体育校本课题申报书

组长

成员

提出

缘由

及其

意义

养成教育是指在教育过程中，教育者根据一定社会某些方面的要求，设计好正确的行为模式，引导受教育者去模仿、去实践，从而形成相应的行为举止，最终形成相应的行为习惯。

研究

的

主要

内容

2、影响学生良好体育锻炼习惯养成的相关因素的研究；

3、学生不良体育锻炼习惯剖析与转化；

4、学生不良体育锻炼习惯有效措施的研究；

5、课堂教学中培养学生良好体育锻炼习惯的有效途径的研究；

6、家庭教育如何配合学生体育锻炼习惯养成的研究；

7、发挥社会教育功能，促进学生良好体育锻炼习惯的形成的研究。

目标及其

预期成果

1、激发并提高学生对体育锻炼的兴趣，调动学生参加体育锻炼的积极性和自觉性，使学生逐步养成坚持锻炼身体的良好习惯。

2、使学生掌握基本的体育运动知识技能，养成正确锻炼身体良好习惯。

3、增加学生的体质，提高学生抵御疾病的能力。

4、探索激发学生体育兴趣，培养学生良好体育锻炼习惯的途径、方法和手段。

5、提高体育教师的教育教学、科研能力和组织体育训练、开展体育活动的能力。

及

完成时限

主要任务是成立课题研究小组，选定课题，收集资料，研究做法，设计指标，制定及论证实验方案。

2、实验阶段（2014年10月——2015年6月）

根据实验方案、指标展开课题实验，根据实验情况积累实验资料与经验，根据实验进展情况进行阶段总结。

3、总结阶段（2015年7月——2015年9月）

全面检测，进行资料的整理、统计和分析研究，完成实验报告。

题

研

究

方

法

措

施

2、行动研究法：研究人员在教学实践中引导、指导学生进行体育锻炼，定期召开专题研讨会，研究培养学生良好的体育锻炼行为习惯的有效途径和措施方法，邀请专家诊断指导；

3、经验总结法：定期召开经验交流会，形成经验论文，科学准确地概括研究成果；

4、文献研究法：组织课题研究人员加强理论学习，尤其是对课题研究有理论支撑和有重要指导的文献资料。

审  核

意 见

 年  月 日

审  核

意  见

年 月 日