2014 年度一师一优课 一课一名师

一、活动介绍

（一）活动目标

为贯彻落实党的十八届三中全会提出的 “构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制” ，按照《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》精神，根据教育部 2014 年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。通过活动的开展， 力争使每位中小学教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。上好一堂能够利用信息技术和优质数字教育资源的课；建设一支善于利用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的教师队伍；形成一套覆盖中小学各年级课程的生成性资源体系。根据总体安排，2014 年度活动将组织 200 万名教师在国家教育资源公共服务平台（1s1k.eduyun.cn）上“晒课” ，从中评选出 2 万堂“优课” 。

（二）活动参与人员

 “晒课”人员：全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校 （包括小学、 初中、 九年一贯制学校、 完全中学和普通高中等） ，各年级各学科的教师。

（三）活动内容

在全国普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，推动广大中小学教师在教育教学过程中，包括课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等各个环节积极使用优质数字教育资源开展教学活动，大面积促进信息技术与课堂教学的深度融合。 活动主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

1.  网上“晒课”

通过国家教育资源公共服务平台 “晒课” 的教师可直接登录报名、提交材料。通过地方平台“晒课”的教师可在地方平台上点击链接报名，与国家平台连通后不需再次注册。一名教师可以“晒”多堂课。所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、 所用课件及相关资源 （或资源链接） 、课堂实录（可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测练习（可选）等。内容须符合 2011 版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性， 突出展现数字教育资源的课堂应用及如何

可选，拟参加教育部组织的“优课”评选者必选）和评测和信息技术应用的融合性， 突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、 有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。

有条件的学校可鼓励教师上传课堂实录。课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

2. “优课”评选

在网上 “晒课” 交流基础上， 采取县 （区、 市） 、 市 （地） 、 省 （市、区）和国家分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级推荐评选，逐步形成覆盖各年级各学科各版本的国家级“名师”资源体系，为广大教师使用数字资源开展日常教学提供引领和示范，形成 “人人用资源、 课课有案例” 的局面， 推动教育模式创新与变革。

各级教育管理部门逐级组织专家对教师所晒的课程进行评审，并向上级推荐优秀课例。省级评选完成后，将所推荐的“优课”报送教育部参加“优课”评选。教育部组织的“优课”评选采取专家评审和网络投票相结合的方式进行。

"优课”数量说明

①为鼓励广大教师积极参与，原则上每个年级每个学科每个版本每堂课推荐1堂“优课”

参与教育部评选；②同一教师的“优课”原则上只推荐1个。

3. 时间及奖励

本次活动计划于 2015 年 8 月完成。活动将根据各地组织工作成效、 教师参与规模和资源推荐质量等情况，提供一定的经费补助。对于教育部评选出的“优课”作者给予适当奖励。

二、活动组织安排

（一）活动组织

活动由教育部基础教育二司负责组织。 电化教育馆具体实施。各级教育行政部门负责本地区活动的组织领导工作。 电教部门承担组织条件保障工作；教研部门承担教研指导工作。

  教师注册  专家、教研员、骨干教师身份认证中期 推进会 2014.12—2015.01

  分片区举办中期推进会晒课、教研 2015． 01—2015.03

  晒课、网络教研、校本研修各地“优课”遴选2015.04—2015.06

  2015 年 6 月底前完成县、市、省逐级开展的“优课”遴选和推荐工作

国家级评选 2015.07—2015.08  2015 年 8 月底前完成国家级评优

三、平台功能简介

“一师一优课、一课一名师”的活动平台作为本次活动的主要阵地，是先进的教育信息技术与优质的数字教育资源紧密结合的纽带，也是各地教师队伍相互了解、研修探究、共同传播优秀教育资源的窗口。依托国家教育资源公共服务平台强大的技术支持，我们为教师网上“晒课”和“优课”评选提供了便捷而稳定的通道。同时，平台栏目的设置，呈现了各地教师“晒课”的具体情况，有利于活动参与人员及时网罗和关注活动的相关信息。除此之外，本次活动产生的“优课” ，及其它生成性的优质教育资源都将在平台上展示分享， 这将为各地教研团队利用教育信息技术积极地、创造性地开展教研活动提供极大帮助，从而进一步推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

