自然辩证法复习思考题3

1、学习自然辩证法有什么意义？结合你自己所学的专业谈谈学习自然辩证法可能在哪些方面对你有帮助。

2、何谓自然观？在人类历史上唯物主义自然观经历了哪几种形态？

自然观是人们对自然界的根本看法或总的观点，它既是世界观的重要组成部分，又是人们认识和改造自然的方。P23

唯物主义自然观大体经历了三个大的发展形态，即：古代朴素辩证法自然观，十七十八世纪机械唯物主义自然观，19世纪马克思和恩格斯创立的辩证唯物主义自然观。

古代朴素辩证法自然观

古代朴素自然观背景：在原始社会，先民还不能正确地解释自然现象，更不可能对自然想象进行控制。在自然界面前，人类几乎为力，只能听天由命。在这种背景下原始宗教、万物有灵论、自然神论流行，人们把自然界当作神来崇拜，这就是早期的唯心主义自然观，在整个古代都没有消失。

到了农业社会，人们直接参与农作物的生长过程，对农作物从萌芽到成熟的过程有了长期、直接的认识。另外，古代没有出现自然科学群，人们是从整体上来认识自然界的，还没有把自然界分割为孤立的领域，这就出现了古代的朴素唯物论和朴素辩证法。

古代朴素自然观内容：对世界本源的探索和解释。

古代朴素自然观的特点：直观性，思辨性，猜测性

意义：标志着人类开始运用理性思维从自然本身探索自然的奥秘，奠定了唯物主义的基础，开始从物质的宏观到微观探寻世界的本源。

机械唯物主义自然观

　一种单纯用古典力学解释一切自然现象的观点。它把物质的物理、化学和生物的性质都归结为力学的性质，把物理的、化学的和生物的系统和运动形式都归结为力学的系统和运动形式，认为自然界中的一切事物都完全服从于机械因果律。

机械唯物主义自然观在历史上所起的进步作用在于，它与当时最发达的自然科学相结合，坚持从自然本身说明自然，证实了以往被视为根本不同的领域，如地上的运动和天上的运动，都服从于同样的力学规律，从而有力地打击了神学自然观，维护了世界的物质统一性原则。

辩证唯物主义自然观

辩证唯物主义是19世纪40年代，资本主义社会内部的社会化大工业生产和生产资料的资本主义私有制的矛盾激化后，为使无产阶级拥有一个科学的认识工具而产生的一种自然观，当时的社会实践和科学的发展也日益暴露了客观世界的唯物辩证的本性。

辩证唯物主义自然观打破了黑格尔的唯心主义的保守的哲学体系，吸取了黑格尔辩证法中矛盾是发展的内在动力的思想，批判地继承了费尔巴哈哲学的唯物主义的基本内核，摒弃了它的社会历史观、宗教、伦理的唯心主义杂质，使人们逐渐认识到自然界的演化和相互关系。辩证唯物主义自然观的建立，使得在整个社会历史发展过程中，人们的实践不断地向前发展，人们对客观现实的认识也不断地向前发展。在实践基础上由感性认识上升到理性认识，又由理性认识向实践能动地飞跃。

3、试述辩证唯物主义自然观的基本思想和历史意义。

辩证唯物主义自然观的基本思想：自然界是物质的、运动是物质的根本属性、时间和空间是物质运动的存在方式、意识是物质高度发展的产物、物质世界是普遍联系和永恒发展的联系和发展的三大规律。

辩证唯物主义自然观基本内容：

⑴自然界是物质的。

⑵运动在量上和质上都是不灭的。

⑶意识、思维是物质高度发展的产物。

⑷时间和空间是物质的固有属性和存在形式。

⑸自然界的一切事物都是矛盾统一体，矛盾推动自然界运动、发展。

⑹人类和社会是自然界发展到一定阶段的产物。

⑺实践导致自然界分化为天然自然和“人化自然”。

    辩证唯物主义自然观基本特征：

唯物论和辩证法的统一。

自然史和人类史的统一。

天然自然和人化自然的统一。

人与自然的对象性关系是能动性和受动性的统一。

    辩证唯物主义自然观重大意义：p41

第一，辨证唯物主义自然观的创立，实现了自然观历史上的性变革。

第二，辨证唯物主义自然观的创立，为马克思主义的科学观、科学方以及科学与社会的研究奠定了理论基础。

第三，辨证唯物主义自然观的创立，为科学和技术提供了世界观、认识论、方和价值论的理论前提。

第四，辨证唯物主义自然观的创立，为自然科学和人的科学的结合提供了理论依据。

4、建设社会主义生态文明有何重要意义？

生态文明就是实现人与自然的和谐发展。它以“生态平衡”为核心，以“代际公正”为原则，反对极端的人类中心主义，协调经济发展与人口、资源、环境的关系。人类选择生态文明，是基于对传统工业文明的反思，是对人类社会发展规律认识的新突破，反映了人类文明的发展方向。

