部编版八年级语文下册第21课《庄子》二则检测试卷(含答案解析)

1.下列加点字的注音有误的一项是（　　）

A.抟扶摇而上者九万里（chuán）　　

B.北冥有鱼，其名为鲲（kūn）

C.庄子与惠子游于濠梁之上（háo）  

D.鲦鱼出游从容（tiáo）

2.下列加点词解释有误的一项是（　　）

A.《齐谐》者，志怪者也（记载）

B.去以六月息者也（气息，这里指风）

C.子之不知鱼之乐，全矣（完全，完备）

D.请循其本（循环）

3.下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是（　　）

A.鹏之徙于南冥也　               B.生物之以息相吹也

C.安知鱼之乐                     D.子之不知鱼之乐

4.用“/”标示下面语句朗读的语意停顿。（只标一处）

（1）庄 子 与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上

（2）安 知 鱼 之 乐

（3）其 翼 若 垂 天 之 云

5.用现代汉语翻译下列句子。

（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

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（2）其视下也，亦若是则已矣。

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（3）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。

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（4）子非鱼，安知鱼之乐？

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6.请从修辞的角度赏析下面这句话。

鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

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7.填空。

（1）庄子，名______，宋国蒙人，________时期哲学家，______家学派的代表人物。

（2）《北冥有鱼》中综合运用夸张和比喻的句子是：__________________________。

（3）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：______________________。

阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，回答问题。

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

8.解释下列句中加点的词。

（1）子之不知鱼之乐，全矣

________________________________________________________________________

（2）请循其本

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（3）鲦鱼出游从容

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9.写出下列加点词的意义和用法。

子之不知鱼之乐，全矣！

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10.翻译下面的句子。

子非我，安知我不知鱼之乐？

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11.庄子和惠子辩论的焦点是什么？辩论的原因是什么？

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阅读下文，回答问题。

庄周贷粟①

庄周家贫，故往贷粟于监河侯②。监河侯曰：“诺。我将得邑金③，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色④曰：“周昨来有中道而呼者周顾视车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。我得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。’”

[注] ①贷粟：借粮食。粟，谷子，泛指粮食。②监河侯：官名。③邑金：封地的赋税。邑，城市，亦为县的别称。④忿然作色：气得变了脸色。忿，同“愤”。⑤波臣：水族中的臣民。此为鲋鱼自称。

12.下列句中加点词的解释有误的一项是（　　）

A.故往贷粟于监河侯（借）

B.庄周忿然作色曰（生气的样子）

C.我且南游吴越之王（游玩）

D.曾不如早索我于枯鱼之肆（店铺、市场）

13.对下面两组句中加点词的意义与用法的判断，正确的一项是（　　）

而

之

A.两个“而”字不同，两个“之”字也不同

B.两个“而”字不同，两个“之”字相同

C.两个“而”字相同，两个“之”字不同

D.两个“而”字相同，两个“之”字也相同

14.用现代汉语翻译下面的句子。

君岂有斗升之水而活我哉？

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15.用“/”给下面的句子断句。（限断三处）

周 昨 来 有 中 道 而 呼 者 周 顾 视 车 辙 中 有 鲋 鱼 焉

16.下列对本文的分析，有误的一项是（　　）

A.庄子因家贫向监河侯借粮，监河侯很大方，答应收得赋税后借给他三百金。

B.粮对于庄子、水对于鲋鱼，都是赖以生存的急需品，虽少但可活命。监河侯对于庄子的远赐等于见死不救。

C.这篇寓言构思精巧，寓言中引寓言，故事中套故事，于俗事中见深理。

D.在人物刻画上，监河侯的虚伪跃然纸上。

17.庄子是道家学派的代表人物，他崇尚自然，追求精神上的逍遥自在，而且他的文章想象奇特，变化多端，并采用寓言故事的形式，富有幽默讽刺意味，对后世文学的语言有很大影响。请从下面的故事中选择一则，用自己的语言说说故事内容及寓意。

望洋兴叹　庖丁解牛　邯郸学步　庄周梦蝶

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18.对于庄子和惠子关于“鱼之乐”的辩论，你是如何看待的？可以搜集庄子和惠子的资料后阐述观点。（100字左右）

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参

1.[解析] A　“抟”应读“tuán”。

2.[解析] D　“循”的意思是“追溯”。

3.[解析] C　C项的“之”是“的”的意思，其余三项中的“之”是用在主谓之间，取消句子性，不用翻译出来。

4.（1）庄子与惠子/游于濠梁之上

（2）安知/鱼之乐

（3）其翼/若垂天之云

5.（1）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ 

（2）大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。

（3）鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。

（4）你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？

6.此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的联想和想象。

7.（1）周　战国　道

（2）其翼若垂天之云　

（3）抟扶摇而上者九万里

8.（1）完全，完备。（2）本原。（3）安闲自由。

9.第一个“之”是结构助词，用于主谓之间，取消句子性，可以不译；第二个“之”是结构助词，可译成“的”。

10.你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？

11.焦点：庄子是否知道鱼的快乐。原因：性格的差异导致了两人立场的不同——庄子超然物外，但又返回事物本身来观赏其中的美；惠子重视逻辑推理，认为一个人无论如何都不会知道他人的心理状态。

12.[解析] C　“游”的意思是“游说”。

13.[解析] C　两个“而”都是表顺承的连词。第一个“之”是代词，代“鲋鱼”；第二个“之”是结构助词，“的”。

14.您能有一点儿水使我活下去吗？

15.周昨来/有中道而呼者/周顾视车辙/中有鲋鱼焉

16.A

[参考译文] 

庄周家中贫穷，所以去向监河侯借粮。监河侯答应说：“行。我将得到封邑内的租税，（得到后）将借给您三百金，好吗？”庄周听后气愤得变了脸色，说：“我昨天来，道路中有呼喊的声音，我回头一看，车辙中有一条鲋鱼。我问它说：‘鲋鱼，来吧！你是干什么的？’（它）回答说：‘我是东海波浪里的鱼。您能有一点儿水使我活下去吗？’我说：‘行，我将到南方去游说吴、越的国王，引发西江的水来迎接你，好吗？’鲋鱼气愤得变了脸色，说：‘我失去了平时的环境，我没有生存的地方。我只要能有一点儿水就能活下去，您竟说这样的话，还不如早早到卖干鱼的市场里去找我。’”

17.示例：庖丁解牛　一个厨师为梁惠王宰牛，他的手所接触的地方，肩所靠的地方，脚所踩的地方，膝所顶着的地方，都发出皮骨相离声，刀子刺进去时响声更大，这些声音没有不合乎音律的。梁惠王看呆了，一个劲儿夸他技术高超。厨师说他宰牛已经十九年了，对牛的结构完全了解，顺着牛体的天然纹理来宰牛，自然游刃有余。后来常用“庖丁解牛”来比喻技艺熟练，运用起来得心应手。

18.示例：惠子好辩，重分析，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对外界的认识带有欣赏的态度，将主观感受投射到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。