（一）平台首页功能介绍

1. 首页首屏概览

●通过“导航栏”右侧的“注册”和“登录”可实现国家教育资源公共服务平台账号的注册和登录。●“导航栏”左侧的“资源” 、 “晒课” 、 “教研” 、 “话题” 、 “问答”等频道，是供教师和教研人员进行资源查找、网上“晒课” 、网络教研、互动讨论、在线问答的活动专区。

2. 活动流程和联系方式

● 本次活动包括“注册账号” 、 “活动报名” 、 “晒优课”和“优课遴选”四个基本活动流程。● 用户可通过扫描二维码、拨打咨询电话、添加公共 QQ 来获取本次活动的相关信息及帮助，并分享至微信、QQ 空间等个人社交平台，让更多的人了解和关注本次活动。

3. “晒课”教师照片墙

系统随机展示 “晒课” 教师上传的个人照片， 展示教师个人风采。当鼠标移动至某张照片上时，显示该名“晒课”教师的基本信息；点击照片可进入该教师位于国家教育资源公共服务平台上的个人空间。

4. 热门排行榜单

“人气排行榜” 、 “评分排行榜”分别以“优课”点击量和网络评分为数据基础，从高至低排列，对排名前十的“优课”进行登榜展示； “晒课达人榜”则根据教师个人的“晒课”数量罗列出全国排名前十位的教师。榜单内的“晒课”资源均可点击查看，以此推广和分

享优质的一线课堂教育资源。

5. 各地进展

直观展示参加活动的所属辖地区上传的“优课”总数排行，展示活动进展的同时激励各地教师积极参与活动。

6. 活动指南

提供活动中“老师” 、 “教研员” 、 “管理员”三类角色相应的平台活动指南及相关下载资料。

（二）活动栏目简介

1. 优课 展示

展示部分“晒课”资源，同时支持查看活动中所有“优课” ，平台设置了学段、学科、版本、年级多种快捷的精准定位搜索通道，以增加用户查找资源的便利。此栏目不仅汇聚了活动中的大量生成性教学资源， 也为教师选课、“晒课”提供了参考。

2. 通知通告

活动参与人员可快速全面地查看到与活动相关的所有通知和消息，以随时了解活动的最新进展情况。

3. 各地进展

呈现全国所有“晒课”教师的数量及所晒课程的总数。点击各活动省份名称，可逐级下转式查看其所辖各个行政区域的“晒课”及教师数目， 便于各地活动组织管理人员及时查看相关活动数据以保障本地区活动的顺利开展。

4. . 活动指南

点击查看活动中教师、 教研员、 管理员三种角色的平台工作指南，帮助活动参与者更好地开展工作。

5. . 常 见问题与 下载

该栏目包括“常见问题”与“相关下载”两个子栏目。 “常见问题”分别从教师、教研员、管理员三种角色在活动中日常遇到的问题进行了有问有答的归纳整理，可按需搜索。 “相关下载”为活动参与人员提供各类相关资源下载。

6. 我晒的课

教师可查看自己的 “晒课” ， 平台按照课例的审核状态进行分类，记录“晒课”教师的活动轨迹，便于“晒课”教师对自己的“晒课”内容进行管理。

7. 报名信息

包括“报名信息”和“我的证书” 。参加活动的专家、教研人员、教师登录平台后，在“报名信息”处可修改除身份外的其他活动报名信息（报名身份一旦选定后不能再修改）专家和教研人员在“我的证书”处添加从管理员处获取的证书编号，得到身份认证后方可进行网

上评课、开展教研等活动。活动中，将以不同的勋章进行身份识别。

（三）活动平台其他功能简介

1. “资源”频道

根据不同的教育类型，汇聚、整合了国家基础教育资源网、等多种资源的海量教育资源（包括视频、音频、图片、文本及其他形式的教学案例、教学分析、课件、习题等） ，形成了教材涵盖面广泛、知识点划分精细准确的大型资源超市，通过“云一下”搜索栏

还可实现具体知识节点资源的快速查找。

2. “晒课”频道

点击“晒课”频道即跳转至“一师一优课、一课一名师”活动主界面。

3 .“ 应用 ”频道

应用频道展示的是国家教育资源公共服务平台汇聚的个性化教育教学应用。应用型资源包括备课授课，互动课堂，协作互动，网络课程，网络教研，作业测评，数字图书馆，语言学习等几种类型。该频道提供免费或付费的个性化教与学应用。

