| （2008年—2010年） | |||||||||
| 基本情况 | 姓名 | 邵舟琼 | 性别 | 出生年月 | 参加工作时间 | ||||
| 毕业学校及专业 | 杭州师范学院经济学 | 学历 | 大学本科 | ||||||
| 任教学科 | 政治 | 专业职称 | 中教一级 | ||||||
| 现状分析 | 优势分析 | 基本功扎实（一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力）能熟练运用现代教育技术工具。热爱学生。善思乐学。 | |||||||
| 不足剖析 | 教科研能力需要加强。 | ||||||||
| 专业发展目标 | 通过本规划的实施，使自己能用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，成为一名面向未来的“研究型”、“学者型”的教师。学习理论，主动积累。每学期认真备课、上课，并根据学生的具体情况予以落实。制订计划，自我规划。精于思考，勤于笔耕。每学期撰写一篇论文，积极参加教学论文评比活动，争取有论文发表或科研成果获奖。同伴结对互帮互助。在班主任工作，课堂教学、课题研究、论文撰写等方面向有经验的教师予以请教，获得他们的指导、帮助，使自己能尽快地站稳讲台，进入角色。同时，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。搭建平台 展示风采。根据校青年教师多的实际，我力求抓住机遇，表现自我，张扬个性。积极参加各级各类评优课、教学比武，使自己能脱颖而出，力争成为骨干力量。专家引领 加强学习。 经常通过上网、阅读等渠道，学习专家学者的经验专题报告，获得全新的教育教学理念和管理理念，让自己开阔眼界。 | ||||||||
| 专业发展措施 | 用自己的空余时间进行专业创作，加强自己的专业技能。争取在各类青年教师的专业知识技能比赛中获得好成绩。还要加强对学生作品的辅导，珍惜每一次比赛的机会，认真、塌实的对待，在作品的创新上下功夫，争取获得好成绩。当前的教育技术飞速发展，只有掌握了现代教育技术，才能更好地上好课。所以，我会抓住每一次的培训机会，谦虚好学，认真学习，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。 学校积极贯彻新课程标准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学习。自我反思是指教师在教育教学实践中，批判地考察自我的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。在反思中，我们学会了理性思考，提高了学习效率，而工作更像探索的科学家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次普通上课与重大研究展示课的机会，认真对待，在实践中成长。 | ||||||||
Copyright © 2019-2025 51dongshi.net 版权所有
违法及侵权请联系：TEL:177 7030 7066 E-MAIL:11247931@qq.com 本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务
