【2023】信息技术 2.0 能力提升工程 个人研修计划-2篇合编

个人研修计划

从教一二十年以来,我一直从事语文教学工作,如何将教学内容更方便快捷的呈现在学生面前,在信息爆炸的当今,如何让信息技术有效助力教育教学一直困扰着我。如今,汝州市信息技术能力提升工程2．0的启动,让我能和大家一起学习、探讨、交流、提升自己的信息化教学能力,为使自己不断提高教育理论和学术水平，不断适应新时期教师培训和教研的需要，特制定信息技术提升个人研修计划：

一、研修目标

1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料,以参与案例教学、聆听报告为载体,树立优良的师德风尚。

2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训,通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合。

３、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的认识和能力。

４、通过参与电子备课,参加计算机知识的培训,实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。

二、息技术应用现状分析

1.提到信息技术与教育教学，大部分老师想到的就是课堂上ＰＰT的应用。而老师们教学用PPT要么是网上下载后简单修改，要么根据教参和教师的教学经验制作，学生在课堂上是跟着老师的思路走。个人认为语文教学应以学生为主体,具有一定的灵活性和拓展性,ppt具有太大的局限性。

2.农村学校师资紧张、信息闭塞,没有专门的免费资源获取平台;农村老师缺乏专业的、有针对性的信息技术培训，信息技术的使用以PＰＴ、电子白板为主,课堂教学缺乏高效性、趣味性、及时性,而且由于时间、精力、硬件等原因,在日常教学中较少使用，这对信息技术在教育教学中的应用是很大的阻碍。

三、个人研修内容

1、解读教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见,学习学校信息化教育教学发展规划和校本研修计划,了解中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进规划及项目开展的意义。

2、学习《初中语文学科新课程标准及解读》,更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合,促进自己将先进的理念内化为教学行为。

３、从实际出发，主动参加学校和教研组的研讨、互助,围绕新课程的实施，结合教室教学,进行教学方式和信息技术融合的研修。树立应用信息技术推进教学改革的认识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

三、个人能力点的选择

根据个人教学问题的自我诊断和自身情况,信息技术的学习要扎实、一步一个脚印,所以选择了适合自身发展的能力点:

1－2　教学设计和1-4　课堂导入

四、能力点学习目标

1－２ 教学设计

根据教学需求和教学内容，从网络中有针对性地获取教学资源,有效筛选并修改，设计出有针对性的教学设计,并依据教学设计制作修改授课课件，充分利用信息化手段开展高效教学。

１-４ 课堂导入

选择合适的教学资源，利用信息技术，设计课堂导入，使用信息化教学设备和方式创设课堂情境,激发学生学习兴趣，使学生产生学习动机,主动学习。

五、研修计划

1.网上学习

珍惜学习机会，手机下载安装研学通,自３月24日开始利用碎片时间认真学习，反复学习,从思想上武装自己,理论上提升自己。使学习效益最大化。

2.自主研修

结合网络学习，联系教学实际，反思本人教学中信息技术应用存在的疑惑、遇到的问题及其客观原因和主观原因。阅读信息技术有关理论书籍，从理论上、技术上积极探所解决办法。

3．集中研讨

在教研组的教研活动,积极参与,认真聆听。分享自己的学习收获,提出自己遇到的困惑。将别人好的观念与具体做法较为形象、具体的文字,认真学习琢磨。

4.反思实践

结合研讨在课堂导入教学环节和ppt制作中信息技术的实践应用的得与失。积极主动地上好研讨课,认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

5、学历提升

积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、提高自己。

希望借助信息技术２.0这次东风,我的信息技术能力有一个质的飞跃,让信息科技真正助力我的课堂教学。

     信息技术应用能力2.0个人研修计划

我参加了信息技术应用能力2.0培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。

2、能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

3、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。

三、研修方式

1、聆听请教

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

2、反思提升

加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势,积极参与在线研讨。

在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。

利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

3、积极学习

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路，内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

三、具体措施

1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记,并把理论运用于实践，提高自己业务水平。

3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。

4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用！