五年级英语下册教案第三单元

    2.能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。

3.能够使用句型：When is Tree Planting day?  It is in March …  

2.本单元主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，通过本单元的学习，为以后学习介绍他人奠定基础。

五

、

教

学

过

程

设

计

(1)展示本部分的图片，向学生提问题，并让学生回答： When is Tree Planting  day? It is in March .   教师组织学生分为6人一小组。

（2）尝试着猜想一下他们在讨论什么，从而引出本节课讨论的有月份的话题。  

(3)教师展示本节课的单词图片，引领学生学习词汇。(如有学生点到March,，就引入March教学，其余单词教师可以通过图片，提问学生自然引入) 

(4) 指导读并板书  教师指出划线部分的读音，而后请学生拼读January, February, March, April, May,June.     

Step2: Let’s  learn 

（1）教师出示单词卡片，领读单词January, February, March, April, May,June，拼读，指导书写。 

（2）播放录音，学生跟读，指导发音。  

（3）教师创设情境,学生在情景中练习句型When is New Year’s Day/Winter vacation/Tree Planting Day/Children’s Day...) It’s in January, February, March, April, May,June...    【此环节是对When is...?句型的巩固，让学生更好地、灵活地运用所学语言。】     

Step3: Group communication 

（1）鼓励学生交流学习收获。     

（2）记录学生提出的不懂得问题,帮助解疑，积极评价。

《劳动合同法》

第四十四条：法定休假日安排劳动者工作的，支付不低于工资得百分之五百的工资报酬。 

 Step4: Homework

（1）自由对话。 

（2）做本部分的配套练习册。  

设计

Unit 3 My school calendar

January  February  March 

April     May     June  

When is Tree Planting Day? 

It’s in March.  

2.了解四月、五月的主要活动，以及短语sports meet, Easter party, school trip的意思；并了解Easter复活节的有关知识。

2.本单元主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，通过本单元的学习，为以后学习介绍他人奠定基础。

2.注意介词in的用法。

教

学

过

程

师生听、唱歌曲。 【师生听歌曲，既活跃了课堂气氛，又让学生慢慢试着接受12个月份，为Let’s try的学习做准备。】 

Step2: Presentation 

（1） Let’s try.（屏幕出示句子）问学生，学生会说出自己的生日所在的月份，教师紧接着问Whose birthday is in April?(谁的生日在四月？) （屏幕出示，教师及时教授单词April及它的缩写形式Apr.），这时可能会有人举手，教师同时出示四月的风景图，告知学生四月份一般会举行一项重大的活动—sports meet(运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。  

（2）Listen and tick.让学生先听Let’s try 的录音，根据录音内容完成练习，然后再听一遍录音，对答案进行核实。 

（3）适当解释一下短语March 24th  （3月24日）的意思、序数词的构成以及基数词与序数词的区别与联系；及时解释Mike’s是名词所有格；教师问学生四月份还有其他的活动吗？五月份有什么活动？可能有的学生会有答案，教师继续引导，激发起学生强烈的求知欲后，

Step3:Let’s talk

教师在屏幕上出示五个问题： (1). When is the Easter party?（复活节在什么时候？）（注意单词the的读音/ðei/）  (2). When is the school trip? （什么时候学校去旅游？）  (3). Are   April and May in spring? （春季包括四月五月吗？）看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：（1）It’s  in April.  （2）It’s in May.   （3）Yes, they are.  并及时教授短语Easter party（给学生补充复活节的知识）、school trip，单词May,让学生注意介词in的用法:介词in + 月份，表示时间，然后让学生跟读并模仿语音语调，再让学生进行pair work,同桌、师生进行role play,紧接着让学生上前展示。  【 将单词的教学融入句型应用，做到词不离句、句不离篇，pair work使学生感受应用语言交流的快乐，并适当渗透一下语法知识。】   

Step4:Practice  Write and talk  

让学生根据课本上的四、五月份的学校活动安排，当然还可以补充设计一些学校活动安排展开pair work,并进行对话展示。  【进一步熟练运用句型，巩固所学知识。】 

Step5:Homework 

（1）熟读读所学对话。 

（2）做本部分的配套练习册。【 加深对文本的理解，立体感知新知。】  

设计

April  May  sports  meet…

We have…

When is the party/school trip?

It’s in April/May.

2.本单元主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，通过本单元的学习，为以后学习介绍他人奠定基础。

、

教

学

过

程

设

计

1.Greetings.

T:Good morning,class.                    Ss:Good morning,teacher.

T:What will you eat on Mid-Autumn Day?    Ss:Mooncakes.

T:When is Mid-Autumn Day?               Ss:It’s in September.

2.Let’s chant together.

Summer vacation is in July.

Teachers’ Day is in September.

  …

Step2 Presentation & Practice

1.学习Let’s learn。

(1)小老师教课时间。

同学自愿站在台前给大家讲解七到十二月份，中外都有哪些节日或有趣的活动。（台上同学说完后，台下学生可补充。）

(2)教师总结板书。（板书如月份的缩写。）

(3)听录音，学生跟读。

(4)学生领读。

(5)Challenge：连连看。

 将十二个月份与节日活动打乱，将左栏月份与右栏节日活动连线，并在每项后造句，连线造句均正确即视为该项消除，选出这项比赛的前五名（用时长短），教师给予奖励。

(6)听对话，学生跟读。

(7)教师讲解。

 When is Mid-Autumn Day?

