信息技术 网络安全与道德 教学设计

师提问：最近网络上非常流行微信，同学们有用过微信吗？

师：微信是一个极为开放的网络社交平台，你的一句不经意的话语，或许就会引来“粉丝”的热议、转帖，许多原来你并不相识的人，也会“加关注”你，与你进行交流。所以今天这堂课，老师想与大家一起探讨一下在使用微信、发表个人言论的同时，如何遵守网络道德。

2.自助自救

stop原则：要增强自护意识，不随意约会网友。

 　师：最近网络上非常流行微信，同学们有用过微信吗？

　　生（集体）：用过！

　　师：能简单介绍一下微信吗？

　　生1：微信是我们交友、认识朋友的一个很好的平台。

　　生2：微信很方便，长时在线。

　　……

　　　Secret：个人隐私不外泄。

　　Tell：告诉爸妈求意见。

　　Open：若要见面需公开。

　　Place：见面地点慎选择。

用简单易记的英语单词，帮助学生识记并感悟要“增强自护意识，不随意约会网友”。

（一）自觉遵守网络道德

网络的积极影响及带来的问题。

教师：应该肯定网络给我们带来的各种正面的、重要的影响。但是，引出本节课课题：网络也带给我们带来了很多的不良的影响。

是网络小胖大婚的消息。于是曾经的网络小胖再度进入我们的视线。

这是2003年春天，念初二的小胖参加上海市的某个交通安全集会，他的偶然斜眼回头的照片不知被谁拍下来传到了网上。后来被网友们用PS软件把他的脸合成到机器猫、自由女神、光屁股小孩等各种各样的形象。

师：我们一起看看列举的典型事例。

　　生1：有人在网上宣扬网络病毒，侵入别人的个人电脑来获取资料。前几年就有一个“熊猫烧香”的病毒，引发了很大的危害。我觉得窃取个人电脑中的资料是非常不道德的。

　　生2：有些人在网上发布一些反的言论，造成民众的愤怒，最终可能会引起事件，引发一场场惨剧。我觉得网络有好也有坏，它是一把双刃剑，我们要很好地利用它，要杜绝这种悲剧的发生。

练习1：

一、网络聊天是当前中学生上网最喜欢做的一件事,下面的这些做法你认为哪些是正确的?

A、利用微信和同学老师交流学习和生活的心得

B、受网友的邀请,单独和网友见面

C、在线网友之间通过微信来传送文件

D、在聊微信的时候,网友大多是同班同学,用侮辱性的语言互相攻击或者欺骗

2、自觉遵守相关法律法规，尊重他人的知识产权。（师对课文内容讲解）

3、加强自我约束，自觉遵守网络规则和礼仪。（师对课文内容讲解）

（学生完成“二面探索”）

五、以下做法不对的有:

下面的这些做法和说法你认为哪些是正确的?

A、网上聊天可以结交朋友,网络游戏可以锻炼智力,它们是如此的吸引人,因此家长和学校老师没有必要在这方面对我们进行管理.

B、网络论坛是个相对自由的天地,在上面可以畅所欲言,但有不少人在上面散布一些虚假消息引起大家的轰动.相互谩骂的,危害的言论很多.对此我们要坚决制止.

C、微信上经常有人给我发功的东西,而且叫我发给别人，否则将会受到诅咒,那么我也只好发给我的其他朋友了.

七、下面的这些做法你认为哪些是合乎网络道德规范的的?

A、在网上参考或引用别人的作品时注明出处

B、从网上下载别人照片随意进行修改,然后发到互联网上

C、在网上进行虚拟物品交易。

部分（详见课件）（师公布正确答案，并和学生一起讨论）

师：网络是一个虚拟社会，网民都是以一个虚拟的网名存在。不过，即使你是以一个虚拟的网络身份来发表言论，那个虚拟的网名所代表的也就是你本人，你对自己所说的言论还是要负责任的。作为青少年，我们要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要维护网络安全，不破坏网络秩序。

所以就有了这样一个《全国青少年网络文明公约》，大家知道它的具体内容有哪些吗？

 （学生举手回答）

（1）让学生用《全国青少年网络文明公约》对教师提问进行分析。

师提问：片中的中学生犯了公约里的哪条？为什么会犯错？应该如何改正？

  让学生学会利用所学知识分析问题，积极回答问题，发表自己的意见。

 　师：大家觉得好笑吗？这个是不是只是一个玩笑？如果这个玩笑发生在你的身上，你会怎么样呢？

　　生1：我觉得如果这个事情发生在我身上，我会很生气，开玩笑固然是可以的，但要有个限度，篡改别人的照片，配上极不文明的文字，就侵犯他益。

　　师：说得很有质量，我为你们感到骄傲！假如是小胖自愿，另当别论，但现在问题他是在不知情的情况下被网络恶搞，损害了他人的形象，侵犯了他人的肖像权，是违法行为，我们青少年是绝不能做的！

　　同学们还知道有哪些网络的不道德行为吗？大家可以通过搜索引擎查找并举例，并且思考这些行为又带给你什么样的思考？

　　学生搜索查找信息，并在微信上列举其他不道德的网络行为。

观看资料，分析问题

利用所学知识，回答问题并讨论总结。

现在请同学们借助书本、网络来完成一组是非选择题

让我们大声地朗读，用心去品味它。

　　网络是我们的好朋友，它跨越了时间、空间的，以独特的方式和无穷的魅力，把你、我、他连接在一起。今天，就让我们将所学到的《全国青少年网络文明公约》转化成富有你个性色彩的《网络文明宣言》，发布于自己的微信上，呼吁更多的朋友关注网络道德，好吗？

从学生感兴趣的问题入手，结合学生的实际生活，让学生意识观察家培养网络道德和注意使用网络安全的重要性。

 畅所欲言，让学生结合生活发现反面事例，把正确的思想、做法落实到将来的行动中，不仅使学生获得知识，更受到教育。

知识产权是一个范围很广的概念。此环节采用让学生结合情境，联系自己的生活实际，阅读书本知识，也可借助于网络，做是非选择题。目的是加强学生的自主学习能力，让学生自己理解知识产权的概念。

通过回答相关问题，让学生更深入地了解到如何正确上网。

并师生一起有针对性地讨论、总结，对达到知识的巩固和深入拓展。

比较直观地让学生了解到《全国青少年网络文明公约》的内涵。

 知识总结，情感升华。通过书写自己的个性网络文明宣言，告诉自己网络文明从我做起，同时通过微信的形式，呼吁更多的朋友来关注网络道德，遵守网络道德。

你的收获或体会是什么？

课题  网络道德与安全

全国青少年网络文明公约（内容略）

一、自觉遵守网络道德

1、  利用网络信息，要自觉遵守相关法律法规，尊重他人的知识产权

2、  加强自我约束，自觉遵守网络规则和礼仪

二、提高自我保护的意识和能力

1、加强病毒防范

2、保护好个人信息

3、警惕信息污染