【基础法语】(四)08级1班二下《法语》第4册Lecon 5【练习参】_百 ...

 二年级第二学期 

 Leçon 03 参 

Exercices divers

1.Donnez les verbes correspondant aux noms suivants :

1)Va fermer les poules.  ( ouvrir aux poules)

2)Poil de Carotte de trouvait dans les ténèbres.   ( dans la lumière)

3)Elles continuent à rire. ( cessent de)

4)Il a l’air timide. ( hardi / courageux)

3.Remplacez les mots soulignés par se mettre à, se sauver, presser, se dresser :

1)Poil de Carotte s’est dépêché d’aller fermer les poules. ( s’est pressé)

2)Jacques se lève et sort. (se dresse)

3)Le garçon commence à rire. ( se met à)

4)Le bouc s’enfuit tout de suite. ( se sauve)

4.Transportez les phrases suivantes du discours direct au discours indirect :

1)Il dit qu’il pleut.

2)On annonce que le train va partir.

3)Je vous préviens qu’il y a une grève à Roissy- Charles de Gaule.

4)Elles disent qu’elles sont fatiguées.

5)Si on t’interroge, tu répondras que tu ne sais pas.

6)Je dis à Pierre qu’il a oublié de me rapporter le journal.

7)L’enfant crie qu’il veut faire un autre tour de manège.

8)Elle annonce que ses amis viendront dîner ce soir.

9)Vous direz à Cécile qu’elle a laissé ses lunettes chez sa sœur.

10)Il me répète souvent qu’il m’emmènera à Venise pour mon anniversaire.

5.Transposez les phrases suivantes du discours indirect au discours direct :

1)Il affirme : «  Je ne connais pas cet homme. »

2)Le présentateur annonce : «  Le film va commencer »

3)Christian dit : «  J’ai envie d’un bon café. »

4)Martine dit : «  Ma voiture est en panne. »

5)Le vendeur répond au client : «  votre commande sera livrée lundi prochain. »

6.Transposez les phrases suivantes du discours direct au discours indirect :

1)Le professeur dit aux étudiants que l’examen aura lieu le 25 mai.

2)L’employé répond au voyageur qu’il peut lui  réserver une place dans le train de 16h30.

3)Les deux touristes expliquent à l’agent de police qu’ils se sont trompés de direction et qu’ils ne savent pas comment rentrer à leur hôtel.

4)Nathalie dit à ses parents qu’elle va à la patinoire avec ses amis et qu’elle rentrera vers 7h. Et elle ajoute qu’il y aura une compétition et qu’elle espère bien obtenir un bon classement.

5)L’enfant dit à son père qu’il aimerait bien avoir une bicyclette neuve.

6)Le directeur du théâtre annonce que l’acteur qui devait jouer le rôle de Ruy Blas est malade et qu’il sera remplacé par M.X.

7.Même exercice :

1)Les journaux ont annoncé que le président de la République allait se rendre prochainement en Italie.

2)L’enfant répétait qu’il ne voulait pas aller à l’école.

3)Je me suis trompé de numéro, une voix enregistré disait qu’il n’y avait pas d’abonné au numéro que j’avais demandé.

4)Les Dumas nous ont répondu qu’ils nous remerciaient de notre invitation et qu’ils acceptaient avec plaisir de venir dîner samedi soir.

5)Le professeur a dit aux élèves qu’il leur fallait savoir ce problème par cœur.

6)Les enfants ont dit à leur mère qu’ils avaient trouvé un petit chien abandonné dans la rue et qu’ils voudraient le garder.

7)Mon frère m’a dit au téléphone qu’il viendrait me chercher à l’aéroport.

8)Le pianiste annonça au public qu’il allait jouer en bis un nocturne de Chopin.

9)Amélie m’a écrit qu’elle venait de changer de travail et qu’elle était très contente de son nouveau poste parce qu’elle ferait de nombreux déplacements à l’étranger.

10)L’expert déclara que ce tableau était un faux.

8.même exercices  (en modifiant les expressions de temps) :

1)Mercredi dernier, notre fils Olivier nous a téléphoné d’Algérie qu’il était bien arrivé. Cette semaine, nous avons reçu une lettre de lui nous disant qu’il s’était installé ce jour-là dans la maison que François et lui allaient habiter pendant la durée de leur stage à la raffinerie. Il écrivait également que la veille, le directeur leur avaient fait visiter l’usine et les avaient présentés à quelques cadres de l’entreprise. Enfin il ajoutait qu’ils iraient à la plage le lendemain et qu’ils commenceraient leur travail lundi suivant.

2)Charlotte qui suit un cours d’anglais à Oxford a téléphoné la semaine dernière à sa mère. Elle lui a dit qu’elle avait trois heures de cours par jour le matin et que l’après-midi, qu’elle était libre pour travailler ou faire du sport. Elle lui a raconté également que le week-end précédent elle était allée à Londres avec des camarades de classe, et qu’ils y retrouveraient le week-end suivant.

