pep五年级下册 unit2 My favourite season A lets talk 教学设

A  Let’s talk  教学设计

一、教学目标

1、能够在图片及老师的帮助下理解对话大意。

2、能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色表演。

3、能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like...询问并回答最喜欢的季节。

4、能在语境中理解生词season ,spring及winter的意思，并能正确书写。

二、教学重难点

重点：

能在情景中运用句型 Which season do you like best? I like...询问并回答最喜欢的季节。

难点：

1、灵活运用所学句型询问和回答最喜欢的季节，并能简单描述喜欢的原因。

2、Spring的发音。

三、教具准备    课件、学生分组评价表、图片、词卡。

四、教学过程

Step1:板书课题：

1、Free talk: 

   师：How many seasons are there in a year?

   生：There are four.

   师：What are they?

   生：Spring,summer,autumn,winter.

   师：Which season do you like best?

   生：I like... Best.

   师：What’s the weather like in spring?

2、导入新课

   师：What’s the weather like today?

   生：Today is...

   师：Zhang Peng and Chen Jie are talking about the weather.What’s the weather like today?Let’s listen together.

3、呈现新课

（1）Which season do Wu Yifan and Zhang Peng like best?Let’s listen to the tape.

（2）Listen again and answer the question “Do they like the music?” “What is the music?”

（3）Answer the question  “Which season does Zhang Peng like best?Why?” “Which season does Wu Yifan like best?Why?”

4、Repeat the sentences

5、Role play

6、Read together

7、Fill in the blanks

8、Make a survey.

学生在小组内调查最喜欢的季节，然后汇报。

9、Pair work

10、板书设计：              

                          Unit 2 My favourite season

                              A  L et’s talk

                 Which season do you like best ?

                  Winter. I like snow.

                      Spring. It’s pretty.

五、教学反思：

    本节课的设计力求以学生为主体，以任务为中心，以活动为方式，放手让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。整节课教学设计的宗旨是为课堂教学服务，让学生成为直接的受益者，有利于学生的自主学习，有利于提高学生运用语言进行交际的实际能力，有利于增强学生学习的兴趣和信心，最后使学生“乐说”“会说”“能交际”，感到学英语“It's fun. It's easy!” 不足之处是：由于时间仓促，譬如小组合作完成调查部分学生的展示环节不太到位，展示时间相对较少，感觉上是匆匆一过，并未深入让学生感受语言的运用。以后尽可能地趋利避害，让我的英语课堂更加熠熠生辉。