加速全民阅读的进程。京东文学奖的诞生，③恰与国家发展的意志，推动全民阅读的目标、公众的阅读热情相一致。

(1)①处画线句有个词语使用不当，应将“________”改为“________”。(2分)

(2)②处画线句的语序不当，请将正确的句子写下来：________________________________________________。(2分)

(3)③处画线句有一个标点符号使用有误，请写出修改意见：________________________________。(1分)

5．根据提示默写。(6分)

(1)至于夏水襄陵，______________。(郦道元《三峡》)

(2)夕日欲颓，______________。(陶弘景《答谢中书书》)

(3)白居易《钱塘湖春行》中从植物的角度来展现西湖早春美景的诗句是：______________________，______________________。

(4)《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句是：________________，________________。

6．美国记者在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”请结合原书的具体内容，简要阐述这句话的含义。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

7．根据下列三则材料，完成题目。(5分)

材料一：2019年，深圳一家名为“辣都不是事”的餐饮店，因用餐全程自助下单，没有服务员帮忙点菜，打造“无人”的概念，吸引了大批吃货；2019年，“人人湘”推出过一家“未来餐厅”——无收银员、无服务员、无采购员、无厨师的“四无”餐厅。

材料二：2017年7月1日，上海第一家无人超市落地，24小时营业，没有一个员工；7月2日，深圳实现自动收银，全程再无收银员；7月7日，马云的无人超市在杭州国际博览中心三楼正式营业，这是一家200平方米左右的超市，可同时容纳约50人购物。

材料三：无人售票是城市文明进步的象征，是人类进步的表现。随着社会生活的改善、提高及教育的普及，国民素质不断提高，无人售票更能体现中国人的道德水平，也能培养中国人的道德修养。

(1)根据材料一、二，说说这些“无人”产业所具有的优势。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)随着社会的发展，你认为“无人”产业想要继续发展会面临哪些挑战？(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

二、阅读理解(44分)

(一)阅读下面的诗歌，回答问题。(4分)

使至塞上

王 维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

8．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

9．请简要分析诗歌表达的思想感情。(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(二)阅读下面的文言文，回答问题。(13分)

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(选自《记承天寺夜游》)

【乙】临皋亭①下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。东坡居士酒醉饭饱，倚于几上。白云左缭，清江右洄，重门洞开，林峦坌入②。当是时，若有思而无所思，以受万物之备③。惭愧！惭愧！

(选自《东坡志林》)

【注】①临皋亭：位于今湖北黄冈县，濒临长江，苏轼贬谪黄州时暂居于此。②重门洞开，林峦坌入：意为树木山峦由门窗映入眼帘。③万物之备：自然所赐予的一切。

10．解释下列句中加点词的意思。(2分)

(1)念无与为乐者____________

(2)倚于几上____________

11．下面句中加点词意义和用法相同的一项是(　　)(2分)

A．月色入户/草色入帘青

B．相与步于中庭/倚于几上

C．若有思而无所思/有卖油翁释担而立

D．相与步于中庭/念无与为乐者

12．翻译下面的句子。(4分)

(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)当是时，若有思而无所思，以受万物之备。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

13．两文同是写于苏轼被贬黄州期间，苏轼在两文中自称“闲人”“闲者”，其相同含义是什么？请从两文中分别概括相关情节印证。(3分)

含义：________________________________________________________________________

文段甲：________________________________________________________________________

文段乙：________________________________________________________________________

14．两文所流露的思想情感有何相同之处？(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(三)阅读下文，完成题目。(11分)

课堂看手机宜柔性治理

胡印斌

①这年头，公共场合也好，私密空间也罢，大家都在低头看手机。有人说，手机已经成了一个人体器官，且高度敏感，有时放下，总是拿起。课堂上的学生也不例外，咋办？

②据媒体报道，从本学期起，石家庄铁道大学机械工程学院就规定，上课时，同学们都要交手机换座位卡，帮助大家完成“从他律到自律”的转变。对此有网友表示：“又把手机入袋玩出了新花样！”不过，报道也写道：“这样一来，同学们上课认真了许多，同时老师们的上课积极性也由此提高。”