4. “教研”频道

为鼓励各地积极组织教师开展网络教研和评课活动， 平台计划支持 50 个不同学段、学科的教研工作室，由各级专家团队组织开展各种教学指导交流活动，分享优秀的教学案例，引领网络研修和互动研讨。频道内择取热门度和关注度高的工作室进行展示， 并对工作室进行择优推荐。用户可搜索或加入这些当前关注度较高的工作室，也可创建新的工作室。各地教研人员可依托此频道，围绕相关教研主题在工作室开展协作备课、评课、视频研讨等教研活动。

4  . “话题”频道

支持进行公共话题和教学教研活动讨论交流的网络社区， 用户可申请加入或创建“话题吧” ，在“吧”内围绕话题通过发帖和回帖展开积极讨论， 交换教学教研经验。 该频道最大特色可使教研范围扩大，教研网络更完善，为广大教师的成长搭建互动平台，达到优质教学资源互补共享， 继而提高教师专业发展水平和实施地区教育教学的整体水平。

5  . “问答”频道

该频道是一个互助、分享的教育社区,是教师可针对教学的各个领域进行提问、回答、搜索答案的“百科”频道。问题围绕教学的诸多方面进行了细致划分， 教师可按需在此频道进行有针对性地在线问答。

（ 四 ）活动 咨询和服务

如果您在工作中有问题需要咨询，请您通过以下方式联系我们：咨询电话：400-80-910 咨询 QQ ：40080910咨询邮箱：40080910@b.qq.com

教师晒课篇

在“一师一优课、一课一名师”平台上“晒课” ，您可通过下图

先了解下操作步骤，以做到心中有数。

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教师晒课篇

一、 平台账号注册

（一）参加“晒课”的教师，在浏览器地址栏输入网址：1s1k.eduyun.cn 进入“一师一优课、一课一名师”活动首页。

（二）首次登录国家教育资源公共服务平台的教师，需先在平台上完成注册。点击导航栏右上角的“注册”按钮，在教育类型中选择“基础教育”点击进入。

（三）在用户注册界面下选择“教师”身份，根据各输入框后面的提示，在相应的位置如实填写您的个人注册信息，勾选国家教育资源公共服务平台服务条款后，点击“立即注册”按钮，完成第一步账户信息填写，即可进入激活账号界面。注：已有空间账号的老师，可跳过此步骤，直接点击该界面右上角的“直接登录”按钮。

（四）界面出现您已成功申请账号提示，点击“立即去邮箱激活账号”按钮，跳转至申请邮箱，点击链接即可完成第二步账号激活。

（五）账号激活后，出现如下界面，显示您已经完成了在国家教育资源公共服务平台的注册步骤。点击“进入空间”按钮，进入您在云平台的个人工作空间，获得“一师一优课、一课一名师”的相关活动信息及个人定制的同步推送资源等内容。

二、报名参加活动

成功在国家教育资源公共服务平台注册的教师或者已经拥有云平台空间账号的教师，即可通过以下适合您的方式进行活动报名。

（一）通过云平台首页报名

教师登录国家教育资源公共服务平台首页(www.eduyun.cn)，可见“一师一优课、一课一名师”板块，初次点击“活动报名”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。

（二）通过活动首页报名

教师在地址栏里输入网址 1s1k.eduyun.cn， 进入 “一师一优课、一课一名师”活动首页，点击导航栏右上角的“登录”按钮，或“我要晒课”按钮，均可跳转到活动登录界面。根据注册信息正确填写您的用户名和密码后， 点击 “登录” 按钮即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。

（三）通过“我的空间”报名

已在国家教育资源公共服务平台注册过 “我的空间” 账号的教师，通过已有空间账号和密码登录进入“我的空间” ，点击空间“一师一优课、一课一名师”板块的“我要晒课”按钮进行活动报名，即可跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。

（四） 通过地方平台 报名

“一师一优课、一课一名师”活动链接已在地方平台完成部署地区的教研人员，可以在地方教育资源公共服务平台上点击活动链接，跳转到国家教育资源公共服务平台首页，点击“我要晒课”按钮，跳转至活动报名信息界面，填写报名信息。地方平台与国家教育资源公共服务平台连通后不需要在国家平台进行再次注册。