10. Compréhension rapide :

1) b      2) a   3) c   4) c     5) b   6) d    7) c  8)d 

9)    

Exercices écrits

1.Transposez les phrases suivantes du discours au discours indirect :

1)Je me demande où j’ai mis mon porte-monnaie.

2)Le professeur voulait savoir combien de temps ces étudiants avaient étudié le français.

3)L’étudiant a demandé pourquoi il y avait un accent circonflexe sur les mots « tête » et « hôpital ».

4)Le douanier demande à chaque automobiliste s’il  a quelque chose à déclarer.

5)Mes amis m’ont demandé si je reviendrais les voir à Fontainebleau.

6)Il demanda anxieusement s’il n’y avait vraiment pas d’autre solution.

7)Monique  a demandé à sa sœur  si elle pourrait lui prêter ce roman-là quand elle l’aurait fini.

8)Ma belle-mère m’a demandé comment allaient mes parents.

9)Je veux savoir qui a téléphoné tout à l’heure.

10)Le jeune demandait qui voulait faire une partie de poker avec lui.

11)Il nous a demandé qui nous préférions, Balzac ou Zola.

12)Le père demanda à sa file avec qui elle sortait. 

13)Tous les gens demandent ce qui a causé l’accident.

14)Le visiteur cherchait à lire ce  qui était écrit sur le panneau.

15)Dis moi ce que tu veux faire quand tu seras grand.

16)Le serveur demanda à la dame ce qu’elle prendrait comme entré.

17)En voyant un paquet sur la table, l’enfant a demandé ce que c’était.

18)Il voulait savoir à quoi servait ce bouton rouge.

19)L’homme demanda au passant quelle heure il était.

20)Ils demandèrent au maître d’hôtel quel vin il leur conseillait avec ce poisson-là.

21)Le client a demandé au garagiste laquelle de ces deux voitures-là consommait le moins d’essence.

22)Mon mari m’a demandé pour lequel de ces candidats j’allais voter.

2.complétez les phrases suivantes par un mot interrogatif :

1)Pouvez-vous m’expliquer comment on va à la gare de Lyon.

2)Dites-nous si cette information est bien exacte !

3)Traduis-moi ce qui est écrit sur ce prospectus !

4)Dites-moi, s’il vous plaît, où se trouve la station de métro la plus proche !

5)J’aimerais savoir si vous avez des chaussures de sport.

6)Je voudrais savoir pourquoi tu n’as pas répondu à ma lettre.

7)Je ne comprends pas qui peut faire ce bruit.

8)Grand-mère, raconte-nous comment vivaient les gens quand tu étais petite !

9)Expliquez-nous ce qu’il faut faire pour obtenir une carte de travail.

10)Personne ne savait s’il  reviendrait. (comment, quand, d’où)

11)Pouvez-vous me dire qui a peint les Nymphéas.

12)Excusez-moi, je n’ai pas compris ce que vous venez de dire.

3.Texte à transporter au discours direct :

        Tante Lucie m’a dit l’autre jour : «  mon mari et moi, nous voulons t’offrir un cadeau pour ton mariage. Qu’est-ce que tu désires ? »

        «  Nicolas et moi, nous allons déposer une liste de mariage dans un grand magasin, mais vous pouvez aussi nous faire un cadeau plus personnel. » ai-je répondu.

4.Texte à transposez au discours indirect :

     Un peintre célèbre, retiré dans un village de Provence, reçut un jour la visite d’une journaliste. Celle-ci lui demanda tout d’abord pourquoi il avait quitté Paris et ce qui l’avait attiré dans cette région-là. 

     Le peintre répondit que Paris, bien sûr, permettait des rencontres lorsqu’on cherchait à se faire connaître, mais qu’à son âge, on aimait surtout la tranquillité propice au travail. Il ajouta que ce qui lui a plus dans ce pays-là, c’était les couleurs et la qualité de la lumière.

        La journaliste demanda ensuite s’il serait possible qu’elle visite son atelier.

         Le peintre répliqua qu’il le lui ferait visiter bien volontiers parce qu’il était toujours heureux que l’on s’intéresse / s’intéressât à ses œuvres.

5.Mettez les verbes entre parenthèses au mode et au temps convenables et relevez le discours indirect libre s’il y en a :

              Boum ( un petit garçon de 8 à 9 ans) boudait dans sa chambre. On lui avait refusé un troisième petit four, après un dessert copieux de crème et de confiture.

-Monsieur Boum ! Votre maman vous appelle.

Pauline jeta ces mots dans l’entrebâillement de la porte et disparut. Boum fila le long du corridor. Que voulait sa maman ? Elle n’aurait pas l’audace de lui faire réciter sa table de multiplication, un jour de Pâques ? Serait-ce pour s’informer bien curieux, vraiment, si Boum avait recopié sa dictée ? Il n’était pas rassuré. Des éclats de voix lui prévinrent : son père et sa mère étaient aux prises.

« Impossible d’être treize » dit maman. 

-Il est trop tard pour inviter un quatorzième, dit-papa

Boum entra en coup de vent ; son arrivée trancha le différent.

