5BM2U1新教案

Module2 Unit 1  Food and drinks

I、单元教学目标

 语用任务：学生能用meat, pork, beef, chicken, fish, vegetables, tomatoes, potatoes, carrots, cabbages, beans, milk等有关于食物和饮料的核心词汇，正确描述自己三餐的饮食内容。并能够在相关的语境中借助图片及提示语下作准确的回答，做到语音语调正确、交流顺畅。

语言知识与技能：

1、在图片的提示下能够运用一般过去时来提问What did you have for…? 并用I had….作简单回答，准确并熟练描述自己的三餐饮食。

2、尝试根据他人所提供的三餐内容，学会判断饮食习惯健康与否。

3、在借助媒体的背景下，学生能用一般现在时来讨论健康或不健康的生活方式，在语境中掌握a lot of ,some的用法。

4、在教师的引导下，学生能初步掌握/    / 和/   /的发音。

语言情感：形成个人正确的健康饮食和生活观。

学习策略：

1、创设情境，引入Midge,以他的早餐和一日三餐开展本单元学习。

2、结合思维导图，引导学生获取信息，梳理信息。

、分课时教学目标：

Period 1 My favourite food

Teaching materials: Look and read Look and learn 

主体文本：

(1)Hi, I’m Midge. I like eating a hamburger. I like drinking apple juice. I usually have a hamburger, juice and salad for breakfast. That’s my favourite breakfast.

(2) A: Hi, Alice. What do you have for your breakfast?

B: Hello, Midge. I have porridge, eggs and some milk for my breakfast. They are good for me.

A: I have a hamburger, apple juice and some vegetable salad for my breakfast.

B: Breakfast is very important. We should eat breakfast every morning.

3) Yesterday was Sunday. I was at home. I had lunch at 12:00.I had some pork and cabbages. And I drank some soup. They were yummy. They were good for me.

输出文本：

(1) A: Hi, ___.When did you have lunch yesterday?

B: I had lunch at ____.

A: What did you have for lunch?

B: I had  _____  for lunch.

( meat / vegetables / drinks )

(2) Hello, I’m _______. I like eating ____.

I like drinking _____. I usually have ____ for dinner. That’s my favourite dinner.

   But yesterday I didn’t have _____. I had some ______for my dinner. And I had a lot of ______.They were yummy.

   Dinner is important too. We should have dinner every day.

Teaching plan: 

Topic: Food for three meals

P2 Food for breakfast

主体文本

1、Alice: What did you have for breakfast?

Danny: I had a hamburger and a cola.

Alice: That doesn’t sound healthy. What did you have, Jill?

Jill: I didn’t have breakfast. I wasn’t hungry this morning.

Alice: That’s not healthy either. Breakfast is very important. We should eat breakfast every morning.

Jill: What did you have for breakfast, Alice?

Alice: I had some bread, a glass of milk and an apple. That’s my favourite breakfast. An apple a day keeps the doctor away.

2、Hello, I’m Midge. I’m hungry.I want to find something in the fridge in the fridge.I like west food. I like hamburgers,bread,cake and pizza.And I like eating beef.I like drinking milk and juice.I don't like east food.I don't like dumplings,noodles,rice or eggs.I don't like eating vegetables very much.I don't like drinking water or tea.I usually have some bread and milk for breakfast.I like them.So I have much.But this morning,the breakfast was rice and water.So I had a little. Now I'm hungry.

输出文本：

My breakfast

I like ... I don't like ... 

I usually have ... for breakfast.

I had ... for breakfast this morning.

It's healthy/unhealty/yummy.

Breakfast is important.

We should eat well for breakfast.

Teaching plan: 

Topic：Tips for three meals

P3 A healthy diet and a healthy life

Teaching materials: Look and learn Look and read Learn the sounds

主体文本

Midge did a survey about a healthy diet and a healthy life in the class. This is her report.

In the morning, healthy children get up early. They have breakfast every morning. They eat some bread, some porridge, some eggs and some fruit for breakfast. They also drink some milk. Unhealthy children like staying in the bed. They have hamburgers and colas for breakfast. They even have nothing.

At noon, most students have lunch at school. They can choose rice, noodles, meat and vegetables for lunch. Healthy children like eating some rice or noodles, some meat and a lot of vegetables. Unhealthy children don’t like eating vegetables. They like eating a lot of meat. 

After school, they all have dinner at home. Healthy children don’t eat too much. After dinner, they play sport very often. They like running, jumping and playing. They drink some milk before bed. Unhealthy children eat too much for dinner. They watch too much TV and play too many computer games. They eat too many sweets, ice creams and chocolates before bed. They drink a lot of soft drinks too. 

What is a healthy life? A healthy diet and more sport.

预设输出文本：

In the morning, healthy/ unhealthy children … They eat … for breakfast. They drink…for breakfast.

At noon, healthy/ unhealthy children eat…for lunch

After school, healthy/ unhealthy children … They eat… before bed. They drink… before bed.

Teaching plan: 

Topic：A healthy diet and a healthy life

P4 A story about the healthy life

Teaching materials: Learn the sounds Read a story

主体文本

Children, we should have a healthy life. It makes us strong and healthy. It makes us handsome and beautiful. As to the animals, it is also very important. I will share the story about the healthy life with you! Do you want to know?

Jim and Matt live in a small hole in the wall. Jim never eats too much. He does some exercise every day. He is strong and healthy. Matt never does any exercise. He always eats too much. He likes eating cheese, butter, ham and sausages best. He is fat.

Matt eats all day and all night. Soon he becomes very fat. Sometimes they meet and greet. Jim says to Matt, “you should do some exercise. You’re getting too fat. ”But Matt doesn’t  listen. He answers,” go away, Jim. I am happy and healthy.” He still eats and eats, then sleeps and sleeps.

One day, Jim and Matt are in the Kitchen. A cat comes. Jim quickly runs into the hole in the wall. He is safe there. Matt runs to the hole too, but he can’t run fast. He is too fat. What happens to Matt in the end? Can you guess?

预设输出文本：

Jim does some exercise every day.  He is strong. He is healthy.

Matt eats too much. He is fat. He is unhealthy

Jim runs fast. He is safe.

Matt can’t run fast. He is…

Teaching plan: 

Topic：A story about the healthy life