小学教师《英语》答辩试题

2021.10

1. 【小学教师专业标准】的根本理念是什么？

学生为本、师德为先、能力为重、终身学习

2.在义务教育阶段开设英语课程能够为什么奠定根底？

为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定根底。

3.在义务教育阶段开设英语课程对什么开展具有重要意义。

对青少年的未来开展具有重要意义。

4.义务教育阶段英语课程具有 工具性 和 人文性 双重性质。

5.英语课程承当的任务是什么？

承当着培养学生根本英语素养和开展学生思维能力的任务

6. 【小学教师专业标准】根本内容包括哪三个维度？

专业理念与师德、专业知识、专业能力

7.英语课程资源的核心是什么？      英语教材

8.义务教育阶段的英语课程以小学几年级为起点。   小学3年级 

9.义务教育英语课程总目标要求是什么？ 

通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智开展，提高综合人文素养。

10.英语课程的总目标是由哪五个方面构成的？

语言技能语言知识、、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面构成的。

11．【标准】突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？

 保护小学生的生命平安 

12.学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言根底知识包括什么？

语音、词汇、语法以及用于表达常见功能和话题的语言形式。

13.教学建议以描述学生什么为主线。 能用英语做事情

14.在九级目标体系中，小学四年级应完成  1  级目标，6年级结束时应到达__2__级目标。

15．评价应采用      评价与     评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价到达和谐统一。

形成性评价  终结性评价

16.小学二级根本词汇是多少个。   423个

17.语言技能是语言运用能力的重要组成局部，主要包括哪几方面的技能以及这些技能的综合运用？    听、说、读、写

18. 【标准】提出了指向什么和什么的诸多要求？ 

教师个人修养和行为方面的诸多要求

19.英语学习策略包括哪些？

认知策略、策略、交际策略和资源策略

20.综合语言运用能力包括哪些？

 语言技能 、情感态度、D.学习策略、文化意识 

21.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为什么的重要工具？

国际交往 、科技交流、文化交流  

22.分级目标的设置有利于在课程实施中对教学和评价进行指导，同时也为课程的什么提供了依据？    灵活性和开放性

23.二级语言目标知识目标规定：学习有关本级话题范围的         个单词和50个左右的习惯用语。   600—700 

24.“对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。〞是      级总体目标的要求。

一级

25.课程标准规定，义务教育阶段英语课堂视听时间每学年不少于多少小时。            10小时

26.学生是什么也是什么的主体？ 学习的主体也是评价的主体。  

27. 在“专业理念与师德〞局部，【标准】从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。

职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域 

28.教师的什么是有效实施英语课程的关键？  专业化水平

29.英语学习具有明显的什么和什么特点。 渐进性 和 持续性特点 

30.语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事；能正确           

书写字母和单词

31.教师要积极利用各种教学资源，怎样地使用教材，设计适合学生开展的教学过程。  创造性地

32. 在“专业知识〞局部，【标准】从小学生哪四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

     开展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识 

33.语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是什么？

能根据录音模仿说话    

34.判定一节课的是否有实效最重要标准是看是否完成了什么目标？  

知识和能力培养

35.小学英语教学的重点是什么？  培养学生用英语进行交流的能力和兴趣

36.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好方法是什么?

 围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 。 

37.能借助图片读懂简单的故事或者小短文是新课标中什么的目标要求。

                 一级语言技能

38.课程目标二级要求应该培养学生持续的什么？  持续的兴趣和爱好

39.语言知识二级目标要求学生了解语言包括哪些？

连读、节奏、停顿和语调   

40. 在“专业能力〞局部，【标准】从哪五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

教育教学设计、组织与实施、鼓励与评价、沟通与合作、反思与开展 

41.语言技能二级目标要求学生能在口头表达中做到什么？

发音清楚，语调根本达意

42.教材编写建议中提出教材编写应表达哪些原那么。

    A、思想性原那么     B、科学性原那么    C、趣味性原那么    D、灵活性原那么

43.小学英语语言技能一级的读写目标，除了能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外，还有一条是什么？       能正确书写字母和单词 。

44.我们平常说的英语“双基〞教学是指的是什么和什么？

   英语根底知识和听说读写〔根本〕技能 

45. 在人际沟通方面，【标准】中明确提出小学教师要做到哪几点？

使用符合小学生特点的语言、善于倾听、 与小学生进行有效沟通等。

46.课程根本理念中提出，教师要整体设计目标，充分考虑语言学习的什么？

  渐进性和持续性  

47.2021年版【英语课程标准】实施建议包括哪些建议？

A、教学建议 B、评价建议 C、教材编写建议 D、课程资源开发和利用建议

    48.评价建议中指出：英语课程的评价要尽可能做到什么？

A、评价主体的多元化 B、评价形式的多样化 C、评价目标的化

49.学习拓展英语学习的渠道有哪些？

    A、音像     B、电视   C、书报    D、网络

50.小学英语教学策略读写课的第三环节是什么？  阅读中活动

51.平时的教学要防止什么的  为考而教、.不考不教、以考代教

52. 【小学教师专业标准】是依据什么和什么制定的？

根据【中华人民共和国教师法】和【中华人民共和国义务教育法】制定的

53.英语课程应根据教和学的需求，提供贴近什么的英语学习资源。  

贴近学生、贴近生活、贴近时代  

54.终结性评价要注重考查学生的什么能力？  综合语言运用能力

55.形成性评价要有利于监控和催促什么的过程？  教与学的过程

  56.新课程标准提出了以人为本的宗旨，给予了教师创造的空间，因此要求教师具有什么？   具有广泛的合作和沟通能力。

57. 新课程标准对教师的评价是从哪些方面进行的？

知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的。

58. 【小学教师专业标准】的制定的目的是什么？

为促进小学教师专业开展，建设高素质小学教师队伍。

59.课程资源的开发和利用包括开发和利用哪些资源？

          A、教材      B、学校    C、网络     D、学生

60.对话课教学模式一般教学程序是什么？

复习、热身，新知呈现，稳固练习，拓展应用，开展提高。