-Boum, dit Papa, tu dîneras ce soir à table pour faire le quatorzième.

-Et tu ne mettras pas les coudes sur la nappe.

-Et tu ne donneras pas de coup de pied à ton voisin, M. Geurd, ni à ta voisine, Mme de Falcord.

-Boum resta ébloui, comme si la nappe et les cristaux, l’argenterie, les flammes du lustre, l’avaient aveuglé. Puis un immense orgueil le suréleva.

                    « J’aurai des petits verres comme tout le monde. »

-Oui, mais on ne te mettra rien dedans.

Ça lui serait égal, du moment qu’il aurait les trois  verres par rang de taille.

«  Je mangerai de tout » suggéra-t-il.

-Prudemment, Boum, prudemment. Tu n’auras pas de poisson parce qu’il y a beaucoup s’arrêtes, et pas d’asperges, parce que ça t’échauffe. Ne demande pas de foie gra non plus, c’est trop lourd.

-Oh ! Maman !

6.Version :

一个不吉利的日子

        我先是排队等车。 车来了，我上了车，我掏钱买票，可是找不到钱! 于是我下了车。这时开来一辆摩托车，把我撞倒了! 救护车来了，停下时正巧压在我手上。 在医院里，自动门关上时夹了我的脚，最后，我把旁边那个病人的药给吃了! ... 所有这一切都是我那只猫惹的! 一只黑猫! 它把牛奶打翻在我身上， 我穿了另一条裤子， 把钱拉在了兜里! 这只猫，我要把它送掉! 您不想要吗？

7.Traduisez en français:

令人头痛的  terrible

这是个人物  c’est quelqu’un (c’est un phénomène)

对某事满不在乎 se moquer de qch

放声大笑 se mettre à rire comme un fou (éclater de rire)

作弄某人  jouer un mauvais tour à qn

容光焕发的 être radieux

娇小玲珑的 mignon

打一记耳光 donner un coup de gifle (gifler qn)

虐待某人   malmener qn

对某人怒目而视 regarder qn d’un œil noir

挽回局面    sauver la situation

在… 角落 au coin de

放声大哭 sangloter 

与… 一般高être à la hauteur de

准备做某事 être prêt à faire qch (s’apprêter à inf.)

挥舞棍棒  brandir le bâton

把棍子抡起来faire tournoyer le bâton  

呆若木鸡般的 pétrifié

一帮小偷   une bande de voleurs

猛地把门关上 claquer la porte

和某人打架     se battre avec qn

泪流满面地  les yeux pleins de larmes

指责某人    s’en prendre à qn

追捕某人    poursuivre qn (être à la poursuite de qn)

目光所及    être en vue

高声吼叫   brailler / hurler

非快地逃跑 détaler à fond de train

8.Thème :

1)Catherine nous a dit que l’enfant de son voisin était un phénomène, bien qu’il se batte tous les jours d’autres gamins dans la rue, les résultats de ses études sont bons.

2)Si j’étais Charles, je me battrais avec ces gamins, sans que maman me le dise, pour leur faire comprendre qu’il ne faut pas humilier les autres.

3)Jean n’est pas un enfant sage, impertinent, il se moque des autres. Je vais demander à sa sœur de lui dire qu’il doit apprendre à respecter les autres. Sinon (faute de quoi) il aura de moins en moins d’amis.

4)On dit qu’il est difficile d’être un homme brave. En fait, nous pourrons l’être si nous nous     avisons de faire face à la réalité sans avoir peur d’imprévus en nous apprêtant à toute éventualité et en luttant contre les malfaiteurs.

5)« Va-t’en tout de suite ! je ne veux pour rien au monde (absolument pas) revoir un pareil imbécile chez moi » sur ce, elle a claqué la porte.

6)Il raconte cette affaire d’un ton sûr, de sorte que je me suis mis à me demander si oui ou non, il me joue un tour (il se moque de moi).

7)Le petit Richard essuya ses larmes, prit d’une main l’argent et la liste de commission, de l’autre main un bâton. Il se dirigea d’un pas lent, mais ferme vers le coin de la rue. « Pourquoi ai-je peur ? De quoi ai-je peur ? » se demandait-t-il. Tout à coup, un de ces gamins cria : « le revoilà ! » ils le cernèrent rapidement, s’apprêtant à lui arracher de nouveau l’argent. Il leur semblait que Richard était un lâche. Mais cette fois-ci ils eurent tort. Au moment où ils s’apprêtèrent à s’y prendre, Richard cria brusquement : «  Je vous tuerai ! » Ceci dit, il lâcha son et fit tournoyer le bâton des deux bras…. Son bâton heurta un  crâne, puis encore un autre crâne !(un ! deux ! Un de plus) les gamins ayant reçu des coups de bâton commencèrent à prendre peur. Ils n’avaient jamais vu une pareille frénésie d’un enfant de leur âge. Se rendant compte de leur mauvaise situation, les gamins se sauvèrent vers leur maison, en se frottant la tête. Richard gagna ainsi son droit de cité avec son courage.