（五） 注意事项

填写报名信息时，有以下几点需要您注意：

●正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再修改；

●正确填选您所在的学校，如果没有搜索到您的学校，请联系活

动客服人员，联系方式见本篇末尾；

●请输入真实的电子邮件，便于及时密码找回和接收活动通知；

●请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟通。

三、选课

本活动希望教师能运用信息化手段和数字资源开展一堂充分展现自身水平的应用数字教育资源教授的一堂课。接下来，我们将为您介绍如何在“一师一优课、一课一名师”平台上通过资源目录体系选择您要晒的一堂课，即如何选课。

（一）选择学科和教材 版本

1.教师通过登录 “一师一优课、 一课一名师” 活动首页， 点击 “我要晒课” 按钮，跳转至晒课主界面。

为了降低一课被多选，有课无人选的概率，版本、教材列表中均设有课程选择人数提示，为您的选择提供参考。平台提供了学科和版本的快捷选择通道，您可在此处重新选择学科和版本。

四、 晒 课准备

《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》中指出，要“探索现代信息技术与教育的全面深度融合， 以信息化引领教育理念和教育模式的创新， 充分发挥教育信息化在教育改革和发展中的支撑与引领作用”。本活动希望教师通过“晒课”来推动数字教育资源在学校教育教学主战场中的普遍应用， 实现每个教师都能在课堂上应用数字教育资源至少上好一堂课。 接下来的篇幅将就晒优课前您要做的准备工作做一介绍。

（ 一）教学设计准备

教师可根据选好的预晒课，进行分课时的教学设计撰写。教学设计应充分体现国家课程改革的精神，以学生为中心，符合课程标准要求；应围绕“现代信息技术与教育的全面深度融合”这一核心，充分利用现代信息技术和各种信息资源，设计辅助学生学习的支架或阶梯，努力探索不同信息技术环境下的课题教学模式。在教学设计准备时注意以下几点：

●教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。

●教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。

●教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段,以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。

（ 二 ）资源准备

1. 云平台资源搜索点击导航栏中的“资源”频道，平台将根据您之前选择的学段、学科、教材版本、年级呈现相应的教材目录及课程资源。您也可在此界面下重新选择学段、学科、版本、年级查看其他资源。如预查找《a o e》的相关素材资源，可在“教材目录”中选择《a o e》课程，之后在资源类型中点选“素材” ，页面呈现《a o e》课程下的所有素材类型，相应类型下，您可根据该素材的上传时间或评价数量点选所需素材进行观摩。点选某一具体素材资源，例如《a 的书写》 ，即有资源简介、资源信息、相关推送资源等与本课程相关的素材内容呈现。该素材资源可直接浏览观摩，也可点击“下载”按钮，下载后实现本地查看。这些经过精确定位查找，来自国家基础教育资源网、等多种来源的素材，将为您的“优课”制作提供海量优质课程资源。

2.  “应用 ” 频道

点击导航栏中的“应用”频道，可根据需要在本资源超市左侧的“应用分类导航”中查找相关教学资源。已经报名并通过学校管理员审核的教师， 自动获得补助金 10 元，有效期内可在国家教育资源公共服务平台的 “应用”频道中购买和使用付费资源。 有效期满后， 补助金未使用部分将自动返回资金池中，供未领取教师或已使用完教师领用。补助金采取先到先得原则，发完为止。补助金率先使用完的教师可再次申领，每位教师最高领用额度为 20 元。注： 部分应用提供试用期， 以便教师体验， 在试用期结束之前，教师可随意使用这些应用，在试用期结束后，再决定是否进行付费购买。部分应用不提供试用，教师购买后可直接使用。

3  . 个性化资源搜索

除了可在国家平台上搜索预晒课程的相关的资源外， 您还可以搜索的优质教育资源，为您的晒课做好充分的资源准备。

4  . 自制 教学课件

根据您撰写的预晒课程的教学设计， 充分利用搜集到的各种数字教育资源，运用信息技术手段自制可优化课堂教学的教学课件，使课堂变得精彩无比。

五、晒课

做足了充分的晒课准备，接下来的篇幅将结合“一师一优、一课一名师”的平台结构和功能，按照 “撰写教学设计”——“上传资源” —— “提交预览” 三个步骤依次为您介绍如何将您制作的 “优课”在平台上晒出来。

