四川省2016年上半年教师资格证认定真题

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)

1．学生集体的特征首先是要有（    ）

 A集体        B共同目标    C干伍    D班风

2．古希腊的“七艺”都属于古老的（      ）。

 A、活动课程       B、隐性课程   C、综合课程        D、学科课程

3． 以下属于一级课程的是（      ）。

 A、基础型课程     B、学校课程   C、地方课程       D、国家课程

4． 小学阶段的课程性质应体现（      ）。

 A、强制性、普及性和统一性    B、科学性、选择性和统一性

 C、普及性、基础性和发展性    D、科学性、基础性和发展性

5．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（    ）。

 A、阶段性       B、顺序性       C、不平衡性     D、互补性

6．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（　　）。

 A．国家性原则

 B．公共性原则

 C．方向性原则

 D．强制性原则

7． 1972年联合国教科文组织推荐的（      ）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。

 A、《学会生存》             B、《终身教育引论》

 C、《教育的使命》           D、《教育——财富蕴藏其中》

8．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（　）。

 A．导向性原则

 B．疏导原则

 C．因材施教原则

 D．教育影响的一致性原则

9． 学生是处于人生阶段身心发展（      ）时期的人。

 A、最迅速          B、普通        C、缓慢            D、成熟

10．划分课的类型的主要依据是（    ）

     A教学内容       B教学原则   C教学任务     D教学规律

11． 师生关系在人格上是（      ）关系。

 A、不平等        B、民主平等    C、经济          D、合同

12．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（      ）原则的要求

    A巩固性         B直观性     C启发性      D因材施教

13．暗示教学的代表人物是（    ）

    A斯金纳         B布鲁纳     C卢扎诺夫    D瓦?根舍因

14．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（　）。

 A．陶冶教育

 B．榜样示范

 C．实际锻炼

 D．品德评价

15．就校务公开问题向学校提建议，的做法是在（　　）。

 A．行使教师权利

 B．履行教师义务

 C．影响学校的秩序

 D．给学校出难题

二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)

1．班级管理的模式有      、       、       、       。

2．科学技术的发展能够日益揭示出受教育者的_____，从而使教育活动更符合这种规律，扩展他们的受教育能力。

3．教育是人类通过有意识地影响          从而影响自身发展的社会实践活动。

4．教育是人类社会特有的活动，          是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。

5．柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《          》中。

6．技能指通过            而形成的合乎法则的活动方式。

7．义务教育是国家用_____规定对一定年龄儿童实施的某种程度的______学校教育。

8．新的          、新的         。

9．1939年，苏联教育理论家          明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标。

10．罗森塔尔等人研究发现，教师的             对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应和罗森塔尔效应。

11．人的心理发展是人的发展的重要内容，包括          和          两个方面的全面发展。

12．范例教学的代表人物为       。

13．教学策略的主要类型有      、       、       。

14．班集体的发展目标分为      、       、       。

15．掌握知识是发展智力的       。

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)

1．如何形成于培养班集体？

2．上好课的基本要求？

3．简述德育的途径。

4．简述态度的结构。

5．如何协调校内外的各种教育力量？

6．缺点。

四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)

1．一位教师试图使学生形成利他的习惯。他采用的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析：

 (1)这种方法最初可能使学生形成的是什么?

 (2)使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么?

 (3)仅仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗?

 (4)形成高尚的利他习惯还需要什么条件?提供自私的榜样对形成这种习惯有必要吗?

2．小王是班上出了名的调皮鬼，上课不专心，课后追逐打闹，乱花钱，无节制，甚至连回家的钱都向老师借，老师找他谈话后答应改过，但并无实际行动。假如你是小王的老师或班主任，将如何运用有关德育规律的知识来解决这一现实问题？