机械制图说课

一、说教材

《机械制图》是全国中等职业技术学校非机械类通用教材，它是技校学生入学后的第一门技术基础课，也是为学生以后学好其它专业课程，奠定必要的基础，同时也是做为一名中级技术人员所必须掌握的一门重要课程。本教材共分九章内容，第一章：制图的基本知识；第二章：基本体；第三章：组合体；第四章：机件的基本表示法；第五章：机械图样的表达；第六章：机械图样的识读；第七章：计算机辅助绘图基础；第八章：房屋建筑图的识读；第九章：管道施工图的识读。《三视图的形成及其投影规律》是本教材第二章的第一节内容。

第二章：基本体，是本课程的重点章节，而第一节课是学好本章内容的关键，只有深刻掌握了三视图的形成及其投影规律，才能为以后学好零件图、装配图打好基础。

教学目标：1、了解正投影是如何形成的（即三视图中的主视图）。2、掌握基本体三视图的形成过程，掌握三视图的投影规律。3、培养学生的空间想象能力。

教学重点：三视图的投影规律。

教学难点：三视图的形成过程。

二、说教学方法

《机械制图》是一本非机械类专业教材，在内容安排上虽然考虑到学生的接受能力较差，做了较大调整，但对于刚入校的初中学生而言，内容不同于数、理、化那样理论性较强。本节课是一门新课，学生的基础较浅，缺乏生产实践知识，要培养他们的空间想象能力，不能从传统的点、线、面开始，而应从实物（基本体）的投影讲起，增强学生的感性认识，以促进学生对正投影知识的理解。在上课前，一方面要将本节所需挂图准备充分；另一方面，根据课程内容，动手制作模具“V型块”，用硬纸板制作三个互相垂直的投影面（可以拆开），在讲课过程中，为增强学生的学习积极性，达到预期教学效果，可采用讲授与演示相结合的方法。如在讲正投影的形成时，可把黑板做为投影面，把讲课桌作为物体，把课桌正前方的某个同学作为投影点，使学生建立投影面、物体和投影点三者之间的位置关系。在讲三视图的形成时，可使用自制的三个互相垂直的投影面和“V”型木块，进行演示，使学生从三个不同的方向（三个观察方向要分别垂直于三个投影面）观察，得到三个图形（即视图），在讲三个投影展开这一问题时，可将用纸板制成的模具正面不动，水平面往下转900，侧面往后转900，就可得到位于同一平面上的三个视图，从而很直观的使学生了解三视图的形成这一原理。

三、教学过程

第一课时

1、简要回顾在《诸论》一节在有关投影的知识，如：阳光照在树上，在墙上留下树的影子，电影胶片被强光照射后在屏幕上形成的图象等等。以及正投影中投影面、投影线、物体三者的位置关系。（5分钟）

2、让学生课堂预习视图和三视图的形成两个内容，在预习过程中提出问题（1）投影线与投影面之间的关系；（2）三个投影面之间的位置关系；同时把有关挂图和自制模具摆放到讲桌前，以便学生结合实物预习教材。（5分钟）

3、讲第一个问题即视图的形成，按图2－1所示，将自制的投影纸板、V型块，正放在讲桌产，让处在V型块正前方的学生观察，所谓V型块正放是指V型块的大部分平面平行或垂直于投影纸板，观察者处于正前方是指使观察者的目光（可理解为投影线）垂直于投影纸板，所看到物体的形状，即为正投影，把投影纸板在投影面上所得到图形即为V型块的一个视图。（5分钟）

4、讲第二个问题：三视图的形成。

（1）首先讲述在工程界为何采用三个视图，而不采用一个视图的原因。可分别在正投影面前方放置一个长方体、一个圆柱体（使圆柱直径等于长方体的宽、圆柱长度等于长方体的高），从而得到两个完全相同的投影即视图，说明一个视图往往不能确定物体的结构形状，需三个（至少两个视图才能完整确定物体的形状。

（2）三视图的形成，首先把自制的三个投影平面模具正放到学生面前，说明三个投影面的名称（正面“V”、水平面“H”、侧面“W”），位置关系（互相垂直），把“V”型块悬空正放在模具当中，使学生从正前方观察，在正投影面上得到一图形（主视图）；从V型块左边向垂直于侧投影面的方向观察得到一图形（左视图）；从V型块上面向垂直于水平面方向观察得到一图形（俯视图），分别画在三个投影面上，即得到三个视图。然后，使正面不动，把水平面沿转折处向下转900，侧面沿转折处向后转900，即得到图2－3b所示三视图（正面上的主视图、水平面上的俯视图和侧面上的左视图），去掉边框就得到图2－3C所示的三视图。

（3）强化练习，拿出几个较简单的基本体，放置在自制的三投影空间中，让学生徒手画三视图，并挑平时学习较好的学生上讲台画，进行练习，提高学生听课效果。（25分钟）

（4）小结：简要说明本节所讲主要内容，①理解三视图是如何形成的；②会徒手画简单基本体三视图。（5分钟）

第二课时

1、复习提问：①在画基本体三视图时，物体摆放要求是什么？②在讲三视图形成时，水平面和侧面是如何展开的？（5分钟）

2、三视图的投影规律：

①长、宽、高的规定：一般认为物体左右之间的距离称为长；前后之间的距离称为宽；上下之间的距离称为高。由上节所示三视图的展开图，可以看出，主、俯视图都能反映“V”型块的长度，两端恰好对正，各对应部分连线互相平行，即：“长对正”；主、左视图上、下两端的连线在一条水平线上，高度也相等，即得到“高平齐”；俯、左视图都能反映“V”型块宽度，即“宽相等”，从而得出三视图的投影规律：主俯视图长对正；主、左视图高平齐；俯、左视图宽相等的投影规律。②为使学生对三视图的投影规律有更加深刻的认识，可再举出几个较简单的物体三视图，来验正三视图投影规律的普通性。（25分钟）

3、小结：理解并掌握三视图的投影规律，布置《制图习题集》有关作业练习。并回答学生提出的问题。（10分钟）

四、板书设计：

2.1三视图形成及其投影规律

一、视图：用正投影法绘制出的物体的图形（如图：2－1）

二、三视图的形成：（如图2－2）

三、三视图的投影规律：主、左视图高平齐；主、俯视图长对正；俯、左视图宽相等（如图2－3）