（一）撰写教学设计

1. 确认课程，选择课时教师进入“一师一优课、一课一名师”活动首页，依照选课步骤找到预晒课程，点击“我要晒课”按钮，进入晒课界面。信息框弹出后，确认晒课标题无误后，根据撰写的教学设计，在学时选项栏里选择相应学时数（以 2 学时为例），之后点击“保存”按钮即可。

2. 结合平台，撰写设计点击“保存”后，来到《a o e》课程下的教学设计编辑界面，您在此界面可依次对教学目标、学情分析、重点难点、教学过程等教学设计过程环节进行内容编辑。接下来将结合平台的结构功能，为您详细介绍如何在本界面进行教学设计各环节的编辑。

①  填写教学目标（总目标，学时目标）   编辑菜单后，出现修改、删除、上移、下移、上方插入、下方插入等选项，接下来将为您依次介绍其功能及操作方法。

② 填写教学过程

教学过程即教学活动的开展过程， 本界面的教学过程结构将依据晒课伊始您选择的课时数进行相应呈现。如需增加课时，点击页面下方“增加学时”按钮，教学过程中的学时数将在原有的基础上进行添加，整个教学过程最大学时为三；如需删减，操作方法同教学目

标的内容删除。学时的教学设计包括教学目标、学时重点、学时难点，教学活动四部分的内容。前三部分的内容编辑方法不再赘述，接下来将以学时下的教学活动内容编辑为例， 就如何根据您的具体教学设计在平台上进行内容撰写做一介绍。

 “教学活动” 即课堂教学步骤， 您可点击下方 “添加活动” 按钮，出现添加活动对话框，教师在填写了“活动标题”、“活动内容”并选择了相应的活动学时 （类型： 包括热身、 学习、 实践、 强化、 评价、作业、导入）后，点击“保存”按钮即可实现活动 1 的内容编辑。如需添加活动 2，活动 3……，操作方法同活动 1。如需对添加的活动内容进行修改，可点击相应活动右侧的编辑选项栏，对活动内容进行修改。

注：在进行内容编辑过程中，如想对具体的教学活动做板块上的调整， 如第三课时的整体教学内容需要与第二课时的整体教学内容调换位置，具体可通过学时右侧编辑菜单栏中的“上移”和“下移”按钮实现教学设计结构的上下调整。切记调整完成后，对课时名称进行编辑修改。下移成功后， 我们将第一学时部分移回首位， 点击 “上移” 即可。在教学设计的撰写过程中，您可根据课堂教学的设计需要，添加教学学时、教学设计及教学活动。在教学过程的编辑页面中，您会发现课程编辑页面有“添加设计”、“添加学时”、“添加活动”三种编辑按钮，那么这三个按钮具体的功能和操作方法分别是什么呢，接下来将逐一为您介绍：

添加设计:此按钮位于教学过程——第**学时——编辑框的最下端，实现的是教学过程某一具体学时下的教学内容的添加，如第一课时下的教学目标、教学重难点、学情分析等。添加的新设计位于“教学过程”上方，在新设计右侧的编辑菜单栏中，即可选择相应选项对新设计进行编辑。

添加学时:此按钮位于教学过程的下方，实现的是所晒课程教学过程的学时添加，添加的最大学时为 3 学时。添加活动:此按钮位于教学活动的下方，实现的是所晒课程教学过程中某一课时具体的教学活动内容的编辑添加，具体操作方法见“教学活动”编辑操作方法。

注：在“我要晒课”界面的右下位置，悬浮有一个所晒课程教学设计的结构树，点击树上的每个分枝，都可实现教学设计内容的具体定位，方便您的整体浏览与操作。以上是撰写教学设计的全部操作步骤， 教师完成此步骤后点击页面底部“下一步”即可进行下一步的操作。

（二）上传资源

此步骤主要是将您之前所准备的课堂实录、课件、课后作业和其他相关的数字教育资源上传至平台。进入上传资源界面，您可以看到所晒课程的名称、学科、版本以及学时数。接下来将为您介绍如何将课堂实录、课件、素材资源、课后作业等内容在平台上进行上传。

1. 课堂实录

课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容，过程要完整，画面清晰。建议教师做好课堂实录后对其进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

