
| 一、书写七巧板。 | ||||||||
| Hé huā | bǎo | zhàng | lián | peng | pò liè | |||
| ( | ) | ( | ) | ( | ) | ( | ) | |
| fǎng | fú | yī shang | qīng | tíng | wǔ dǎo | |||
| ( | ) | ( | ) | ( | ) | ( | ) | |
| ( | )的荷花 | ( | )的衣裳 | ( | )的清香 | |||
| 快乐地( | ) | 静静地( | ) | 悄悄地 ( | ) | |||
| 一( | )荷花 | 一( | )蜻蜓 | 一( | )小鱼 | |||
| 一( | )花瓣 | 一( | )清香 | 一( | )微风 | |||
1.我被这一池荷花陶醉了。 (改成“把字句”)
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2.雪花轻轻地飘落下来。(改成比喻句)
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3.我不会忘记自己是在看荷花。 (改成反问句)
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四、课文内容精彩回放。
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在
这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣。 有的花瓣全展开了, 露出嫩黄
.. ..
色的小莲蓬。有的 还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
..
1.描写荷叶的句子是 ----,句中“ ----”这个词语写出了荷叶的形态美, “ ----”
这个词语写出了荷叶的多和密。
2.第----句到第 ----句写了白荷花的 ----种不同形态。
3.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 ”中“冒”用得真好,理由是:
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4.用文中加点的词语,写一写课外活动时操场上的情景。
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