五年级语文下学期文言文阅读理解专项真题

班级：__________      姓名：__________      时间：__________

1. 阅读理解。

疑神疑鬼

夏首之南有人焉①，日涓蜀梁②。其为人也，愚而善畏③。明月而霄行④，俯见其影，以为伏鬼也⑤，仰视其发⑥，以为立魅⑦也。背而走⑧，比至其家⑨，失气而死。

注释：

 ①夏首：古时地名。在今湖北省夏水；焉，语气助词，无实在的意思。夏首的南边有一个人。

②涓蜀梁：人名。

③善畏：容易害怕，胆子小。

④在一个明月高挂的夜晚出门去。

⑤伏鬼：趴在地上的鬼。

⑥仰头看到自己的头发。

⑦立魅：站着的鬼怪。

⑧背：转身。背转身就跑。

⑨比：等到。等到跑回家里。

1．写出文中的一对意思相反的字：_________——_________。

2．读文填空。

  文中这个人名叫_________，他是一个既_________又_________的人。在月光下他疑神疑鬼，把自己的_________当作_________，把自己的_________当作_________，结果，_________。

3．在横线上摘录此人疑神疑鬼的句子。

_____________________________________

2. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。

____________________

______________________________

______________________________

______________________________

______________________________

（1）前两句的意思是___________________________________

（2）后两句的意思是___________________________________

（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。我们曾学过他的诗《示儿》：_______________________，但悲不见九州同。王师北定中原日，______________________。

（4）本诗和《示儿》中的“王师”是指________________________。

（5）在本诗中“________________，___________________”两行诗展示了一幅滚滚黄河入海，气势磅礴；两岸高山巍峨，直耸入云，雄伟壮丽的画面，表达了作者对祖国的大好河山的热爱。“______________，________________”两行诗写出了南宋的老百姓身处水深火热之中，表达了诗人对中原人民深受压迫的无限关怀、盼望祖国统一的强烈的爱国情怀以及对当时朝廷的愤愤不满。

（6）老百姓所期盼的“王师”干什么去了呢？

林升的______________________给了我们回答：山外青山楼外楼，________________。暖风熏得游人醉，______________________。

3. 阅读短文。

不能与不为

一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉，百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”

曰：“不为者与不能者之形，何以异？”

曰：“挟太山以超北海，语人曰‘我不能’，是诚不能也。为长者折枝，语人曰‘我不能’，是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”

［1］下列句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A.挟太山以超北海 超：越过，跳过。 B.老吾老，以及人之老  老：尊敬，敬重。

C.为不用明焉 明：明亮。 D.天下可运于掌 运：转动。

［2］下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（   ）

A.非挟太山以超北海之类也/王之不王，是折枝之类也。

B.为长者折枝/不为者与不能者之形，何以异？

C.而功不至于百姓者/舍瑟而作

D.不为者与不能者之形，何以异？ /非挟太山以超北海

［3］下列对文段的理解或分析，不符合文意的一项是（   ）

A.孟子用“挟太山以超北海”和“为长者折枝”，剖析了不能”和“不为”的区别。

B.孟子认为，对齐王而言，通过“推行王道”而实现天下大治是一件可以做到的事情。

C.孟子借类比表明，要像古贤人一样善于“推恩”，并把它作为治理天下的重要方法。

D.孟子借此揭露了齐国政治的黑暗，也希望能够引起齐王警觉。

4. 课外阅读。

东施效颦①

西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。

注释：①颦：皱眉头。②里：邻里。③美：认为……美。④归：回去。⑤挈：带着。⑥妻子：妻子和儿女。

［1］解释下列加点的字。

（1）东施效颦（___________）

（2）挈妻子而去之走（__________）

［2］翻译下面的句子。

其里之丑人见而美之。

___________________________________

［3］用“____”在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。这种表现说明了什么？

_______________________________________________________

［4］东施效颦最大的问题在于：_____________________________。（用原文语句回答）

［5］这个故事给人们的启示是（　　）。

A.每个人都要有追求美的勇气

B.做自己想做的事，不必在意别人的看法

C.要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人

5. 阅读课文，完成练习。

梁国杨氏子九岁，甚   。孔君平   其父，父不在， 呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以 儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“   。”

［1］按原文填空，并解释最后一句话的意思。

____________________________

［2］文中杨氏子的回答巧妙在哪里呢？

____________________________

［3］结合阅读体会你认为杨氏之子是个怎么样的一个小孩？

________________________________________________________

［4］孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。

________________________________________________________

［5］通过品读上文，我们感受到语言的精妙。试着读读下面的话，你能否像杨氏之子一样用精妙的语言回答。

阿凡提骑着驴来找本城的法官。法官望见了，就大声招呼道：“欢迎你们两位一同光临！”阿凡提不慌不忙地说：“_____________________________。”

6. 阅读下面的文言文，完成练习。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］文中加点的“其”指的是________。“夫子”指的是________。

［2］孔君平由“______”而联想到小儿姓“____”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。

