龚海平老师讲座(英语教学研究论文写作)

——在扬州市中小学英语骨干教师高级研修班上的讲座

扬州市广陵区教育局教研室 龚海平

2009.10.31 扬州

一、中小学英语教学研究论文常见问题

一、形式问题——不符合学术论文的范式

1.标题：充满诗情画意；概念界定不清；生造学术概念

2.摘要：不能从文章中提炼，因此不能涵盖全文

3.关键词：抓不住文章的关键要点和核心问题

4.注释：引用他人研究成果的出处交代不清，或没有按照规定作相应注释

5.参考文献：编录错误，或不具体。

二、内容问题

1.选题：a.选题陈旧，缺乏新意；b.选题没有实际研究价值；c.选题具有深远意义，但是研究并无新成果；d.选题空泛，根本无力论及

2.分级标题：a.分级标题混乱，或根本不分级；b.二级标题不能服务一级标题，或二级标题不能涵盖三级标题；c.同级标题下的内容相互交叉、重叠；d.同级标题先后顺序颠倒，或混乱

3.论点：a.人云亦云，了无新意；b.大而空泛，不着边际；c.自以为是，以偏概全；d.胡说八道，不能成立；e.虽有道理，不够凝练

4.论据：a.空洞说教，缺乏论据；b.一叶障目，力度不足；c.虽有论据，文不对题

5.论证： a.表述不清——语言清晰；b.有失分寸——语言准确；c.缺乏逻辑——语言推论；d.层次不明——语言组织

6.语言表达：a.人称错误，或人称混乱；b.指称错误，或指称混乱；c.语句不通，错别字较多；d.语义不明，不知所云；e.标点错误，或中英文标点符号混用

二、中小学英语教学研究论文的选题

1.热点：a.从教学实际出发，发现、研究和解决问题；b.从理论研究出发，发现、研究和解决问题

2.难点：a.久治不愈的疑难杂症；b.来势凶猛的流行疾病

3.创新：a.提出新问题，创立新见解；b.再谈老问题，提出新办法

三、中小学英语教学研究论文的写作范式

1.标题表示法（1）

2.标题表示法（2）

3.副标题:  副标题是对标题的内容的具体化，在确有必要时才安排副标题。

4.摘要   摘要是对全文思想的高度概括，也是对读者的导读。摘要应该采用第三人称来写。

5.注释：1）夹注；2）脚注；3）尾注

6.参考文献的编制

[1]作者.文章标题[J].杂志名称.2009(11):35-39.

[2]作者.著作名[M].南京:X出版社，2009.

[3]作者.文章标题[N].报纸名.X年第X期第X版.

注意：国外作者一般列国内作者之前，以示尊重；中文作者按照汉语拼音顺序为序，西方作者按照字母音序为序，西方作者姓在前，名在后，中间以标点符号相隔。

四、中小学英语教学研究论文写作过程中的常见问题与对策

一、常见问题：1.无病呻吟；2.无理取闹；3.无源之水；4.无稽之谈

二、对策：1.不能为了写论文而写论文；2.论文不是写出来的，是做出来的；3.提升自身专业素养：1）实践与反思能力的提升；2）研究与质疑精神的培养；3）阅读专著与理论素养的加强

五、中小学英语教学研究论文的加工与润饰

1.斟酌论点；2.研究论据；3.梳理论证；4.纠正错别字；5.规范标点符号；6.规范语言表达：更换口语表达为书面语表达；去掉多余语句、字词。