对讲机课程设计

一、设计目的…………………………………………5

二、电路原理图………………………………………5

三、电路功能…………………………………………6

四、工作原理…………………………………………6

五、调试方法…………………………………………7

     六、设计总结…………………………………………8

一、设计目的

 1.掌握对讲机的设计、调试方法和有关集成电路的使用方法.

 2.通过理论设计和实验调试的任务，加深对模电基础知识的理解，提高学生分析解决实际问题的能力。

二、电路原理图

三、电路功能

采用集成运算放大器F007和集成线性功率集成电路5G37组成的双工对讲机，不必用开关进引收发转换，整机电路简单可靠，价廉，效果良好。可在长达100米左右的线路中使用。加装二－四线平衡转换器，可实现有线广播对讲会议。

四、工作原理

a)讲机电路如图例－6（a）所示。对讲机前置放大器是由F007组成的差电路。扬声器（R2）与电阻R1（8Ω），R3（10kΩ）,R4(10kΩ)组成电桥电路。由于电桥电阻远小于差动放大器的输入电阻，故差动放大器对电桥的负载效应可以不考虑。

 因为R7＝R8，R5＝R6，所以差动放大器输出电压 υo=－R7/R5(V2－V1)是电桥的输出电压。

电桥的输出电压V2－V1＝，式中δ＝ΔR/R，R是扬声器部讲话时的等效电阻（8Ω），ΔR是对准扬声器讲话时的电阻变化量。当ΔR很小，即δ很小时，V2－V1＝V3δ/4可见差动放大器的输出信号与扬声器电阻相对变化率成正比。当自方对准扬声器讲话时，ΔR≠0，电桥失去平衡，V2－V1≠0，该信号经过F007电压放大，再经5G37功率放大，传输到对方扬声器去，即对方就可听见自方的讲话声音。因此此时，对方没有对准扬声器讲话，故对方ΔR＝0，电桥输出信号为零，或者说对方的差动放大器输出信号为零，所以不会干扰自方讲话。反之亦然，这就实现了双工对讲互不影响的作用。图中扬声器兼作话筒和喇叭。

      b) 图例－6（a）中R10，R11，R12为功放偏置电路，调节R10，使功率输出达到最大值。R14，C3组成消振电路。防止电路产生高频自激。电路的闭环增益取决于C2，R13。C4为退耦电容，C1，C5为输入，输出隔直电容。由于集成电路内部采用直接耦合，故频率响应很好。5G37采用OTL电路，电源电压较低，在要求输出小于0.5W场合下，5G37不必加散热片。

      c)图例－6（a）中的C0电容是为了消除电台干扰的。在实际调试中，容易产生低频自激和高频自激以及各种干扰。此时可通过调增益电阻R13或者在5G37 3脚或4脚对地并联小电容等方法解决。电路静态工作点的选择十分关键，必须注意。

      d)如果采用两集成运放巧装成二－四线转换器，还可实现多工对讲。二－四平衡转换器原理如图例－6（b）所示。A1，A2端发送信号，可在B1，B2端，C1，C2端接收信号且衰减很小，反之亦然。但在B1，B2端发送信号，则C1，C2，端收不到信号，反之也一样。即信号只能在二线至四线端传输，而四线间无法传输。利用此原理可由用F007组成发话电路，用5G37组成收话电路实现多工对讲。 

五、调试方法

1、检查电路及电源电压

检查电路元器件是否接错，注意晶体管管脚、二极管方向、电解电容极性是否接对、焊接点是否牢固等，检查电路无误，再测电源电压的数值和极性是否符合设计要求。一切正常之后方可接通电源开始调试实验。

2、静态调试

先不接输入信号，测量各级晶体管静态工作点。凡处于放大状态的三极管，测量其Vce和Vbe，不应出现零状况，Vbe=0表示管子截止损坏， Vce=0表示管子饱和或击穿，均需要找出原因排除故障。处于放大状态的三极管Vbe为0.6V左右，Vce ＞1～2V。

3、动态调试

接输入信号，各级电路的输出端应有相应的信号输出。线性放大电路不应有非线性失真；波形产生及变换电路的输出波形也应符合设计要求。调试时，可由前级开始逐级向右检测，这样容易找出故障点，及时调整改进。

4、指标测试

电路能正常工作之后，即可进行技术指标测试。根据设计要求。逐个测试指标完成情况。

六、设计总结

   通过这一个星期的学习，我终于完成了此次课程设计任务。看着自己的劳动成果，心里甭提有多高兴拉！从最初的选题，到编写过程，再到完成最后的报告书等等过程，充分地锻炼了我思考和实践操作的能力，让我了解到自己在学习当中的不足和弱点，可以及时地针对自己的不足加以弥补，更加牢固地掌握所学知识和技能。同时也让我认识到想要更好的掌握和灵活运用这门知识，需要不断的学习和实践。我相信在以后的日子里通过自己不断的努力 ，一定可以获得更大的进步，取得理想的成绩!

主要参考文献（资料）：

[1]高吉祥主编,《电子技术基础实验与课程设计》，电子工业出版社，2002年 

[2]彭介华主编,《电子技术课程设计指导》，高等教育出版社，2002年出版

[3]陈大钦主编,《电子技术基础实验－电子电路实验、设计、仿真》，高等教育出版社，2002年出版