秋声赋学案(学生稿)

----《秋声赋》

沈阳市第二十一中学高二语文组编写

学习目标： 

1、诵读课文，把握文言知识点。 

2、文初步感知课文，理解作者摹写秋声的方法。 

3、通过文本研习，了解文章结构，体会作者情感，提高文学素养。

学习重点和难点： 

1、掌握并背诵文言知识点

2、通过研读文本，理解作者摹写秋声、化抽象为形象的方法。 

一、阅读探究

A远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车座爱枫林晚，霜叶红于二月花。

—— 杜牧《山行》

B枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

                              ——马致远《天净沙 秋思》

雨中黄叶树，灯下白头人。

           ——唐 司空曙

  秋声黄花深巷， 红叶低窗， 凄凉一片秋声。 

问题探究：同样是描写秋天的，却呈现出了不同的特征，讨论一下，不同在什么地方。

二、相关知识介绍

1、关于欧阳修     

    欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵（今江西吉安）人。北宋著名文学家、史学家。

    幼年丧父，家境贫困，读书刻苦，宋仁宗天圣八年（1030）中进士，后以右正言（谏官）充任知制诰（主管给皇帝起草诏令）。由于上疏为先后被排挤出朝的杜衍、范仲淹、韩琦、富弼等名臣分辩，被贬为滁州太守。后又知扬州、颍州，再回朝廷任翰林学士、史馆修撰。晚年曾任枢密副使、参知政事(副宰相)等，死后追赠太子太师、谥号文忠。

    欧阳修继承唐代韩愈“文以载道”的精神，发扬唐代古文运动传统，被公认为北宋中期的文坛领袖，在散文、诗词、史传等方面都有较高成就，曾与宋祁合修《新唐书》并独撰《新五代史》，尤以散文对后世影响最大，是“唐宋家”之一。

作品集有《欧阳文忠公集》。

2、文题背景：本文写于嘉佑四年（1059），此时作者已五十三岁，进入人生的秋天了。尽管这时他已位望通显，嘉佑三年已加龙图阁直学士，权知开封府，但他的人生理想实现了多少，他自己是清楚的。在二十多年的仕宦生涯中，他几次被贬，历经宦海浮沉，棱角已经消磨殆尽。面对朝廷内外的污浊、黑暗，眼见国家日益衰弱，改革又无望，不免产生郁闷心情。对政治和社会时局心情郁结，对人生短暂、大化无情感伤于怀，让作者此时处于不知如何作为的苦闷时期。所以他对秋天的季节感受特别敏感，《秋声赋》就是在这种背景下产生的。

3、赋：赋是介于诗歌与散文之间的一种文体，语言上多铺张藻饰，讲究文采韵律；内容上多侧重于通过极力描绘景物抒发作者的主观感情。我们学过的有杜牧的《阿房宫赋》和苏轼的《赤壁赋》。

三、朗读课文，识记字音。

1、悚然（    ）2、萧飒（    ）3、砰湃（    ）4、  铮铮（    ）

5、慄冽（    ）6、黟然（    ）7、渥然（    ）8、槁木（    ）

9、砭人肌骨（    ）10  戕贼（    ）

四、朗读第1段，结合有关资料翻译第一段，并完成下列题目。 

1．掌握下面几个实词的意思 

①方：（        ）②闻：（        ）③夜读书：（            ）

④悚然：（        ） ⑤淅沥、萧飒：（                      ）

⑥砰湃：（                         ） ⑦兵：（             ）

⑧但：（          ）⑨明河：（           ）

2．注意下面几个虚词的作用。 

悚然而听之： 

忽奔腾而砰湃： 

初淅沥以萧飒： 

3．注意下面几个句子。 

闻有声自西南来者： 

此何声也： 

4．找出描写秋声的语句，思考，第一段文字是怎样描写秋声的？写出了秋声怎样的特点？ 

明确：

小结： 

五．朗读第2段，翻译第2段并掌握下列知识点。 

1、掌握下列实词虚词。

胡为而来哉：

烟霏云敛：

绿缛：

草拂之而色变：

其所以摧败零落者：

乃其一气之余烈：

2．这一段继秋声之后写了什么？分别从哪几个角度来描写的？ 

小结：

六、朗读第3段，翻译第3段并掌握下列知识点。

1、结合注解，理解下列词语。

刑官:古代称主管刑狱的官为秋官，处决犯人在秋天。

五行：木、火、土、金、水。春属木，夏属火，秋属金，冬属水，因为土生万物，所以流于四季，合为五行。金是征伐诛杀的象征。

五音：宫商角徵羽。商声代表秋天和西方。

十二律：各律从低到高依次为：黄钟、大吕、太簇、夹钟、姑洗、仲吕、蕤宾、林钟、夷则、南吕、无射、应钟。由于音律与一年中的月分恰好都定有十二个，于是在中国上古时代，人们便把十二律和十二月联系起来。依照《礼记．月令》上的记载，它们之间的对应为∶ 

　　孟春之月，律中太簇； 仲春之月，律中夹钟； 

　　季春之月，律中姑洗； 孟夏之月，律中仲吕； 

　　仲夏之月，律中蕤宾； 季夏之月，律中林钟； 

　　孟秋之月，律中夷则； 仲秋之月，律中南吕； 

　　季秋之月，律中无射； 孟冬之月，律中应钟； 

　　仲冬之月，律中黄钟； 季冬之月，律中大吕。

2、掌握下列词语。

兵象：

春生秋实:

3、用一个词来概括秋天的本质（秋心），作者是从哪些角度来写出这一特点的？用了什么手法？

小结：

七、朗读第4段，翻译第4段并掌握下列知识点。

1、掌握下列词语。

有时：

渥然：

黟然：

星星：

2、面对充满肃杀之气的自然之秋，作者有何感叹？

3、作者为什么对秋声产生悲凉之感？你怎样看待作者对人生所抒发的感慨？

八、翻译第5段。

1、掌握下列词语。

莫：

睡：

2、童子的反应:莫对,垂头而睡,这在文中有何作用?

九、总结 

1．清•金圣叹《天下才子必读书》：赋每伤于俳俪。如此又简峭，又精练，又径直，又波折，真是后学作文之点金神丹也。 

2．写作借鉴：（1）无形——有形       （2）自然——人生