您在制作课堂实录的时候请注意以下两点：

● 录制课堂实录要有片头，片头时长不超过 5 秒。内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。

● 课堂实录的格式为 H.2+AAC 编码的 MP4 文件， 幅面要求达到720*576 以上，码流为 0.5-1Mbps；如上传的视频内容源码率低于0.5Mbps，则码率不变，转码为 H.2+AAC 编码的 MP4 文件。（请使用平台为您提供格式转换工具对视频内容进行转码）教师上传课堂实录时，点击“上传”按钮，在弹出的信息框里填写资源名称， 点击 “选择新文件” 按钮， 查找您已准备好的视频文件，点击“打开”按钮将视频进行上传，完成后点击“保存”即可。

注：“插件下载”请到活动首页的“帮助及相关下载”自行下载安装。

2. 课件

课件上传方法同课堂实录，单个课件的大小不能大于 500M。

3. 素材资源

您在课堂教学过程中用到的素材资源可在此上传。 上传时需对资源类型（类型包括：微课、素材、习题、实验、工具、数字教材、课标解读、教材教法分析）进行选择，其他操作方法同课堂实录，完成后点击“保存”即可。

4. 课后作业

学时作业、课后作业等各种作业类型均可上传，上传方法同素材资源。当您的资源完全上传完毕后，页面底部会出现“上一步”和“下一步”两个按钮。点击“上一步”按钮，可回到您之前教学设计的编辑页面，此时您仍可对教学设计内容进行修改编辑；点击“下一步”

按钮，即可进入预览提交页面。

（三）预览提交

进入预览提交界面，会出现您本次活动所晒“优课”的全部内容以及所晒课程教学设计的结构树。在此界面，你可整体预览您即将提交的“优课”。有两点需要您注意：

1.您仍可返回上一步对您撰写的教学设计和上传的资源进行修改完善；

2.在点击“提交”按钮后，页面会出现提示框，请您谨慎选择，提交后的“优课”内容将无法再次进行修改。点击“确定”按钮，页面跳转到“我晒的课”页面下。

注：在“我的晒课”界面的右侧模块是与本课相关的资源，包括同一课的晒课人数、 本课论坛、 本课问答、 本课其他的教学设计资源、课件资源以及素材库相关资源，方便您的选课及参与教研。

（四）我晒的课

完成了教学设计的撰写，教学资源的上传以及提交预览后，即来到“我的晒课”。在此界面，你的晒课状态已变成了“已提交”。在这里可以查看您 “晒课”的轨迹，方便您对自己的“晒课”内容进行管理。

1. 查看晒课

点击“我晒的课”，此界面下点击“全部”按钮，您可在此板块下查看所有您所晒“优课”的各种状态，如“待提交”、“待审核”“审核通过”、“退回”。

“审核通过”状态下，您可在该类别下查看您已通过管理员审核的所有晒课记录。点击课例图标或课例名称即可对列表中的“优课”进行浏览。

2. 修改晒课

“待提交”状态下，点击课程名称，可跳转至您未完成的晒课界面，您仍可对教学设计进行撰写，可对教育资源进行上传。“待审核”状态下，点击课程名称，可跳转至你所晒的本优课展示页，此状态下，您仍可返回“上一步”对教学设计进行修改完善，可对教育资源进行上传。“退回”状态下，您可在该类别下查看未被管理员审核通过的晒课记录，您需要对列表中被退回的课程进行修改后再次进行上传。

