特殊教育学【59套】

46岁汉语重度听觉障碍儿童语用发展研究

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上海市智障人士就业问题研究

上海市特殊学校教师工作满意度及影响因素研究

上海市辅读学校教师职业倦怠及其影响因素研究

中度智力落后儿童心理理论的实验研究

中高功能自闭症儿童认知方式的实验研究

人工耳蜗植入儿童与健听儿童汉语词语听觉理解的实验研究

人工耳蜗植入儿童与健听儿童音位对比式言语识别能力的比较研究

初一英语学习困难学生词汇学习策略研究

初中听力障碍学生同伴关系及其影响因素研究

初中数学学习困难学生学业情绪及其影响因素研究

初中生升学指导系统的初步研制

加拿大特殊教育研究

受艾滋病影响青少年的自我同一性研究

听觉障碍学生唇读汉字语音识别的实验研究

听觉障碍者交际中语码选用和转换的研究

唐氏综合征儿童叙事能力的初步研究

唐氏综合征儿童短时记忆的复述策略干预研究

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学习困难儿童学习策略训练模式的构建与实践

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寄养儿童幸福感及其影响因素研究

寄养儿童社会技能特点和影响因素研究

工读学校学生依恋、自我概念及其关系的研究

当代中国部分城市聋人社会与文化现象的调查

情绪和行为障碍儿童道德判断能力及影响因素研究

抑制性控制能力对中度智力落后儿童心理理论发展影响的研究

数学学业不良学生问题解决认知过程研究

数学学习困难学生合作学习的研究——ATI模型

智力落后儿童学校教师工作倦怠的调查研究

汉字的笔画数和结构方式对中度智力落后学生汉字字形识别影响的研究

注意缺陷多动障碍小学生适应行为与家庭环境的关系研究

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湖北省残疾青少年社区参与的个案研究

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积极行为支持用于智障儿童问题行为干预的研究

美国IDEA的演进与我国特殊教育立法问题研究

耳聋与健听儿童、青少年情绪面部表情识别的比较研究

聋人与听力正常人图形视知觉加工能力的比较实验研究——基于拓扑性质知觉理论的探讨

聋生对网友约见行为的社会认知加工研究

聋生工作记忆与录像呈现条件下语言理解的关系

聋生阅读中标记效应的实验研究

自闭症幼儿在亲子互动中的词类发展研究

贫困地区学前留守儿童入学认知准备现状研究

轻度弱智随班就读学生学业求助特点及影响因素的研究

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随班就读生个别化教育计划文本编制的研究

韦克斯勒儿童智力量表第三版（WISCⅢ）的试用研究

音乐对中度智力落后儿童记忆影响的研究

高中聋生道德判断发展水平及内隐认知特点研究

鼻流量参考标准的制订及应用研究