第五单元集体备课记录表

及进程

主备人:

参加人员：五年级语文组全体成员

主题：《我爱你，汉字》备课

教学要求：

教学目标： 

1、认识13个生字。了解汉字的演变，认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。 

2、学习欣赏汉字书法艺术的方法。 

3、通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变，查找更多与汉字有关的资料。 

4、通过综合性学习，能对汉字有热爱之情，对祖国语言文字有自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。 

教学重难点： 

重点：通过“阅读材料”，了解汉字的起源，演变。

难点：体会汉字的丰富有趣。 

课时安排：5课时

教学准备：

课前准备：多媒体课件，通过各种途径搜集的关于汉字的资料。

教师发言要点： 

蔡：首先要指导学生分小组写好计划书。引导学生对活动主题进行深入思考。引导学生对教材进行分析、梳理，提出问题、提出问题，让学生参与整体策划，有明确的活动目标，让计划更有目的性。

刘：阅读材料是出发点，承担着激发学生兴趣、提供活动素材、引领研究方向的作用。阅读材料是例子，我们要通过这些材料引导学生总结出学习方法。

石：有互动才会有碰撞，有碰撞猜会有提升。只有个人展示是不能引起共鸣的，可以让学生说创作感受，谈收获，甚至学生互相提问，这些形式都可以形成互动的情形和氛围，让课堂上充盈语文味。

陈：对于本课在设计前我思考最多的是两点：学生缺少什么？学生需要什么？对于这两个问题，我的回答是：孩子们普遍缺少对汉字文化的认识，他们中的大多数不知道中国字符号性的优秀，也因此无法意识到古人的聪明！他们需要感受到文字背后的文化，需要机会接触，需要经历一次愉悦的文化洗礼。

李：咱们教师对综合性学习的目的还需明确。我们对自己要发挥怎样的作用、如何发挥到恰到好处需要思考。