③当下，手机在吸引了大多数目光和注意力的同时，也成了学校教育的一大困扰，因为手机的分神，课堂教学和老师们的积极性都受到了影响。也因此，不少学校、老师和家长纷纷放出大招，试图隔断孩子与手机的联系，把孩子们的注意力转移到书本乃至其他“正经”地方。今年6月，贵阳市一所中学就发生了在操场上砸学生手机的事件，其他诸如没收、装手机袋等做法，更是常见的举措，有的家长甚至不惜以断网的方式与孩子斗智斗勇。

④这就需要老师和家长办法要多一些，思路要开阔一些。像石家庄铁道大学那样，采取一种“柔性”的治理举措，暂时把学生的注意力从手机上移开，或许不失为一个均衡的做法。也就是说，手机换座位卡，实际上是学校与学生之间的一种约定，学生固然要有所克制，而学校也体现了对学生人格的尊重。这种互谅也会唤醒学生的理性，激发其热情，从而更容易为人接受。事实上，教与学、家长与孩子之间，应该存在很多我们未知的领域，需要共同去摸索。而在这个过程中，相信总是会有各种各样的新问题、新困惑让人焦虑，而老师与家长的责任和使命正在于帮助孩子不断克服这些问题与困惑。

⑤无论如何，适度的外部干预与主动引导，应该是必要的。但在具体的手段方面，则不妨多一些考量。据工信部最新统计，截至2019年11月末，三家基础电信企业的移动电话用户总数累计已达14.1亿户，4G用户占比近七成。这一庞大的数据背后，不仅仅意味着生意，也意味着巨大的外部环境影响。因此，如何缓解家长的焦虑，让我们的孩子抬起头来，已成了一个严峻的课题。

(选自《光明日报》2017年12月25日)

15．本文所说的“柔性”治理，它的好处是什么？(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

16．结合第①段文字，说说下列加点词语的表达效果。(3分)

有人说，手机已经成了一个人体器官，且高度敏感，有时放下，总是拿起。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

17．结合全文，说说第③段中画线句子的作用。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

18．文章第⑤段画线句子是否可以删去？请说明理由。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(四)阅读下文，回答问题。(16分)

谦谦君子

丁立梅

①春天真的来了，他却看不到这个春天了。

②医生曾说，他至多只能再活三个年头，他却硬撑了五个年头。精神气好的时候，他坐在阳台上，翻从前的学生录和毕业照，也翻一些学生的来信看，看得都能倒背如流了。教室里，一届一届的学生，哪些人坐哪个位置，他都记得。

③师母说：“他常念叨你，常指着报纸上你的文章跟我说，那个女孩好啊，吃得了苦，从乡下步行几十里路到街上来上学。”“他把你发表在报纸上的文章，都给剪下来，收着了。你看，这里都是呢。”八十多岁的师母说到这儿，拉开床边五斗橱的一个抽屉，让我看。满满一抽屉，竟都是我文章的剪报。师母又拉开另外一些抽屉给我看，这个放着一届一届的学生录和毕业照，那个放着天南地北的学生写来的信。

④他呀，把这些看得像他的命根子。师母看着躺在床上的他，泪在眼眶里打转。我望着病床上已陷入半昏迷的他，思绪回到了往日美好的时光。

⑤他教我们的时候，六十好几了。他见人一脸笑，没有老师的威严，一点儿也没有。没有一个学生怕他，当面背后都称他“老头子”。有时至多在老头子前面，加上他的姓，陈。“陈老头子”，——我们这么叫。他也不恼，看见我们，依旧笑眯眯的，和蔼温润。

⑥他的毛笔字写得好。多年后，听人提起“那个陈老先生啊，毛笔字可是一绝，笔力深厚浑圆，一般的书法家远远不及”。他对诗词歌赋也颇有研究，会写古诗。我们也不觉得好。多年后，听人提起说，“那个陈老先生啊，写得一手好的格律诗，才华非凡”。他还唱得一口京剧，铿铿锵锵，中气十足。

