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高中语文课标内容结构

来源:动视网 责编:小OO 时间:2025-10-02 10:45:23
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高中语文课标内容结构

结构  高中语文课程由必修、选修一和选修二三个类型的课程组成,这几类课程分别承担6-学习任务(见下面“四(一)高中语文必修课与选修课学习任务”),其中第1、2、3项任务贯穿必修、选修一和选修二的始终,只是各个阶段具体任务有所不同。      高中语文必修课与选修课学习任务任务群分布 内涵必修选Ⅰ选Ⅱ1 语言积累、梳理与建构☆●●语言材料与言语活动经验的积累与语言和逻辑规律的探究2 当代文化参与和探究☆●●有组织的当代文化现象调查、材料梳理与探究校园文化生活和社会文化生活的参与3 整本书阅读
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导读结构  高中语文课程由必修、选修一和选修二三个类型的课程组成,这几类课程分别承担6-学习任务(见下面“四(一)高中语文必修课与选修课学习任务”),其中第1、2、3项任务贯穿必修、选修一和选修二的始终,只是各个阶段具体任务有所不同。      高中语文必修课与选修课学习任务任务群分布 内涵必修选Ⅰ选Ⅱ1 语言积累、梳理与建构☆●●语言材料与言语活动经验的积累与语言和逻辑规律的探究2 当代文化参与和探究☆●●有组织的当代文化现象调查、材料梳理与探究校园文化生活和社会文化生活的参与3 整本书阅读
结构

  高中语文课程由必修、选修一和选修二三个类型的课程组成,这几类课程分别承担6-学习任务(见下面“四(一)高中语文必修课与选修课学习任务”),其中第1、2、3项任务贯穿必修、选修一和选修二的始终,只是各个阶段具体任务有所不同。

      高中语文必修课与选修课学习任务

任务群分布 

内涵

1 语言积累、梳理与建构

语言材料与言语活动经验的积累与语言和逻辑规律的探究
2 当代文化参与和探究

有组织的当代文化现象调查、材料梳理与探究

校园文化生活和社会文化生活的参与

3 整本书阅读研讨(专书精读研讨)

建构读整本书的经验以及对适合自己读书方法的反思

4 跨媒介学习与交流

跨媒介信息的获取、呈现与表达,梳理、探究与评价
5 社会生活情境下的阅读与交流

满足生活需求的实用类文本阅读与基于交际任务的说话与写作
6 文学鉴赏与创作

不同体裁文学作品的欣赏、评价与创作
7 思辨性阅读与表达

论说类文本的阅读、辨析与评价以及立论与驳论的写作和演讲辩论
8 现当代作家作品研习

现当代经典作家作品阅读及读书报告会、创作交流
9 外国经典作家作品研习

外国经典作家作品阅读及读书报告会、创作交流
10 传统文化经典研习

中国传统文化经典选读及文言阅读经验的积累与梳理
11 科学文化论著研习

自然科学、社会科学论文和著作(节选)阅读讨论
12现当代作家作品专题研讨

现当代作家作品专题研读与文学问题讨论
13 传统文化专题研讨

中国传统文化专题阅读研讨和文言问题的梳理探究
14 跨文化专题研讨

不同特质文化作品研读与跨文化比较与探究
15 学术论著专题研讨

学术著作专题研读及学术论文的写作
(三)学分与选课

必修课  每个模块4学分,2个模块,8学分;

选修一   每个模块2学分,3个模块, 6学分;

选修二  每个模块2学分,3个模块,6学分。

必修课是每一个高中学生必须修习的课程,选修一是参加高考的学生必须选择的课程,选修二供学生自由选择。

高中语文学习任务在必修课与两类选修课中的安排大致如下。

必修课  7个任务群

1 语言积累、梳理与建构

2 当代文化参与和探究

3 整本书阅读研讨

4 跨媒介学习与交流

5 社会生活情境下的阅读与交流

6 文学鉴赏与创作

7  思辨性阅读与表达

选修Ⅰ  3+4个任务群

1 语言积累、梳理与建构

2 当代文化参与和探究

3 整本书阅读研讨

8 现当代作家作品研习

9 外国经典作家作品研习

10 传统文化经典研习

11科学文化论著研习

选修Ⅱ  3+4个任务群

1 语言积累、梳理与建构

2 当代文化参与和探究

3 整本书阅读研讨

12 现当代作家作品专题研讨

13 传统文化专题研讨

14 跨文化专题研讨

15 学术论著专题研讨

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高中语文课标内容结构

结构  高中语文课程由必修、选修一和选修二三个类型的课程组成,这几类课程分别承担6-学习任务(见下面“四(一)高中语文必修课与选修课学习任务”),其中第1、2、3项任务贯穿必修、选修一和选修二的始终,只是各个阶段具体任务有所不同。      高中语文必修课与选修课学习任务任务群分布 内涵必修选Ⅰ选Ⅱ1 语言积累、梳理与建构☆●●语言材料与言语活动经验的积累与语言和逻辑规律的探究2 当代文化参与和探究☆●●有组织的当代文化现象调查、材料梳理与探究校园文化生活和社会文化生活的参与3 整本书阅读
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