2020年——2021学年度第一学期二年级班主任工作总结

    　　2020年——2021第一学期二年级班主任工作总结

    　　随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将祭奠新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成教会学校的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班长的工作是班主任怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。科乌口如果说每个孩子虽然是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！充满活力为了让本校充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的产业发展，也为了更新使新学期年级上能有更新的气息，我做了以下工作：

    　　一、常规教育方面刚踏入新学校的二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早踏入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的，并且文章内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生成功进行有针对性的常规教育。因此，我就从以下几点入手： 1，充分利用班队立足于会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使大学生养成良好品性的学习和生活习惯。我在班级设立“监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在下午放学放学时间进行三日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对学业成绩不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。 2，合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，令学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。 3，公益活动充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，或使学生心中有他人，有集体。比如：我利用故事会和流动小红星的评比等活动，对学生作出思想教育。另外，充分发挥教室内的黑板报和的教育作用，采用“朵朵花儿开”，“星级小组”等栏目规范化进一步规范学生的行为习惯。对于学生的吟诵读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上适时随时提醒与帮助。

    　　二、班级纪律各个方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的风纪才行。因而，我强化以下工作： 1，课堂纪律首先师生共同拟定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为当面要求的行为，有助于学生将文字内化为这些行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2，课间纪律课间是学生师生轻松休息的等待时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将特别针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球、唱歌”等活动，以使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动随时随地和场地，寓教于乐。 3，班团纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够需要进行自主管理。每一个路队将分别开办一个小队长，每天即时向班级汇报全校路队情况，及时监督，及时管理。

    　　三、卫生方面。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，除了还能创设一个良好的学习环境。 1，个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 2，班级卫生：每天早，中，晚选派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生酬谢的同学或小组进行奖赏。同时借由花草美化环境，并进行爱护环境和生态环境花草的教育。

    　　四、班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是现阶段不够的，而班干部却是班级管理的小助手。（班主任工作总结 ; ）这班级我采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分较多的挖掘，培养有个性的人，或使孩子们学会学习，学会生活，学会协作和学会管理。

    　　五、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的挖掘增长潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在毕业班开展各种活动。如：文明小标兵评选，小书法家、小作家、小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示展示自省，充分锻炼自己，提升学生的自信心。还给孩子们一个金色的孩提。

    　　这学期，我蹲下身子和学生说话，用心去交流，用的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。通过关爱、尊重孩、宽容孩子，我、找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。