建设社会主义生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族的永续发展。

（一）是对马克思主义生态文明观的继承和发展

我们党继承马克思主义的科学精神，提出人与自然的和谐相处，是人类社会可持续发展的基础；创造性地将生态文明纳入社会主义建设的理论系统，把人与人、人与社会，特别是人与自然的关系提高到了前所未有的高度；要“坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展”。这是对马克思主义生态文明观的继承和发展。

（二）是建设中国特色社会主义的必由之路

    社会主义从本质上应该优于资本主义。这种优越性，不但表现在经济发展速度、人民享有越来越多的广泛的民主权利、人民的思想道德素质和科学文化素质逐步提高、社会的和谐发展等方面，也表现于生态文明的良好方面。按照科学发展观的要求，我们把生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局，标志着我们对中国特色社会主义现代化建设的认识更加全面、科学。

改革开放以来，我国经济社会发展迅速，但同时也面临着资源匮乏、环境污染、生态系统受到威胁等严重生态问题。如果我们继续走“先污染、后治理”的老路，不但现在的经济社会发展受到影响，也必然会危及子孙后代的可持续发展。必须把生态文明建设放在中国特色社会主义建设总体布局的战略地位，高度重视，狠抓落实，实现人与自然的和谐，才能全面建成小康社会。这是对社会主义建设规律认识的深化，是建设美丽中国，建设中国特色社会主义的必由之路。

（三） 是对人类可持续发展的巨大贡献

当今世界面临着人口、资源、环境和发展一系列重大问题。可持续发展概念是在人类深刻认识环境与资源的可持续能力基础上提出的。它是源于环境保护的。人类是自然的一部分,人类与自然界是不可分割的整体,人必须与自然协调才能持续生存。 

我们要调整好人与自然的关系,当代人与后代人的关系,以及当代人之间关系。要真正解决环境问题,首先必须改变当前人类的发展模式和道路。发展不能仅局限于经济发展,不能把社会经济发展与环境保护割裂开来,更不应对立起来。发展应是社会、经济、人口、资源和环境的协调发展和人的全面发展。

5、可持续发展的内涵是什么？你认为应该怎样实现可持续发展？

可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。

内涵：

（1）突出发展的主题，发展与经济增长有根本区别，发展是集社会、科技、文化、环境等多项因素于一体的完整现象，是人类共同的和普遍的权利，发达国家和发展中国家都享有平等的不容剥夺的发展权利；

（2）发展的可持续性，人类的经济和社会的发展不能超越资源和环境的承载能力；

（3）人与人关系的公平性，当代人在发展与消费时应努力做到使后代人有同样的发展机会，同一代人中一部分人的发展不应当损害另一部分人的利益；

（4）人与自然的协调共生，人类必须建立新的道德观念和价值标准，学会尊重自然、师法自然、保护自然，与之和谐相处。

6、科学精神主要有哪些？结合自己的实际情况，谈谈你准备怎样弘扬这些科学精神。

    科学精神，是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；另一方面，又逐渐地渗入大众的意识深层。

人类对科学精神的追求体现在诸多方面，非严格的说来它可以包含以下内容：

理性精神：科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次，或者说，有个科学抽象的过程。为此，必须坚持理性原则。

实证精神：科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准。

求实精神：科学须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。

可重复和可检验：科学是正确反映客观现实，实事求是，研究规律并用于改造客观的知识。研究客观规律（在一定条件下，就必然出现的事情）就应具备可重复、可检验原则。因此掌握规律就可以预测和改造客观事物。例如：经济学就应该研究物质交换的本质规律，而不是经济现象。

求真精神：在严格确定的科学事实面前。科学家须勇于维护真理，反对独断、虚伪和谬误。

探索精神：根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。

创新改革精神：这是科学的生命，科学活动的灵魂。

同时，话语拓展之下也具有以下特点：

虚心接受科学遗产的精神：科学活动有如阶梯式递进的攀登，科学成就在本质上是积累的结果，科学是继承性最强的文化形态之一。

严格精确的分析精神：科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。

协作精神：由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。

民主精神：科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。

开放精神：科学无国界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。

功利精神：科学是生产力，科学的社会功能得到了充分的体现，应当为人类社会谋福利。

实践精神：离开实践，科学毫无意义和真实性。

批评精神：要勇于质疑传统、权威，坚持真理，敢于向其挑战。

    在长期科学活动中形成的科学精神, 是人类精神文明的瑰宝。在全社会塑造、培育科学精神不仅是科学自身健康发展的重要保证, 也是科技转化为现实生产力的必要条件。同时, 以科学精神为核心的科学文明是社会主义精神文明的重要组成部分, 大力仁扬科学精神有利于在全社会形成积极进取向上的精神风貌, 有利于形成和谐的人际关亲和良好的道德风尚, 有利于形成科学、健康、丈明的生活方式。因此, 弘扬科学精神不仅能有力地促进社会主义物质文明建设, 而且对于社会主义精神文明建设具有极其重大的推动作用。