⑦老头子人好，这是我们的共同评价。没有人怀疑这一点。他的善良和谦恭如美玉一般温润养人。

⑧他爱喝茶。办公桌上，一把紫砂壶里，终日泡着茶。他有滋有味地呷上一口，在我的作文后写评语：“只要持之以恒，他日必有辉煌。”他不知道，他随手写下的这句话，是闪着金光的。它照耀了我这么多年，在我想妥协的时候，在我想懈怠的时候。

⑨偶一次，我大起胆来，跑去他家问他借书。他笑眯眯迎我进去，满架的书，任我挑。等我抱着一怀抱的书，跟他告别，他竟送我出来，一直把我送到巷子口。他亦是不知道，他的这一举动，对我的影响多么大。乡下孩子，家境清寒，自卑是烙在骨头里的，我走路都是低着头的。他的尊重，让我有了做人的尊严华贵，我原来，也是可以昂着头走路的。

⑩我受过他的恩惠，一本新华字典。那时，我是买不起那样的“大部头”的。他送我一本，说是奖励我的作文写得好。我以为是真的，心安理得地收下，自个儿觉得挺自豪的。毕业多年后，当年的同学遇到，聊起他，我才知道，当年他的“奖励”，只是一个幌子。他通过这样的“幌子”，奖励过不少家境困难的孩子。有同学的学费是他“奖励”的；有同学的衣物是他“奖励”的；有同学的饭钱是他“奖励”的；有同学的文具用品是他“奖励”的。

B11他送走过四五十届学生。到底有多少学生受过他的恩惠？怕是数也数不清了。我们能做的，就是记着他的好，并尽量使自己变得美好起来。

B12他分散在世界各地的学生，正风尘仆仆地往他这边赶。师母红着眼睛说：“谢谢你们，没有把我家老头子忘记掉。”这句话，勾出我的泪。我俯身叫他，陈老师，陈老师。师母也帮着叫，老头子，老头子，你知道谁来看你了吗？是你一直念叨的那个女孩呀，是丁立梅呀。听到我的名字，他似乎有了反应，紧闭着的双眼，微微睁开一丝缝。

B13那一眼的光照里，有星星闪烁。

(有删改)

19．作者回忆了自己学生时代和陈老师相处过程中的几件往事？请简要概括。(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

20．结合语境，写出下面加点词语的表达效果。(4分)

(1)他随手写下的这句话，是闪着金光的。它照耀了我这么多年。(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)我才知道，当年他的“奖励”，只是一个幌子。(2分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

21．第④段在文中起什么作用？(3分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

22．品读全文，结合内容说说结尾的妙处。(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

23．本文题目含蓄而富有韵味，下面最能诠释题目含义的一项是(　　)(2分)

A．陈老师见人一脸笑，没有老师的威严，看见学生总是笑眯眯的，和蔼可亲。

B．陈老师毛笔字写得好，格律诗写得好，唱起京剧来，如少年郎一般英俊潇洒。

C．陈老师经常“奖励”学生，到底有多少学生受过他的恩惠？怕是数也数不清了。

D．陈老师为人友善、才华横溢、敬业爱生，他崇高的人品如美玉般温润养人。

三、作文(50分)

24．走进七彩生活，人们常常发出“真好”的赞叹和感激。比如“有家真好，那里充满浓浓的亲情”；“有朋友真好，他们帮我们驱赶孤独，带来快乐”……

请以《有________真好》为题，写一篇500字左右的文章。

要求：①在题目的横线上填写适合你写作的词语，使文题完整，并把补充好的题目移到作文格中；②叙述出具体的事情，说真话、抒真情；③诗歌除外，文体不限。

期中检测卷

1．C(A.zhì—chì；B.bá—pá；D.pǐng—bǐng)

2．B(A.躁—燥；C.人—仁；D.顿—钝)

3．A(“前车之鉴”比喻把前人或以前的失败作为借鉴。用在此处不符合语境)

