特殊儿童计划

一（2）班关爱特殊儿童工作计划

唐燕琼

情况分析

本班共有学生人，其中男生35人，女生29人，单亲家庭孩子5人，留守儿童1人，学习较困难有3人，调皮学生3人。

工作目标：通过对留守儿童、外来务工子女、单亲家庭、特殊家庭儿童问题的调查，分析与研究，找到影响这些儿童健康成长的原因，有针对性的提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为特殊儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

工作措施

1、对特殊儿童三个优先

（1）学习上优先。班主任、科任教师要从学习方面对特殊儿童进行分类辅导，制定好帮扶时间、帮扶内容，建立特殊学生学习档案。

（2）生活上优先。对特殊儿童多看一眼、多问一声、多帮一把，使他们感到父母般的温暖，安心学习，让家长放心，留守儿童生病时，要及时带他们去医院治疗，悉心照料，指导他们会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

（3）活动上优先安排。认真组织特殊儿童参加集体活动，使其愉悦身心，培养生活能力。

2、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯；

3、在班上开展“一帮一”活动，使优等生发挥更大的作用，也调动了他们的积极性。

4、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会；

5、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心。

6、对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对学困生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时还要创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

7、平时多接近他们，与他们谈心，了解他们的内心世界，不管在学习上还是在生活上都要多关心他们，使他们对老师们没有畏惧感，感觉到老师还喜欢我，从而培养他们的学习兴趣。

8、做好家长的联系工作。把孩子在校的表现告知家长，让家长了解孩子在校情况，安心工作，要求家长经常打电话给孩子，关心孩子的学习、生活。

9、与科任教师齐抓共管，经常向科任教师了解学生的学习情况，如学生不完成作业的或者不认真完成的，统一思想，对学生要严格要求，并且要持之以恒，一点也不能放松。教师说话要算数，说到就要做到，不能在学生面前失去威信。        

特殊学生分类如下：