 It’s usually in September or October.I’ll eat mooncakes with my family.

(8)学生完成Ask and write中练习，并创编对话，同桌之间互相检查订正。

(9)Activity.

教师出示课本A、B Let’s learn中的图片，但展示时不出示月份及其英文。请学生猜一猜每幅图是哪月。教师问“What months are they?” 学生指着一幅图说“It’s …”,说对了教师点击此图，出示月份及英文。

Step3小结。

Key words:eat mooncakes,Christmas,July (Jul.),August (Aug.)…

Key sentences:

When is Mid-Autumn Day?

 It’s usually in September or October.

I’ll eat mooncakes with my family.

设计

July     August     September   

October   November   December   

When is Mid-Autumn Day?

It’s  usually  in September or October. 

I will eat mooncakes  with my family.

2.四会句型：When is the trip this year？What will you do for your mun on Mother’s Day? I’ll...

2.本单元主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，通过本单元的学习，为以后学习介绍他人奠定基础。

It’s in October.We’ll go to the Great Wall. 

It’s in October.We’ll go to the Great Wall.

1.Greetings.

T:Good morning, boys and girls.               Ss:Good morning, teacher.

T:Do you love your mother?                  Ss:Yes.

T:In daily life,what will you do for your mum?    S1：I’ll …

2.让学生说说十二月份单词如何记忆，然后教师说说自己的看法。

 January  February  （1、2两月份后缀都是uary）

 September  November  December  

(9、11、12五月份都是简写+ember)    

通过师生间的问候渗透新课内容。

让学生自主去发现记忆单词的方法规律。

Step2  Presentation & Practice

1.学习Let’s try。

(1)教师播放Let’s try 听力，学生完成练习。

(2)教师核对答案。

(3)逐句听，逐句复述。

2.学习Let’s talk。

(1)Free talk.

教师播放长城旅游的视频。

T:Do you know where this place is?

Ss:The Great Wall.

T:Yes.If we can go on a trip now,where do you want to go?

Ss:I want to go…

(2)听录音，学生跟读。

(3)请学生说说这段对话的主题。

(4)教师讲解课文。

(5)学生翻译课文，然后两人一组操练句型“When is…?”“It’s in…”

(6)学生拿出自制单词卡，以开火车的形式往下读,每次五遍。如：

Cook,cook,cook dinner.

Make, make, make a card.

…

(7)学习句型“—What will you do?—I’ll…”，然后两人一组操练句型。

(8)句型汇报表演。教师评价。

Step3小结

Key words:will， cook, make a car, sing to her…

Key sentences:

When is the trip this year? 

It’s in October.

    What will you do? 

I’ll make a card.    

设计

Unit 3 My school calendar

What will they do in December?

They will…

in+时间段   

at+具体时刻

on+具体某天

2.能根据ch和sh组合的发音，读出生词，   

3.理解书上重点句子，如： We will play many games.  We will look for eggs...... 

2.本单元主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，通过本单元的学习，为以后学习介绍他人奠定基础。

教

学

过

程

1.Review these words: January, February,November, December   

2. Review these sentences：    

T: When is ......?   

Ss: It's .....多和几组学生操练。   

Step 2. 新课内容展示 

由于本节课内容多，可以增加时间操练。  

（一）Learn“Let's spell”.   

1. Read listen and chant.:  ch/ sh(注意让学生听懂不同的发音)  

2. Listen， number and say。  

 (    )Chinese children        

(    ) an English teacher 

 (    ) a short sheep          

(    ) fish for lunch        (    ) a shirt and shorts  

Can you try to read the words by yourself?   

3. Choose , write and say. (老师先示范并读出所组成的句子。)  

（二）Read and write: Easter Party   

1．Ss: Read the passage and try to translate the sentences and finish Tick or cross 

2. 老师讲评并反复重复句型 We will........  3. Read and  tick or cross.   

4.Write three sentences about what will you do if you have a birthday party.  

Step 3. 合作交流，师生共建 

1. 读一读含有字母组合ch和 sh的单词。  

2. 同桌相互分享自己所写句子。 

Step 4. 布置作业 

设计

ch: China  chicken  lunch  teacher sh: sheep  fish     shirt  shorts 

2.语法知识：in on at的用法。  

3.能听懂story time的故事内容。  

2.本单元主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，通过本单元的学习，为以后学习介绍他人奠定基础。

教

学

过

程

1．Turn to page22and page23.Try to read and translate these sentences:When is ... 

2． Find out the answers.   

3． T and Ss talk about the meaning of these sentences.   

4． 全班齐读两遍。   

Step 2. 新课内容展示 

(一) Let's check p30   

（二）Let's wrap it up. 

同学们先完成书上的练习然后总结in, on, at的用法。  

（三）Story time. 

1．S guess what happened in the story.   

2．Read after the tape twice. 

3．Talk about the main meaning of the story.   

Step 3. 合作交流，师生共建 

  1. Review the words ：January, February, March, April,  May，June，July, August, September, October, November, December  

2. Review the sentences：   

T: When is the school tripe?         

S: It's  in ?.  

T: What day is it today?         

S: It's Monday.  

总结：说说学到了什么？  

设计

Teachers' Day is in_____________________. 

New Year's Day is in____________________. 

China's National Day is in______________. 

American Thanksgiving Day is in__________. 

Christmas is in__________________________. 

Children's Day is in____________________.