初中生英语学习兴趣现状调查与分析

作者：胡静

来源：《中国科教创新导刊》2011年第12期

        摘要:初中英语处于英语学习的关键阶段,学好英语首要任务在于激发学生学习英语的兴趣。本文通过对454名初一到初三的学生进行问卷调查,描述了当前初中生英语学习兴趣的现状,为正确培养初中生英语学习兴趣提供依据。

        关键词:初中英语学习兴趣现状调查

        中图分类号:G623.4 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)04(c)-0001-01

        初中英语学习处于打基础、培养学习兴趣、养成良好学习习惯的关键阶段,实践证明,初中英语成绩较好的学生在高中乃至大学阶段的学习更为容易,效果也更加明显。“兴趣是最好的老师”、“问题不在教他各种学问,而在培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法”这些名言精辟地道出了兴趣对于学习的重要性。因此,在教学过程中我们的首要任务应该是激发他们学习英语的兴趣,始终坚持把培养学生对英语学科的兴趣放存首位。那么,当前初中生英语学习的兴趣现状如何呢？本文对454名初一到初三的學生进行问卷调查,运用SPSS对调查结果进行综合分析,描述了当前初中生英语学习兴趣的总体概况、影响英语学习兴趣的原因等,为正确培养初中生英语学习兴趣提供依据。

        1 初中生是否喜欢学习英语

        总体来看,初中生喜欢学习英语情况不容乐观,454份调查问卷中,很喜欢和比较喜欢233人,占51.8%,不喜欢和很讨厌的123人,占27.5%。虽然初中生平时花费大量精力学习英语,但一部分处于被动状态,所以成绩并不理想。初中英语教育,要想提高整体水平,必须提高学生对英语学习的认可度和喜欢度。

        2 学习英语是否有用

        社会生活信息化和经济全球化不断深入,英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言,越来越多的人对英语的重要性有了深刻认识。在454份问卷中,认为很有用和比较有用的有315人,占69.3%。(见表1)然而,在初中生中,仍有一部分对学习英语的重要性没有足够认识。一些学生认为,自己以后不从事与外语相关的专业或行业,不需要和英语打交道,没必要学习英语。认为学习英语没什么用和毫无用处的有139人,占31.7%。要培养初中生英语学习兴趣,还需要进一步强化学习英语在当今社会中的价值和作用。

        3 学习英语动力来源

        初中英语学习是整个初中教学的重要内容,基本占到课时的1/5,然而学生学习的动力来源在哪里呢？通过调查分析,把兴趣所在和自我完善这些内在因素作为动力来源的有200人,占45.5%,把升学需要和以后工作、交流需要等外在因素作为动力来源有179人,占40.7%。如何将外在压力转换为内在动力,提高学生学习兴趣,是一个值得研究的课题。

        4 不喜欢学习英语的原因

        初中生为何不喜欢学习英语呢？在不喜欢学习英语的132名学生中,觉得没兴趣的有63人,占48.4%,认为没用的有18人,占13.8%,认为太难学的有21人,占16.2%,认为比较枯燥的有12人,占9.1%,师生关系紧张的9人,占6.8%。(见表3)由此可见,没兴趣是不喜欢学习最重要的原因,太难学、枯燥无味和师生关系也在不同程度上影响学生学习英语的兴趣。

        5 初中生学习英语觉得最难的环节

        初中生学习英语感觉最难的环节是什么,通过调查分析,依次为听力、口语、阅读、写作和翻译,其中,听力和口语占52.4%,超过了一半(见表4)。这些说明,英语听说仍然是初中生学习的薄弱环节,需要不断加强,通过突破难点,增强学习信心,从而提高学习兴趣。

        综上所述,初中生学习英语兴趣普遍还不浓厚,对英语学习的重要性认识还不充分,外在因素在很大程度上还影响着学生的学习兴趣,英语教学者应强化学生对英语学习重要性的认识,引导外在因素转换为内在动力,调整和优化教学方法,培养学生学习兴趣,从而提高初中英语教学总体水平。