作为一个有文化有理想的新时代大学生，应该对弘扬科学精神贡献微薄之力。

首先，我们要加强科学思想、科学方法和科学精神的学习和实践。坚定不移地学习唯物辩证法, 形成学习唯物辩证法的的浓厚风气; 加强科学史、科技观的学习, 把科学精神的思想贯穿于科学知识的学习过程之中; 加强科学世界观、科学求实态度和科学思维方法的建立, 同时广泛阅读历史上优秀科学家的生动事迹, 学习科学家们为了追求真理探索创新、无私无畏、团结协作的崇高精神和优秀品格。

其次，应该崇尚理性，勇于探索，追求真理，成为弘扬科学的大使，利用网络和媒体，积极引导民众，宣扬向上的文化，鼓励民众多学习先进的文化，抵制“伪文化”。

第三，在实际工作中自觉增强道德意识，加强道德约束，追求真理，坚决抵制利益的诱惑，以科学精神为出发点，尊重社会公德，遵循伦理道德。

作为新生代的主力军，只有我们做到以科学精神为指导，努力提升自己的科学素养，才能为创建社会主义文化的大繁荣大发展做出贡献，对于社会主义精神文明建设起到极其重大的推动作用。  

7、结合自身实际，说明科研选题的基本原则是什么？P112

要能够正确而恰当地选题，首先要明确选题的原则，明确了选题原则，就能比较容易地选定一个既有一定学术价值，又符合自己志趣，适合个人研究能力，因而较有成功把握的题目。我们研究生的现阶段，处于选择课题的阶段，一般来说，选择毕业论文题目要遵循以下几条原则： 

需要性原则

需要性原则是指选题要面向实际，着眼于社会的需要，讲求社会效益，这是选题的首要和基本原则，体现了科学研究的目的性，即目的原则。这里所谓需要，包括两个方面：一是根据社会实践的需要，尤其是工农业生产的需要，这是它的社会意义；二是根据科学本身发展的需要，这是它的学术意义。或者二者兼有。

可行性原则

可行性原则是指在选题时要考虑现实可能性。可行性原则体现了科学研究的“条件原则”。一个课题的选择，必须从研究者的主、客观条件出发，选择有利于展开的题目。如果一个课题不具备必要的条件，无论社会如何需要，如何先进，如何科学，没有实现的可能，课题也是徒劳，选题等于零。

合理性原则（科学性原则）

合理性原则是指选题不但要考虑是否满足社会和科学发展的需要，具有实用价值；确实可行；而且还要看课题本身是否合理。所谓合理性原则，也称科学原则。

注意选题的实用价值，选择具有现实意义的题目。所谓论文的实用价值，就是指我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为干百万人所关心的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。

创新性原则

创新性原则就是指选题要有新颖性、先进性，有所发明、有所发现，其学术水平应有所提高，以推动某一学科向前发展。从观点、题目到材料直至论证方法全是新的。这类论文写好了，价值较高，社会影响也大，但写作难度大。选择这一类题目，作者须对某些问题有相当深入的研究，且有扎实的理底和写作经验。对于毕业论文来讲，限于条件，选择这类题目要十分慎重。 以新的材料论证旧的课题，从而提出新的或部分新的观点、新的看法。

以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出全部或部分新观点。对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，虽然没有提出自己新的看法，但能够启发人们重新思考问题。 

8、怎样理解观察与实验在科学研究中的作用及其辩证关系？

科学研究所需的材料，是研究者通过自己的观察和实验才能获得的。由此可见，在科学研究的主要阶段，第一个环节就是要通过观察以及各种有关的实验等，以获得丰富的、充分的材料。对于大多数的科研课题来说，观察是必不可少的。实验是依照一定的研究目的，运用相应的物质手段，在人为控制的条件下，探索自然规律的方法,是科学研究中搜集材料、检验科学理论或假说的重要手段，可以配合观察来进行，也可单独采用。

在大多数课题中，无论是基础研究还是应用研究，研究者亲自到现场实地考查、观察、测量、踏勘等，搜集资料，或者在实验室、实验场中从事种种试验，实验和探索，积累数据和试验，实验的结果，都是科学研究过程中最主要的组成部分，也是科学研究过程中所必不可少的中心环节。这是人们认识客观、探索自然规律的初级阶段，也是基础的、最重要的必经阶段。这是决定科研能否成功的关键所在，因为在这一环节中，研究者通过观测所研究的对象，并进行有关的试验，从而获得感性认识，为理论分析、寻求理性认识作好了准备。观测实验做得好坏，是科研成败或科研成果质量高低的决定因素。