［3］短文主要通过对人物的________描写来表现杨氏之子“甚聪惠”的特点。

［4］你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）

A.都根据人物姓氏来借题发挥。

B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。

C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。

D.既否定了孔君平的话，并不尊重。

［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？（提示：结合杨氏之子说的话来分析）

________________________________________________________

7. 课内阅读。

浙江潮

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

［1］“浙江之潮，天下之伟观也”在全文中起________________的作用。解释________________________________ 。

［2］用“   ”标出文中具体描写浙江潮的句子，这是按由   到 的顺序，从   、   、   、   四个方面来写的。

8. 课内阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］联系上下文，理解下列词语的意思。

甚：______________未：______________夫子：______________　　　　　　　　　

［2］用原文中的语句回答。

杨氏之子反应很敏捷，是从“________”看出来的，他有礼貌，是从“________”看出来的。

［3］生活中不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后“别让我们因相撞而相识”。你还发现了哪些有趣的提示语？请选择一句写在下面。

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9. 课内阅读。

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之(　　　)，薰以桂椒，(　　　)以珠玉，饰以玫瑰，(　　　)以翡翠，郑人买其椟而还其珠。

1．这则寓言的题目是“____________”，作者是____________。

2．在文中的括号里填上恰当的字。

3．解释下列加点的词。

薰以桂椒　　　薰：____________________

饰以玫瑰   玫瑰：____________________

郑人买其椟而还其珠   椟：____________________

4．这则寓言故事带给我们什么启示？

____________________________________________

10. 古文阅读。

人生小幼①

人生小幼，精神专利②，长成已③后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》④，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈⑤，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

（注释）①节选自《颜氏家训·勉学篇》，题目为编者自拟。　②专利：专注集中。　③已：同“以”。表示时间、方位等界限。

④《灵光殿赋》：即东汉辞赋家王延寿创作的一篇赋。　⑤坎壈：困顿，不得志。

［1］为下列句中加点词选择合适的解释。

(1)固须早教，勿失机也（____）

A．坚固的　　　 B．一定

C．坚决地      D．同“故”，因此

(2)十年一理，犹不遗忘（____）

A．温习，复习  B．道理，义理

C．治理，管理  D．理睬，理会

［2］说说下列解释对应文中的哪个句子。

但是，人难免会有困顿的时候，即使在青少年时失去了求学的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习，不可以自暴自弃。

____________________________________________________

［3］七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同？请用原文作答。作者写自己的亲身经历是为了说明什么？

(1)七岁时：___________________________________

(2)二十岁以后：______________________________________

(3)说明：__________________________________________

［4］下面对作者观点概括最准确、最全面的一项是(　　)

A.要在年轻时抓紧一切时间学习。

B.少年时是学习的最佳时机。

C.如果年少时学习被耽误了，到年老时也无法补救了。

D.学习的正确态度是：年少勿失良机，年老不可放弃。

11. 课外阅读。

精卫填海

又北二百里,曰发鸠之山①,其上多柘木②。有鸟焉,其状如乌,文首③,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自④,是炎帝之少女⑤,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。

注释:①发鸠(jiū)之山:古代传说中的山名,旧说在山西境内。②柘(zhè)木:柘树。③文首:头上有花纹。④其鸣自詨:它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑤少女:小女儿。

［1］解释下列加点的词语。

(1)白喙:__________________(2)以堙于东海:___________________

［2］翻译句子。

女娃游于东海,溺而不返。

___________________________

［3］文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?

__________________________________________

［4］读了这个神话故事后,你有什么感想和体会?

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12. 课内文言文阅读。

自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，　　　　。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“　　　　　，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，　　　　　。

［1］把文言文补充完整。

［2］解释加点的词。

（1）誉之曰（_____） 　　　　　（2）于物无不陷也（_____）

（3）吾矛之利（_____）   （4）弗能应也（_____）

［3］“其人弗能应也”的原因是什么？

_____________________________________

［4］假如你是楚国商人，你会怎样来推销你的“矛”和“盾”？

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［5］学习这则寓言后，你得到什么启示？（　　）

A.无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。

B.说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。

C.做生意不能同时卖两种东西。

13. 阅读下面的文言文，完成练习。

钟氏之子

钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇②曰：“可令二子来！”于是敕③见。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓对曰：“A。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“B。”

（注释）①令誉：好的名声。②钟繇：三国时魏国相国。钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。③敕：皇帝召见。④卿：古时帝王对臣子的称呼。

［1］将“战战栗栗，汗不敢出”“战战惶惶，汗出如浆”填入文中A、B两处。

A．_______   B．_________

［2］解释下列加点词。

（1）钟毓、钟会少有令誉_________________

（2）卿何以不汗________________

［3］翻译下列句子。

年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”

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［4］阅读上文，试用自己的话说说主人公的聪明主要体现在哪里。

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［5］通过这篇文章，简单分析两个孩子的特点。

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14. 课内阅读。

梁国________子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，

________，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔________曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

［1］将课文补充完整。

［2］从“为设果，果有杨梅”中可以看出（　　）

A.杨氏之子非常喜欢吃杨梅

B.杨氏之子是一个非常懂礼貌的孩子

［3］杨氏之子的回答妙在哪里？下列说法正确的一项是（　　）

A.杨氏之子能一下子让孔君平无言以对，展现了自己的霸道。

B.以“孔雀”为名来反问孔君平，这样可以贬低孔君平的身份。

C.孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章，采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对。

［4］本文主要通过人物的________来表现人物的特点。

［5］你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？

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