中国三大气候区

一、教学内容：

十二课  多样的气候——中国三大气候区

二、教学目标：

1、了解中国三大气候区各自的气候特征及对生产生活的影响。

2、通过比较分析了解各气候区内部及气候区之间的差异，训练学生的比较分析思维能力

3、通过西北、青藏地区生态环境的认识培养学生的人地协调观念

三、教学重点：

1、三大气候区的气候特征及影响

2、东部季风区内部气候差异及成因

四、教学难点：

东部季风区气候特点及成因

五、教学方法和教学手段：

比较分析法、多媒体教学

六、教学过程：

[教师提问]再过一个半月我们就要放暑假了，大家都知道我们暑假有多少天？寒假多少天

[学生活动]：暑假两个月、寒假20天

[师]有没有同学知道哈尔滨的中学生的假期是怎么放的？

[生]暑假一个月左右，寒假近两个月

[师]为什么两地的学生假期的时间不一样呢？

[生]因为苏州处于南方，哈尔滨在北方

[师]那么南方和北方还有没有其他差异呢？请大家讨论并发言！

[师]从大家的发言中不难发现南北方在自然景观、农业生产、人民生活等方面存在许多的差异。（插入幻灯片：南北方差异）

[师]请大家看图能否看出南方北方在气温降水方面有什么差异？

[生]南方纬度低，气温高，降水多；北方纬度高，气温低，降水少。[师]再比较四图，他们在气温和降水方面有没有相似之处？降水集中在哪几个月？气温最高在几月？这几个月是我国的什么季节？

[生]气温在7、8月最高，降水集中在7、8月，是我国的夏季

[师]因此可以看出我国南北方在夏季普遍高温多雨，为什么会有高温的特点呢？（运用太阳直射点的知识）

[生]我国地处北半球，夏季时太阳直射点北移，我国南北方的太阳高度都很大，因此南北方普遍高温。

[师]那么夏季的雨水的来源呢？（展示季风活动示意图请大家分析风向、源地、性质！）

[生]夏季在我国东南太平洋和西南印度洋地区比较凉爽，形成高气压，陆地气温高形成低气压，这样形成了夏季风，给我国带了丰富的雨水。冬季在西伯利亚和蒙古高纬度形成高气压，而东南海洋形成低气压，风向是从陆地向海洋，从高纬吹向低纬，气候寒冷干燥。

[师]我们把受到夏季风影响明显的地区称为季风区，刚才我们所讲述的南方和北方我们称为东部季风区，主要包括三大平原及南方的丘陵盆地地区，这里最主要的气候特征是夏季高温多雨，雨热同期。那么这种气候对农业有什么影响呢？（展示图片东部的农业——水热同期有利于农业生产。）

[师]我们苏州常被称做“鱼米之乡”，河湖广布，而和长江中下游纬度很相近阿拉伯地区，景观却完全不同，原因？出示幻灯片。

[生]长江中下游，受到来自海洋夏季风的影响，降水多，成为了“鱼米之乡”，而阿拉伯地区因为降水少，气候干燥，是有名的沙漠地区。

[师]我国有没有象阿拉伯地区一样的沙漠呢？（展示图片-塔克拉玛干沙漠和火焰山）这一地区是哪里？为什么会有这样的景观？气候主要特点是什么？

[生]这是我国的地区。东部地区离海近，受夏季风影响明显，而我国的西北地区如、内蒙古、宁夏甘肃的一部分几乎不能受到夏季风的影响。雨水到达不了这里，所以气候干旱。被称为西北干旱区。

[师]那么夏季风为什么不能影响到这里呢？

[生]距离海洋远，加上山脉阻隔。

[师]除了干旱的气候特点外，还有其他特点吗？看这个谚语“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”，（图片）看这个地区还有什么特点？

[生]气温的日变化、年变化大

[师]西北地区干旱的气候特点对发展农业有什么影响呢？

[生]在内蒙古草原地区应发展畜牧业，在沙漠地区，主要发展绿洲农业。（图片）

[师]我们在这样的气候下发展农业应该注意些什么问题呢？出示资料——探讨问题：羊绒衫是从山羊的皮毛中获得的，而山羊在吃草是往往是连草根都吃掉。于是有的环保者提出，为了保护草场，请大家不要穿羊绒衫。你同意他的观点吗？我们能找到一个更好的方法吗？[生]这个地区的产业特色不能抹杀，畜牧业应发展圈养。

[师]出示青藏铁路图片，提出问题，为什么青藏铁路会创造这么多的世界之最？

[生]青藏铁路位于我国青藏高原地区，处于我国地势的第一阶梯，平均海拔在4000米以上，由于海拔高，气温低，所以气候寒冷，因此这个地区最显著的特征是——高寒。我们称之为青藏高寒区。

[师]出示图片。青藏高寒区及景观图片

[师]这种气候对生产生活的影响有那些呢？（展示太阳能发电图片），[生]青藏高原太阳能丰富，太阳能利用率全国第一。

[师]展示三江源图片

[生]青藏高原，海拔高，山脉常年积雪，融水成为我国大江大河的发源地。

[师]展示牦牛青稞等图片

[生]青藏高原地势高，气候寒冷，大部分地区的植被是草，因此在这些地区应发展畜牧业，如牦牛、藏绵羊等。而在一些河谷地带，由于地势相对较低，气温相对温暖，同时靠近水源，土壤肥沃，在这些河谷地带发展种植业，如青稞等农作物。

[师]出示资料，提出问题：有人曾在青藏地区某地铲了一块草皮，五十年后，当他再回到这个地方的时候发现那里依旧是个小沙窝，上面寸草不生。这说明了什么问题？我们在开发生产的时候如何避免这一问题？

[生]青藏铁路修建时要充分论证，把对生态的破坏减少到最小，对草皮采取移植的方法，对藏羚羊地区采取高架或隧道的形式保护自然。）

[师]展示三大气候区图，进行课堂总结。（三大气候区的气候特征及对生产生活的影响）

[生]知识竞赛：班级同学分成三组，分别代表东部季风区、西北干旱区、青藏高寒区，每组选出代表把给出的名词属于各地的填写在相应位置。（黑板分成三块，代表三个气候区。）

乌鲁木齐、日光城、苏州、柑橘、葡萄干、哈密瓜、枇杷、甘蔗、青稞、牦牛、羚羊、雨热同期、干旱、高寒、早穿皮袄午穿纱、火焰山、华北平原、塔克拉玛干沙漠、三江源、布达拉宫、锡林郭勒草原、维吾尔族、蒙古族、藏族、鱼米之乡

[板书设计]

中国三大气候区

1、东部季风区：季风气候显著，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

2、西北干旱区：干旱，发展草原畜牧业，沙漠绿洲农业

3、青藏高寒区：高寒，太阳能丰富，大江大河发源地