
高中语文课程由必修、选修一和选修二三个类型的课程组成,这几类课程分别承担6-学习任务(见下面“四(一)高中语文必修课与选修课学习任务”),其中第1、2、3项任务贯穿必修、选修一和选修二的始终,只是各个阶段具体任务有所不同。
高中语文必修课与选修课学习任务
| 任务群 | 分布 | 内涵 | ||
| 必 修 | 选 Ⅰ | 选 Ⅱ | ||
| 1 语言积累、梳理与建构 | ☆ | ● | ● | 语言材料与言语活动经验的积累与语言和逻辑规律的探究 |
| 2 当代文化参与和探究 | ☆ | ● | ● | 有组织的当代文化现象调查、材料梳理与探究 校园文化生活和社会文化生活的参与 |
| 3 整本书阅读研讨(专书精读研讨) | ☆ | ● | ● | 建构读整本书的经验以及对适合自己读书方法的反思 |
| 4 跨媒介学习与交流 | ☆ | 跨媒介信息的获取、呈现与表达,梳理、探究与评价 | ||
| 5 社会生活情境下的阅读与交流 | ☆ | 满足生活需求的实用类文本阅读与基于交际任务的说话与写作 | ||
| 6 文学鉴赏与创作 | ☆ | 不同体裁文学作品的欣赏、评价与创作 | ||
| 7 思辨性阅读与表达 | ☆ | 论说类文本的阅读、辨析与评价以及立论与驳论的写作和演讲辩论 | ||
| 8 现当代作家作品研习 | ☆ | 现当代经典作家作品阅读及读书报告会、创作交流 | ||
| 9 外国经典作家作品研习 | ☆ | 外国经典作家作品阅读及读书报告会、创作交流 | ||
| 10 传统文化经典研习 | ☆ | 中国传统文化经典选读及文言阅读经验的积累与梳理 | ||
| 11 科学文化论著研习 | ☆ | 自然科学、社会科学论文和著作(节选)阅读讨论 | ||
| 12现当代作家作品专题研讨 | ☆ | 现当代作家作品专题研读与文学问题讨论 | ||
| 13 传统文化专题研讨 | ☆ | 中国传统文化专题阅读研讨和文言问题的梳理探究 | ||
| 14 跨文化专题研讨 | ☆ | 不同特质文化作品研读与跨文化比较与探究 | ||
| 15 学术论著专题研讨 | ☆ | 学术著作专题研读及学术论文的写作 | ||
必修课 每个模块4学分,2个模块,8学分;
选修一 每个模块2学分,3个模块, 6学分;
选修二 每个模块2学分,3个模块,6学分。
必修课是每一个高中学生必须修习的课程,选修一是参加高考的学生必须选择的课程,选修二供学生自由选择。
高中语文学习任务在必修课与两类选修课中的安排大致如下。
必修课 7个任务群
1 语言积累、梳理与建构
2 当代文化参与和探究
3 整本书阅读研讨
4 跨媒介学习与交流
5 社会生活情境下的阅读与交流
6 文学鉴赏与创作
7 思辨性阅读与表达
选修Ⅰ 3+4个任务群
1 语言积累、梳理与建构
2 当代文化参与和探究
3 整本书阅读研讨
8 现当代作家作品研习
9 外国经典作家作品研习
10 传统文化经典研习
11科学文化论著研习
选修Ⅱ 3+4个任务群
1 语言积累、梳理与建构
2 当代文化参与和探究
3 整本书阅读研讨
12 现当代作家作品专题研讨
13 传统文化专题研讨
14 跨文化专题研讨
15 学术论著专题研讨