3. 删除晒课

如果您认为您所晒“优课”不能完全展现您的实际水平，想换课重新参晒或想对已确认提交的课程进行修改，可点击“删除”按钮，即可对所晒课程进行完全删除，此操作需谨慎。

（ 五 ）活动 咨询和服务

如果您在工作中有问题需要咨询，请您通过以下方式联系我们：

咨询电话：400-80-910 咨询 QQ：40080910（工作时间：周一至周五 8:30—17:00）咨询邮箱：40080910@b.qq.com

教师参与教研篇

教研活动主要在学科教研工作室中开展。本次活动鼓励专家、教

研人员、 教师等通过活动平台创建各学科的教研工作室作为教研的主

要阵地。充分利用教研工作室内的“协作备课” 、 “课例点评” 、 “主题

研讨”等丰富的教研活动，对教学教法、学科重难点等进行深入研究

和交流探讨，提升利用信息化手段开展教研的能力，促进个人职业成

长。

进入某一教研工作室， 您可了解到该工作室的所属区域、 创建人、

组长、成员情况等基本信息。加入该教研工作室后您可参与其中的教

研活动，根据需要也可选择退出该工作室。若您为教研工作室的创建

人，可从成员中选出组长，协助自己进行工作室的日常事务管理。

教师参与教研篇

（一）教研活动

“教研”频道提供丰富、实用的各种功能，帮助您根据教学教研的实际需求，创建“协作备课” 、 “课例点评” 、 “主题研讨”等教研活动，组织成员共同参与。

1. 协作备课

根据教研工作室的教研需求， 以成员在活动中晒出的一课为打磨讨论主体，以晒课教师为主备人，其余成员作为协备人，在规定时间内共同完成本课教学设计的集体教研活动。一次完整的协作备课活动包括主备、协备、自备、晒课、 反思、 总结六个环节， 成员结合教学实践对课程进行多轮打磨，促进教学设计的完善和深化。

 “主备”是协作备课的首个环节，由主备人在规定时间内进行自主备课，上传自主教学案。主备人应逐一填写本课教学“总体设计”和各“学时设计”中“教学目标” 、 “教材与学生分析” 、 “教学重点” 、“教学难点”的具体内容。主备环节完成后，才能进行协备，即针对主备提交的教学设计各环节提出修改意见并进行完善，生成子版。

“自备” 即备课成员以主备和协备环节中生成的设计子版为基础，结合自己的教学理念，选择其中一个版本进行编辑修改，从而形成自己的一套完整的教学设计。“晒课” 即系统将参与协作备课的每个成员在自备环节中生成的个人教学设计版本进行自动推送，在教研工作室进行展示的过程。

“反思” 为参与备课的所有成员通过对教学设计中各环节的再认识和再思考，总结出教学设计中的不足与改进方案的过程。

“总结” 即教研工作室创建人和组长针对备课成员的表现进行逐一总结和评价，并提出改进建议的环节。

2. 课例点评

教研工作室成员可上传视频形式的教学实录，供组内成员观摩、探讨和交流。点评人可以从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功、教学效果多个维度进行打分，写出具体的评语，也可对他人点评给出评论。该课所有的评分结果将以蜘蛛图的形式呈现，通过课例点评，教师可直观地了解到自己的哪些教学指标还有待提高， 应采取何种策略改进教学方法，全面提升教学水平。

3. 主题研讨

针对教育领域或教学范围内的时下热点、重点和难点，发起的主题讨论。成员通过发帖、回帖和评论进行交流互动。

（ 二 ） 成员晒课

对教研工作室成员在活动中的“晒课”成果进行集中展示，按照优课的不同等级进行归类，鼓励成员勤打磨、晒优课。也可以与组内的其它教研活动活动串联起来， 将成员在活动中晒出的课生成协作备课和课例点评活动，供成员共同参与，促进网络教研的常态化。

二、 “话题”频道

本频道的开设旨在提供一个促进交流沟通、 氛围轻松的网络交流社区。在该频道内，您可创建自己的话题吧，号召他人关注，也可参与其他话题吧内教学教研主题的讨论， 吸取精髓， 促进职业技能提升。同时还可适当发起一些公共话题的讨论，各抒己见，交流思想。进入“话题”频道首先看到以下界面：平台内的全部“话题吧”呈分页列表状态显示，您可按照 “地区” 、 “学校” 、 “学科” 等标签进行分类， 关注某 “话题吧”后即可参与吧内讨论。通过在搜索栏内输入关键字，点击“搜索”按钮，能够找到相关的话题吧或帖子。平台还支持您创建新的话题吧，创建过程如下：

点击“创建话题吧”按钮，弹出如上图所示对话框，按照要求将各项信息输入完整后点击“保存”按钮，这样您就成功创建了一个新的话题吧。创建话题吧后，您可进入“我的话题吧”栏目。这里可以浏览您创建的 “话题吧” 的各方面情况， 还可以浏览系统推荐的话题吧列表。在话题吧内发布新帖的方法如下图所示。 按照要求输入帖子的标题和内容后点击“发布”按钮，即您成功发布了一条新帖。发布帖子时请注意，内容应以教学教研话题为主，语言措辞恰当，共同维护网进入“吧内消息”栏目，您可对自己的吧内消息进行管理。页面

