班队活动课堂实录

组织者：杭州市文三教育集团嘉绿苑校区       五（3）班辅导员：袁老师

课堂实录记录者和反思者：浙江省嵊州市三界镇中心小学 张平

活动目的：结合五年级这一册关于三国的文章，开展一次对历史的了解，对三国的深入学习活动。既让队员们了解一些基本的历史知识，又能培养学生的爱国热情，看着国家厚重的历史，学生的爱国情是那么深切和真诚。

活动过程：

中队长：嘉绿苑小学五（3）中队“走进历史 走进三国”主题中队活动现在开始，各小队整队。

（各小队长整队，向中队长汇报。）

中队长：报告中队辅导员，本中队共39人，实到39人，报告完毕。

中队辅导员：祝愿活动成功。

主持人：出旗敬礼，唱队歌

主持人：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。（全班学生跟着诵读。）让我们一起走进三国的历史，欣赏第一小队带来的《桃园三结义》。

（队员激情表演，大家报以热烈的掌声。）

主持人：三国历史进程中出现了形形色色的人物，神机妙算的诸葛亮等等，个个都是那些鲜活闪亮。接着猜猜三国人物。

（一队员在电脑出示各种图片，点名让下面的队员猜，猜对全体队员跟读。）

猜测人物分别是：魏国人物：曹操 曹洪 徐晃  司马懿

                楚国人物：刘备 诸葛亮 关羽  张飞                            

吴国人物：孙权  周瑜  鲁肃   黄盖  甘霖

主持人：曹操是三国中最具争议的人物，第二小队将为大家演唱歌曲曹操。

（第二小队四位队员演唱歌曲，下面全体队员打节奏。）

主持人：我们都喜欢三国里的一个人物就是诸葛亮，他神机妙算，是我们所崇拜的。接下来请第四小队表演小品《三顾茅庐》。

（队员表演小品。）

主持人：看到这么多节目是不是对三国有一定了解，下面进行三国知识竞赛。

出题人：我将为大家出题，我说出歇后语的前半句，请你说后半句。

诸葛亮借箭——满载而归

诸葛亮用兵——胜出规模

三个臭皮匠——顶个诸葛亮

张飞绣花——粗中有细

刘备摔阿斗——归拢人心（讲述这个故事）

出题人：接着我将讲一个故事，请队员们猜猜是哪一句歇后语？

（讲司马懿的故事。）

主持人：杭州地区是吴国的领地，我最喜欢是草船借箭，七彩阳光假日小队将表演的就是这个传奇的故事。

（队员们开始表演，所有同学参与了演出，呵呵，击鼓 射箭  谢谢曹丞相的剑等。）

主持人：三国时代时局动荡，有名的诗词和唐宋有很大不同，请第三小队表演三国古诗词朗诵。

第三小队朗诵：《短歌行》《怀古》《杂事》《观沧海》《七步诗》等

主持人：今天的队会真有意义，请中队辅导员老师讲话。

辅导员老师讲话：本次活动非常的成功，取决于队员们的努力。看到你们认真的收集资料，排练节目，交流内容。我感到很欣慰，你们能为了一件事能认真执着的去做，说明你们逐渐成长了。这次活动很有意义，了解了三国知识，走进了历史文化，恭喜你们！

呼号

退旗敬礼。

主持人：本次“走进历史、走进三国”主题中队活动结束。

反思：

这节活动课的设计本着以人为本的教育理念，把教育的本质贯穿于课的全过程，尤其要渗透于课堂教学活动之中。辅导员老师首先应提升自己的人文情怀、关爱自己的学生，激发学生自己走进三国，探寻三国这个特殊历史时期的独特文化底蕴。同时设计了一个个精彩的环节：《桃园三结义》《三顾茅庐》的经典小品、三国知识的竞赛、三国诗词的朗诵等等。在教学过程中辅导员老师强化了学生的活动自主性，学生能在活动中认识历史、发现历史并最终提升历史文化的价值。同时，三国古诗词的朗诵，三国知识的测试，让学生接触到最经典的文学知识，丰富了学生的知识面。

本次德育实践活动课，学生事先进行了查阅资料，小组讨论等学习、交流的过程，通过课上创设的情景，同学们深深感受到了三国历史的博大、蕴含的知识丰富、在孩子们的心中自然激起了对历史的喜爱之情，自然生发出伟大历史真厚重的感受。“课堂是涌动着的生命”，生成问题的课堂才是有生命活力的课堂。这节课辅导员老师创造性地解读了三国，关注活动开展的实际情况，还注意抓住课堂生成的问题，借机引导学生开展讨论得出结论。

不足之处：三国人物的猜测可以增加一些文字的介绍，这样可以让学生了解的更全面一些，仅仅看图，显得单一了点。其次，古诗词的朗诵参与的面不够广，只有4个同学朗诵。我个人建议是希望朗诵的面大一些，让更多的人自我诵读感悟。