一、两者的区别：观察是控制的感觉，实验是控制的观察。在简单的观察中，被观察的现象是社会自然产生的，实验的现象却是被人们人为制造出来的。观察意在将事件查明，实验则通过对有意产生事件的接受外界刺激的变化，来考察诸因素之间的因果关系。观察的环境往往超出了我们能够涉及的控制范围，而实验的环境却是按要求有意安排的。同时，由于我们在实验的观察中，往往采用技术设备，所以观察是有约束的。观察是被动性的经历，实验则是主动性的实践。观察中我们几乎没有企图控制自然发生的事件，实验中我们必须选择条件制造现象，而且还要尽可能地控制环境。观察与实验有其可分之处，但它们可以统一并兼容在一次科学研究中，实验离不开观察，观察须经实验才更能发挥方法的效能。

二、观察较实验的优势

1．观察几乎在所有情况下都能进行，它不要求更多的条件，既安全又经济。实验却不能随意进行，有时不能进行，甚至会产生危险。

2．实验的准备依赖于观察。最先的观察是实验的先决条件。观窘可以在无实验的基础上径直地进行，而实验没有观察就只能停顿。

3．在观察中，我们有从原因到结果，或者从结果到原因的理由和结论，亦即结论可能在前，也可能在后。实验时，却决不会出现这种隋况。实验是从原因到结果依次进行的。观察中我们必须查明结果的原因，或者原因的结果。实验时只要有结果，可以置原因于不顾。

三、实验较观察的长处

1，在实验中，能够隔离现象中的因素，但在观察中却很难做到这一点。实验中能建立一个变量因素和其他常量因素，在简单的观察中，由于不能控制条件，因素不是可变的。

2．在实验中，我们能比较容易地制造一个现象，甚至可以无地改变环境；但在观察中不得不依赖于现有的现实。在实验中，可以等待和选择实验机会，观察没有如此的自由度。

在实验中环境多在控制的范围内，所以能够镇静而认真地沿着现象的变化宋跟踪观察；观察却是匆忙而紧迫的，以捕捉那种稍纵即逝的现象。很明显，两者的优缺点是相互对应的，而结合起来正好相互补充和完善。

9、什么是创造性思维？它在科学认识中有哪些意义？

创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。

创造性思维具有以下几方面的特点：

　　创造性思维具有新颖性，它贵在创新，或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上，具有前无古人的独到之处，在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破，从而具有一定范围内的首创性、开拓性。

创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循，人可以自由地海阔天空地发挥想象力。

创造性思维具有艺术性和非拟化的特点，它的对象多属“自在之物”，而不是“为我之物”，创造性思维的结果存在着两种可  。

　　创造性思维具有十分重要的作用和意义。首先，创造性思维可以不断增加人类知识的总量；其次，创造性思维可以不断提高人类的认识能力；再次，创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此外，创造性思维的成功，又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说：“‘人’之可贵在于能创造性地思维。”

10．一个国家的传统文化对科技进步会产生什么样的影响？

科学技术是文化的重要组成部分,又是在整个社会的文化氛围中存在和发展的,一定的文化基质构成科学技术发生与发展的社会条件。文化的核心是价值观念和行为规范的集合。这种价值观念和行为规范,溶解在社会的各种制度之中,隐含在人们的社会行为和生活方式之中,并且经过历史的积淀形成强大的文化传统。这种文化传统构成了科学技术生长的土壤,它影响着人们对科学技术的认识、进行科技创造的思维方式、从事科技活动的实践行为、社会的科技以及科技的发展状况。纵观中国各个时期科学技术的发展概况和各个时期的文化特点,不难看出科学技术打上的深深的文化烙印。

11．科技伦理的核心是什么？作为研究者，我们的伦理责任是什么？

核心:使之不损害人类的生存条件（环境）和生命健康，保障人类的切身利益，促进人类社会的可持续发展。科技是推动社会发展的第一生产力，也是建设物质文明和精神文明的重要社会行为，承担着社会责任和道德责任。

12．什么是创新型国家？我国建设创新型国家的根本目标是什么？结合自己的实际情况，谈谈自己准备怎样投身于我国的创新型国家建设。 

创新型国家是指那些将科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大竞争优势的国家.

我国建设创新型国家的总体目标是： 到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界上具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。

建设创新型国家,核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点,走出中国特色自主创新道路,推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节,建设资源节约型、环境友好型社会,推动国民经济又快又好发展；就是把增强自主创新能力作为国家战略,贯穿到现代化建设各个方面,激发全民族创新精神,培养高水平创新人才,形成有利于自主创新的机制,大力推进理论创新、制度创新、科技创新,不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业.