4．(1)增强　高涨(提高)　(2)积极发挥在传播、推广、普及优秀文化上的优势　(3)将第一个逗号改为顿号

5．(1)沿溯阻绝　(2)沉鳞竞跃　(3)乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄　(4)月下飞天镜　云生结海楼

6．红军在长征途中，大力宣传“自由、平等、民主”，解释了土地的目的和抗日，没收“卖”(官僚、地主、税吏)的财产，把他们的财产分配给穷人。这次大迁移武装了千千万万的农民，有许多人参加了红军。

7．(1)①形式新颖、方便快捷；②人工成本低；③营业时间长，不受；④体现了彼此间的尊重与信任。(写出任意三点即可)　(2)示例：①单次投入大；②商品类型受限；③清洁问题；④产品质量问题。(写出任意两点即可)

8．黄沙莽莽，无边无际，不见草木，断绝行旅。昂首看天，天空没有一丝云影，极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾。傍晚，一轮落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。

9．表达了作者对朝廷排挤，不得志的愤懑之情。

10．(1)考虑，想到　(2)倚靠

11．B(介词，在；A.照进/映入；C.表转折/表修饰；D.与“相”连用，共同，一起/连词，和)

12．(1)(月光下)庭院的地面像积满了水一样清明澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子(吧)。(2)在这个时候，好像在思考又像是什么也没有去想，惬意地享受自然所赐予的一切。

13．含义：指有空闲时间且拥有自由、审美心灵的人(意近即可)(1分)。文段甲：苏轼到承天寺找朋友一起散步、赏月(1分)。文段乙：苏轼酒足饭饱，倚靠在几案上欣赏周围的风光(1分)。

14．寄情于自然美景；随缘自适(随遇而安)；旷达乐观。(意近即可)

【乙译文】临皋亭下八十多步处就是长江，长江水有很大一部分是峨眉山上的雪水，我平时吃喝洗涮都是从江里打水，何必要回到故乡呢。江河、山峦、清风、明月这些自然之物，本来没有固定之主，只要是清闲者就能成为它们的主人。东坡居士酒足饭饱，倚靠在几案上。左边洁白的云朵缭绕，右边清澈的江水回旋，门窗打开，树木山峦由门窗映入眼帘。在这个时候，好像在思考又像是什么也没有去想，惬意地享受自然所赐予的一切。惭愧呀！惭愧！

15．帮助学生完成“从他律到自律”的转变。(或“尊重学生人格，唤醒学生的理性，激发其学习热情”。)(如果答“同学们上课认真了许多，同时老师们的上课积极性也由此提高”给1分)

16．“人体器官”，用夸张的手法写出了手机对人的重要性；“有时”表明人离开手机的时间之短，“总是”突出人对手机已经严重依赖，无法离开(或“有时”“总是”突出了人们对手机的高度敏感)。这一句写出人被手机过度吸引注意的社会普遍现象，引发人们对这一现象的思考。(意思对即可)

17．用事实证明手机已经成了学校教育的一大困扰，许多老师和家长采用硬性手段隔断孩子与手机的联系，从而提出老师与家长有责任开阔思路，帮助孩子克服成长中的问题与困惑。(意思对即可)

18．不能删去。引用具体数据说明孩子们受手机影响是社会发展的必然趋势，如何让孩子摆脱手机的诱惑是摆在学校和家长面前的严峻课题，希望在干预和引导方面多一些好的方法。首尾呼应，有较强的社会针对性。

19．陈老师写的作文评语一直激励着“我”；“我”去他家借书，他亲自送“我”出门；陈老师送“我”一本字典奖励“我”的作文写得好。

20．(1)“照耀”写出老师的评语给予学生莫大的鼓舞，学生从中汲取了前进的力量。(2)“幌子”是陈老师想方设法帮助学生时的借口。用“奖励”的名义，既帮助了学生，又保护了他们的自尊心，体现出陈老师对学生的关爱。

21．承上启下(过渡)。承接上文，引起下文对陈老师教书生涯的回忆。

22．从内容上看，陷入半昏迷的陈老师似乎感受到了学生们的感恩之情，师生情谊隽永而温馨。

23．D

24．略