呈现您发出和收到的所有回复和评论，您可做出回复，或删除所有您出的消息。

三、 “问答”频道

问与答的过程有助于总结出教学教研过程中具有代表性的问题，形成 “教师不断发现问题——深入思考问题——交流解决方案——促进教学教研过程顺利开展”的良性循环。该频道内您可以按照标签分类， 针对教学教研过程中的问题进行发问、回答他人问题、获取积分。详细操作方法请您仔细阅读频道首页右侧的“如何使用问答”专栏，在使用过程中也可随时点击页面中的“帮助”按钮获得操作帮助。

四、 “资源”频道

这里汇集了海量教育资源， 为教师参与平台 “晒课” 和日常教学、教研工作积累素材、提供便利。频道中提供了多条资源查找通道，方便教师资源查找。进入频道后，您可选择学段学科、版本和年级，则页面呈现该教材中每一课程下多种形式的资源素材，供您进行参考和研究。

五、 活动咨询和服务

如果您在工作中有问题需要咨询，请您通过以下方式联系我们：

咨询电话：400-80-910 咨询 QQ：40080910（工作时间：周一至周五 8:30—17:00）

咨询邮箱：40080910@b.qq.com

管理员工作篇

作为管理员，您担负着“一师一优课、一课一名师”活动的组织管理工作，您的工作贯穿活动的整个阶段，在活动中起着把控全局的重要作用。

在本次活动中，管理员涉及国家、省、市、县、学校五个层级。学校管理员负责校级的组织管理工作，需要对教师进行身份认证、对教师的“晒课”进行审查。省、市、县各级管理员的工作内容基本相同，在这里我们统称为区域管理员，需要进行专家认证，统筹活动进度，查看数据统计，推荐优课等。国家级管理员承担活动的整体组织

工作。您有两种方式 （含三个入口） 进入 “一师一优课、 一课一名师” 管理后台（http://mrg.eduyun.cn/ysyk/login.jsp） 。成功进入“一师一优课、一课一名师”管理员登录界面后，请依次输入下发的用户名、密码（首次登录成功后即可修改密码）并正确填写验证码后，即可登录管理后台。接下来的篇幅将结合管理后台的操作为您介绍管理员的具体工作。

一、学校管理员

作为学校管理员，您承担着“晒课教师认证”和“晒课审查”两项工作。下面将结合管理后台为您做如下介绍：

（一）教师认证

学校教师报名后， 您需要根据实际情况对报名教师身份进行核实,确定教师身份属实。 审核通过的教师可在 “一师一优课、 一课一名师”平台参加活动，且平台将按照先到先得的原则为每位教师发放 10 元活动经费补助。后台显示了本校参与晒课教师的基本信息及其晒课的情况。 具体

数据项包括如下：

● 姓名：教师的真实姓名；

● 学科：教师报名参加活动时选择的学科；

● 通过审查：教师“晒课”已通过审查的数量； ，

● 未通过审查：教师“晒课”未通过审查的数量；

● 待完成：教师尚未提交的“ 晒课” ；

● 参加时间：教师报名参加活动的时间；

●审核时间： 已通过审核的教师在该栏显示的是该教师通过审核的时间，待审核的教师在该栏显示的是“待审核” ；

●审核：已通过审核的教师在该栏显示的是“审核通过” ，未通过审核的教师在该栏显示的是“审核未通过” ，尚未审核的教师在该栏显示的是“通过”和“不通过”两个可选项，根据实际情况点选即可；

● 操作：管理员可取消已通过认证的教师参加活动的权限，将其“移出本校” 。

（二）晒课审查

晒课审查的主要内容是对“晒课”内容的政治性、科学性进行审查。进入“晒课审查”页面，管理员可查看本校晒课教师的各种“晒课”状态，分别是“待审查” 、 “已通过发布” 、 “未通过”及“全部” ，您可根据需要点击进入相应的页面获取相关数据信息：

●待审查： 点击进入显示的是本校教师已提交但尚未审查的课例列表，需要您及时对这些课例进行审查，进行课例的政治性、科学性审查，并及时提高本校的“已通过”率；

●已通过发布：点击进入显示的是已经通过审查的教师“晒课”列表；

●未通过： 点击进入显示的是没有通过审查的教师 “晒课” 列表。为了保证这些教师能够顺利参加活动， 需要您及时通知到教师本人对所晒的课进行修改并及时提交；

●全部：呈现本校教师所有的“晒课” 。可以对教师的晒课 “按评分排序”和“按提交时间排序” 。